【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Unit 8 What color is it Part A》优质课教案.doc，共(5)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-163499.html

以下为本文档部分文字说明：

1陕旅版小学英语三年级上册Unit8《Whatcolorisit?》第二课时教学设计一、教学内容陕旅版小学英语三年级上册Unit8《Whatcolorisit?》第二课时二、学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生,他们已经具备一定的英语基础，有了一些英语学习经验和语言积累，初步具备了运用

所学语言知识进行交际的能力，有一定的英语学习策略，能运用已有知识经验进行分析，学习新知识，知道学习英语的重要性，有非常浓厚的兴趣，平时的学习积极性和主动性也很高，但往往他们在课堂上的表现也是比较含蓄，这就要求教师在课堂教学中必须

不断的激发和引导他们，让他们积极大胆的表现自己。本班的学生对英语学习兴趣很高，有一定的英语基础，有一定的英语语言综合运用能力。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式培

养学生学习英语的兴趣，从而就能使学生较容易的掌握学习内容。三、教学目标：（一）知识技能：1．能听﹑说﹑读﹑写以下词汇:color,black,white,orange,red,yellow,blue,green,brown2．能听懂、会说、会读、会用

功能句：(1).----Whatcolorisit?----It's…(2).----Howmanycrayonsdoyouhave?----Eight.Look!Blue,black,white,brown,yellow,red,greenandorange.----Doyouhaveape

n?----Yes,Ido.（二）过程与方法学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。2（三）情感目标：培养学生热爱生活、尊重他人的意识，引导其树立正确的人

生观。引导学生用英语表达对某事物的看法。培养学生的合作意识，引导其积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。四、教学重点难点重点：（1）能听、说、读、写词汇：color,black,white,orange,red,

yellow,blue,green,brown（2）能听懂、认识功能句：----Whatcolorisit?----It's…----Howmanycrayonsdoyouhave?----Eight.Look!B

lue,black,white,brown,yellow,red,greenandorange.----Doyouhaveapen?----Yes,Ido.难点：能根据所学内容自编对话，学以致用。五、教学用具多媒体课件、单词卡片。六、教学过程：（一）课程导入

1.课前热身师生相互问候,齐唱《Icansingarainbow.》带领学生进入英语课堂。2.Let’schant激发学生学习英语的兴趣BBlluuee,,bblluuee,,IIlliikkeebblluuee..YYeelllloo

ww,,yyeellllooww,,IIlliikkeeyyeellllooww..GGrreeeenn,,ggrreeeenn,,IIlliikkeeggrreeeenn..RReedd,,rreedd,,IIl

liikkeerreedd..Orange,orange,Ilikeorange.BBllaacckk,,bbllaacckk,,IIlliikkeebbllaacckk..White,white,Ilikewhite.Brown,brown,Ilikebrown.设计意图:歌曲和Ch

ant能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，不仅复习了上节课的内容，又调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。3（二）复习1．教师出示已学过的职业单词卡片:color,black,white,

orange,red,yellow,blue,green,brownT:Whocanspellthisword?S:C-O-L-O-RSs:C-O-L-O-R,分别请9位同学领读单词color,black,white,orange,red,yel

low,blue,green,brown，学生领读老师把卡片贴在黑板上。2．给学生2分钟时间背会单词，请9位同学在黑板上默写，其他同学在本子上写。3．订正黑板上的单词，及时表扬进步的同学。4.复习one—ten数字单词以及对话---Howmanycatsdoyouhave?---Six.--

-Howmanyrabbitsdoyouhave?---Nine设计意图：利用单词卡片和课件，学生能够直观地复习旧知,增强学生的好奇心,培养学生的兴趣,更好地开始新知识的学习，在有限的时间里背会并默写单词会提高学习效率。（三）新授1.教师打出课文对话的幻灯片并且领读，尤其是重点句型、

句子的升降调以及难发音的单词。课文原稿：Let'stalkA:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Eight.Look!Blue,black,white,brown,yellow,red,greenandorange.A:Doyouhaveapen?B:Yes

,Ido.A:Whatcolorisit?B:It'sgreen.2.学生齐读1遍。3.教师板书并讲解重点句型。4Howmanycrayonsdoyouhave?Eight.Look!Blue,black…Whatcoloris

it?It'sgreen.4.四人小组对话设计意图：教师领读可以让学生听得更清楚，能够准确地拼读；板书重点句型目的是让学生清楚地知道本课重点句型，加深对知识的印象；学生齐读课文和四人小组对话是为了加深学生对课文的理解。（四）练习以及拓展部分1.学生用学过的对话做替换练习,请学生反馈表演

。2.学生在书上写本课重点句。3.课件分别打出一朵红玫瑰、一个青苹果、一匹黑马、一根黄香蕉、一个橘子、一条蓝色的鱼，练习句型Whatcolorisit?It's_____.设计意图：学生通过听说读写加深对课文的印象。（五）家庭作业1.读熟

背会63页并和同学对话。2.抄写重点句3遍汉语1遍。设计意图：寓教于乐，学以致用。（六）板书设计Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus.Whataboutyou?（

七）教学反思本节课是陕旅版英语三年级上册Unit8《Whatcolorisit?》的第二课时。成功之处：51．本节课是一节集听说读写唱演玩于一身的英语课，教学运用多种形式，有全班活动，师生活动，生生活动，同桌活动，小组活动，个人活动等，在活动中发展学生的能力。2．学方

法灵活多样，有歌曲、儿歌、扩句、拓展句型、替换练习等方法操练学生，尤其是替换练习部分，要求学生使用所学单词和句型，引导学生把语言运用到实际生活当中，在用中学，学中用，学用结合，学以致用，调动了每一位学生的参与热情，将热闹的形式与有效的

语言实践有机结合，达到了教学目标。3．整节课从热身、导入、复习、新授、对话、拓展练习、学生能力特长展示到布置作业一气呵成，各环节紧密衔接，自然顺畅。4．评价多样到位，适时鼓励学生，学生的情感态度价值观都有不同程度的提高，是一节高效课堂。不足之处：学生写的时间稍有些长，如果能给对话

更长时间会更好。