【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Revision 2》精品教案01.docx，共(2)页，6.426 KB，由小喜鸽上传

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“导学案”学科English年级Grade3授课者课题Revision2课时第一课时课型预习+导学+展评学习目标•能听、说、认读、写以下词汇：rabbit、elephant、tiger、one、two、t

hree•能听懂、会说、会读、会用下列句型：Howmany…?Whatarethese/those…?Theyare…3.培养学生们学习英语的乐趣及激励学生积极参与各种课堂活动。学习重点运用动物单词rabbit、elephant、

tiger及数字单词one、two、three学习难点会正确运用句型Howmany…?Whatarethese/those…?Theyare….的玩演。学案导案一、前测一、课前问答T:Hello，boysandgirls!S:Hello,MissZhao.T:Ho

wareyoutoday?S:Iamfine.Andyou?T:Iamfine,too!Nicetoseeyou!S:Me,too.二、复习1.口头复习1-10的单词。2.检查对Howmany…?的掌握。3.学生一起唱“字母歌”组织学生进行一起唱歌，检查对字母的掌握。二、小组合作探究学习探究一

1.利用let’sguess活动来猜一猜-Howmany…?-Ihave….2.运用Readandmatch想一想，连一连，写一写。板书句子-Howmany…?例句：Howmanyrabbits?【温馨复习：Howmany后跟名词的复数形式)】探究二•Pairw

ork.Whatarethese\those?-Theyare…and….1.教师先引导孩子们一起问答。2.两人小组再问答练习。3.老师和孩子们一起强调名词的复数形式。二、运用let’sguess.的方式运用Arethese/those…?Yes，th

eyare./No，theyaren’t.问答练习1.出示所学单词，引导读正确。3.指导小组合作。进行评价。4.引导练习运用，组织评价。5.引导学生总结句式。【设计意图：】学习“四会单词”，渗透技巧读单词的方法，巩固对单词

的识记。1.叫孩子们齐读threeumbrellas、fivepencils、Sixice-creams、eightapples.2.小组两人互读。1.将例句展示在黑板上，组织学生踊跃表演，并及时【设计意图：】

让学生在听、读的过程中掌握句子，在讨做好评价。2.组织学生小组合作学习并完成。论中发现用arethey问Theyare答，并且并列多时最后一个用and来连接。三、学习交流，精彩展示1.我会做：给屏幕上的句子找一找病症。2.给单词宝宝重新排队。点拨：注意念

句子时单词与汉语的匹配。【设计意图：】在玩演的过程中巩固所学难点。四、课堂检测同桌一组总结这节课的收获。在黑板上出示图片，引导学生进行问答练习。【设计意图：】在检测练习中进一步巩固单词五、收获评价1.找出生活中你喜欢的动物并写下来。2.运用本节课所学的句

子来自编对话。【设计意图：】盘点收获自评组评。六、家庭作业1.找出生活中你所喜欢的颜色并写下来。2.两人一组运用本节课所学的内容-Whatcolorarethey?-Theyare…and….来造句并写些来。【设计意图】对本节课的内容更深一步的巩固，

并学以致用。板书Revision2Howmany…?-Ihave….