【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Unit 8 What color is it Part A》优质教案01.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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Whatcolorisit?教学设计课型词汇课学情分析本课的教学对象是刚刚涉及英语的三年级小学生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的新生刚刚入学，自制力较差，注意力

不易集中。教学目标：知识目标：1，初步认识单词color.并能在教学中运用。2.能听、说、认读表示颜色的词red，blue，yellow，green并能通过拼读达到会拼写的目的。能力目标：能运用所学颜色词准确

描述物品的颜色。情感目标：激发学生兴趣，培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，培养团结合作意识。教学重点：听、说、认读表示颜色的词red，blue，yellow，green。教学难点：以上单词的拼写与运用。教学方法;TPR(全身反应法)课前准备【教师课前准备

】PPT课件，与颜色有关的直观教具(aids)，卡片（cards）,【学生课前准备】字母卡片(cards)。教学过程：Step1.Warming-up（热身）1，Greetings.（问好）2Let’ssing.(Hello！,howareyou？)（唱歌）【设计意图：对于三

年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的Englishsong配上相关动作，让学生边唱边做，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】3，Freetalk.（汇报对话）Step2.Presenta

tion（呈现）1.Leadin.（引入）看图片，引出课题，认识单词color，通过图片展示本课要学习的单词【设计意图：通过采用多媒体展示五颜六色的图片，为引入课题做铺垫，同时起到展标的目的,能激发学

生的学习兴趣和求知欲。】2.Learnthewords.（学习新词）1，Magic（教师扮演魔术师引出单词red，说单词，利用卡片采用各种方式认读单词，拼读并且师生一起用相应颜色的粉笔板书。）2，，Magic（学生扮演魔术师引出单词blue，说单词，利用卡片采用各种方式认读

单词，拼读并且师生共同用相应颜色的粉笔板书。）3，Show（出示绿色的气球引出单词green，通过气球充气的方式采用升降调说单词，并读并且师生一起用相应颜色的粉笔板书。）2，，Magic（学生扮演魔术师引出单词blue，说单词，利用卡片采用各种方式认读单词，拼

读并且师生共同用相应颜色的粉笔板书。）3，Show（出示绿色的气球引出单词green，通过气球充气的方式采用升降调说单词，并利用卡片认读，拼读，师生共同用相应颜色的粉笔板书）4，Guess（用神秘的盒子通过猜的方式引出单词yellow，拿实物说单词，利用卡片认

读，拼读，用相应颜色的粉笔板书单词。）【设计意图：通过创设悬念，用变魔术教色彩，通过神秘物品的猜测引单词，用气球充气的方式读单词激发学生的学习兴趣，让学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分协调活动达到了一个听、说、认读的完

整统一的教学效果。】Step3Practice。（练习）1,用所学的颜色分小组2,Let`sread(利用卡片采用各种方式认读以上单词。)3,Magic(指名让学生用手翻花采用变魔术的方式在其他学生的指令下练习单词。)4,Let’schan

t，(说儿歌，加深对单词的认知。)5,Tearthenamebrand(撕名牌活动）6，,Feedback(检测学生对单词的认读情况，)【设计意图：借助有趣的手翻花，，单词卡片，采用儿歌形式使学生乐中求学，学中得乐，营造师生和谐

的教学氛围，让每一个学生都积极参与到课堂中来，突破重点。】7,Trainbytrain.(进一步利用卡片开火车拼读单词。)8,What`smissing？(游戏，加深学生对词形的记忆。)9,Whatcolorsint

heclassroom?(让学生利用身边的颜色练习说单词，拼读单词。),10，Onebyone.(小组内接龙拼读单词)11,Let`ssay(.拍手拼读单词)12,Feedback（检测学生对词性的记忆情况。）【设计意图：对于游戏，孩子们是乐

此不疲的，利用游戏教学，再安排一些竞赛可以学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。运用任务型教学法，让学生在游戏中自觉练习帮助学生巩固所学知识，突破难点。】Step4Summry(小结)Areyouhappytoday?【设计意图：教师引导学生

来小结，发挥学生主体地位搭建桥梁培养，团结合作意识有知识的学习升华到情感教育，渗透美德教育.】Step5homework（作业）学生把学到的颜色告诉身边的亲朋好友。画一幅你喜欢的图画，涂上喜欢的的颜色【设计意图：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中去，达到学以致用的目的。】Step6Singason

g(把所学单词借助《一闪一闪亮晶晶》的旋律唱出来，结束课堂)【设计意图：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中去，达到学以致用的目的。】Writingontheblackboard（板书设计）Whatco

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