【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 1 Myself lesson 1》教案设计3.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1Unit1MyselfLesson1➢设计理念：知晓并尊重学生语言学习的规律，设计坡度合理实用的活动，引导学生经历感知—熟悉—运用的过程，并在完成从输入与输出的过程中熟练运用语言的能力。➢教材分析：本课为三年级上册第

一单元的第一课时，本课时重点是能够听懂、会说my,your,name,new,year,old等单词。能用较为连贯的几句话介绍自己的姓名和年龄，并表达交友意愿。设计教学活动时，由浅入深，歌曲导入。谈论话题从教师转为学生

，过渡自然。➢学情分析：三年级学生已有一定的的知识储备，在教师的引导下，能够用英文初步询问他人的个人信息。➢教学目标：1．知识目标：✓能够听懂、会说my,your,name,new,year,old等单词。✓能用较为连贯的几句话介绍自己的姓名和年龄，并表达交友意愿。✓学唱本课的

歌谣。2．能力目标：✓能够说出介绍个人姓名、性别、年龄等信息，表达交友意愿。✓能够用英文询问别人的个人信息，在别人询问是能用英文正确回答。✓能够在教师的帮助下初步读懂英文短文。3．情感目标：✓能够积极参与课堂

上的各种活动或游戏。✓能够与同伴合作完成活动或游戏，在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。➢教学重点：✓词汇学习：my,your,name,new,year,old。✓句型复习：Mynamei

s….I’m…yearsold.2✓句型学习：Iwanttobeyournewfriend.✓能读懂介绍个人姓名、性别、年龄的句子，并正确表达交友意愿。➢教学难点：学唱本课的歌谣。能正确运用Iwanttobeyournewfriend句子。➢教学准备：✓教学录音磁带。✓教

学课件。➢教学过程：（一）歌曲导入(1)教师首先用歌曲What’shisname?What’shername?导入。由已学旧知带入自然，而且歌曲句型简单，学生朗朗上口。（2）教师就歌曲中四个孩子的名字提问What’shisname？What’shername?设计意图：课前的互动，拉近

师生关系，带领学生快速进入英语学习氛围，（二）教师自我介绍，引入主题(1)教师出示自己的照片，Mynameis…I’m...,I’m...yearsold.等句子做自我介绍，然后询问学生What’syourname?Howoldareyou?引导学生

尝试说出自己的姓名和年龄。(2)同时新授单词name,my,your。(3)出示介绍自己的句型，请学生做自我介绍。然后和教师交朋友，并拍照留念。此活动激发了学生的参与热情。（4）出示一张照片，教师告诉学生

他是老师的老友，让学生猜猜他是谁。学生猜对后，请他与老师做问答示范。（5）两人一组，做自我介绍找朋友的练习，教师为已找好的朋友拍照纪念。（6）教师和学生们说自己想交新朋友，问问学生说想成为自己的新朋友。同时教授新单词new。师生对话，巩固已学句型。（

三）语用实践巩固新知多次播放歌谣，整体感知新语言：第一遍播放，让学生整体感知新语言。第二遍播放，引导学生关注歌词Myname’sSue.AndI’m9yearsold.第三遍播放，让学生根据自己的节奏说唱歌谣。3设计意图：

通过模仿，提高学生的语音语调和朗读水平，同时通过展示，增强学生说英语的自信心，同时也给更多的学生提供展示的舞台，以提高他们的自信心和培养他们的语用能力。（四）语篇拓展，激活语言1.学生仔细观看文本，了解关键信息。2.汇报信息，并说明对错原因。请学生从短文中找出答案。（五）情感升华

作业夯实根据自己的实际情况，为新朋友制作一张卡片。设计意图：通过本课的学习学生已经能准确的用英文询问别人的个人信息，在别人询问是能用英文正确回答。为了让孩子们所学知识得到巩固与延伸，我布置了给新朋友制

作卡片的作业。➢板书设计：Unit1Myselflesson1myyournameoldnewyear