【文档说明】清华版英语二年级下册《Unit 3 Jobs Lesson 19》教案2.docx，共(4)页，11.588 KB，由小喜鸽上传

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Lesson19教学设计一、教学目标1、能听懂并会说并拼读单词：uncletaxidriver2、理解handsome在句中的意思。3、熟练运用句型：Thisis……；She/heisso……；Whatdoesshe/hedo?She/heisa……介绍家庭成员，询问并回答他们的职业。4

、完成听力训练中人物与职业的匹配。5、会唱Let’ssing中的歌曲。二、教学重难点1、学习表达句型：Thisismyuncle.Heissohandsome.Whatdoeshedo?Heisataxid

river.2、能介绍家庭成员，询问并回答家人的职业。三、教具准备1、单词卡片2、对应单词的图片3、教学课件四、教学过程1、Warmingupa.Singasong.b.Greetingasusual.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodmorningMis

sLuo.T:Howareyoutoday?Ss:……T:What’stheweatherliketoday?Ss:……Step2.Presentationa.Reviewthewords:motherfathergrandmagrandpaaunt.b.Lookatthepi

ctureandteachtheword:uncle、taxidriver（先听，再边看边读，已掌握新单词读音和词义。）c.Playagame(Who’smissing?)出示三张图片，三秒后撤掉一张，然后让学生说出谁不见了？从而检测

学生对新授单词的掌握情况。d.PPT展示王俊凯的照片，让学生用单词来描述他。然后引出handsome.教授发音时，拆成两个部分来教读，更利于学生掌握。handsome——sohandsomebeautiful

——sobeautifule.拿出我妈妈的照片，并进行描述：Thisismymother.Sheissobeautiful.学生拿出家人的照片，仿照上面的句型进行描述。Step3.Practicea.Whatdoesyourgrandpado?Heisa_______.b.____________

_youraunt_____?Sheisasinger.c.Whatdoesyouruncledo?Heisa_____________.d.Whatdoesyourfatherdo?____________________.f.____________________?______

______________.g.Showtime.将学生分为三人一组，一人表演，另外两人对话练习。h.Let’ssing.第一遍听，第二遍跟唱，第三遍齐唱。Step5.EmotionAims.通过一组图片和音乐，让学生理解家人工作的辛苦，学会体

谅父母，帮他们分担一些力所能及的小事。学会尊重那些辛苦的劳动人民。Step6.Homework1.跟读纳米盒本课内容，家长签字。2.亲子共读：教授父母本课的重点句型。3.帮助父母做一件小事。Step7.BlackboarddesignLesson19unc

leMyuncleissohandsome.taxi+driver=taxidriver