【文档说明】清华版英语二年级下册《Unit 3 Jobs lesson 20 》教案（课时2）.doc，共(4)页，122.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit3JobsLesson20教案第二课时一、教学目标：1.复习家庭成员及其职业的单词：mother,father,grandma,grandpa,aunt,uncle,nurse,firefighter,singer,taxidriver,teacher,pil

ot,policeofficer等，并谈论自己的未来职业。2.熟练运用句型Whoisthis?She/Heis…Whatdoesshe/hedo?She/Heisa…介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。3.听力训练中完成

人物与职业的匹配。4.会唱Let’ssing中的英文歌曲。二、教学重难点：1.复习家庭成员及其职业的单词：mother,father,grandma,grandpa,aunt,uncle,nurse,firefighter,singer,

taxidriver,teacher,pilot,policeofficer等，并谈论自己的未来职业。2.熟练运用句型Whoisthis?She/Heis…Whatdoesshe/hedo?She/Heis…来介绍家庭成员，询

问或回答他们的职业。3.会唱Let’ssing中的英文歌曲。三、教具准备：1.教师准备本课职业单词卡片。2.教师准备相关的人物图画。3.教师准备相关的教学课件。4.教师准备教材录音带。四、教学过程：1.热身、复习(1)教师闪现有关职业单词卡片，学生抢答，并说出汉语意思。(2)教师让学生

两人一组，就各自的家庭照片用所学句型进行对话，如：---Whoisthis?---Heismyuncle.---Whatdoesyouruncledo?---Heisataxidriver.---Whoisthis?---Sheis

myaunt.---Whatdoesyourauntdo?---Sheisssinger.(3)活动：演一演，猜一猜。教师请一个学生上台，做出某种职业的特征动作，让其他学生猜一猜所表演的是何种职业。再请学生用含有“wanttobe…”的句子描述整句话。2.呈现新课(1)看课件

图示，请学生说出与图片相关的单词，基本上与课文P45页上的内容一致。(2)教师播放录音，学生认真听，并按要求将人物与职业匹配。(3)再次播放录音，重复并核对答案，请一个学生重复听力中的内容，另一个学生译成汉语，再互换。3.趣味操练(1)活动

：看一看，说一说教师要求学生拿出各自准备的图画或照片，让学生在小组中完成口语交际。任意挑选出两张图画，说出与该图画相关的句子。请组内同学依次按顺序描述，看谁描述得准确。可以在组内相互学习，互相评价。如：Thisismyuncle.Heissohandsome.Heisapil

ot.Iamapupil.Iwanttobeataxidriver.ThisisBetty.Sheisapupil.Shewantstobeasinger.…(2)以小组为单位，学生在小组里介绍自己未来职业。(3)教师先让学生试读P45的英文歌曲歌词，再播放歌曲录音，让学生

小声跟唱，体会歌曲的节奏，然后重放歌曲，跟着一起大声逐句学唱。(4)每组中邀请一名学生来演唱展示自己，选出最佳选手，适当以小礼品赠送以提高兴趣。五、作业：1.用今天所掌握复习的单词和句型进行对话交流。2.将所学的英文歌曲唱给

家长、老师或朋友听。3.复习本单元的内容和预习下一课的生词。