【文档说明】清华版英语三年级上册《Unit 4 Good habits Lesson 25》教案.doc，共(2)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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UNIT4GOODHABITSLESSON25Ⅰ.教学内容单词及短语：line,standinline,cutinline…重点句型：Standinline,please!It’smyturn.Iwaitformyturn.Don’tcutinline.Ⅱ.教学目标

1.会读生词：line,standinline,cutinline…2.能够理解文章的基本意思并能回答3部分的问题。Ⅲ.教学重难点1.教学重点：对文章的理解和朗读。2.教学难点：理解整篇文章，并能分角色表演出2部分的小故事。Ⅳ.教学方法本课时采

用情景教学法和任务型教学法。Ⅴ.教具准备录音机、单词卡、幻灯片、flash课件。Ⅵ.教学过程Step1组织教学及复习1.请三位学生用几句话说说自己的周日活动。如：WeplayinthezooonSunday.2.根据上一课所学，询问问题：WhatdoyoudoonS

unday?以及WheredoyouplayonSunday？并让学生回答。Step2新知识的呈现与归纳1.简单解释2部分的语言情景，播放文章录音一遍（不显示句子）。锻炼学生的听力。2.教师再播放文章录音一遍，并根据文章提几个问题，让学生带着问题去阅读，听文章：a)Whoseturn

,please?b)Whatshouldwesaytopeoplecutinline?3.通读文章一遍，然后小组讨论，找出上述问题的答案。4.核对答案。检查他们对课文理解程度的深浅。便于及时和灵活控制教学活动。Step3新知识的巩固与活用1.学生分组分角色演绎这个小故事，教师可以先做个

示范。2.重读故事一遍并完成3部分的练习，再核对答案。Step4小结总结阅读理解的基本方法。要求学生首先理解，朗读跟上，朗读不是在课上就可以完全解决的问题。要在课后加强听读。Ⅶ.作业布置复习本课并学唱课后歌谣。