【文档说明】清华大学版英语六年级上册《Lesson 27 Farmer Greedy and his goose》优质课教案.docx，共(2)页，15.602 KB，由小喜鸽上传

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小学英语6AUnit4（清华大学版）Lesson27FarmerGreedyandhisgoose一、教材分析本课的主题是寓言，学习任务是阅读寓言并且能够根据问题正确回答以及理解寓意。二、学情分析本课的教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积

极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标（

一）知识目标1.能听懂、会说并认读下列单词：greedy,honk,hoe，goose，poor，golden.2.能听懂、会说并认读下列句子动词及其过去式形式：find-found，sell-sold，think-thought，hear-heard.3.能够理解

故事并且写出故事的结尾。（二）能力目标能理解并且朗读故事。（三）情感目标为学生创设轻松、愉悦的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解英语寓言故事，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。四、教学要点分析（

一）教学重点1.单词：greedy,honk,hoe，goose，poor，golden的认读。2．能听懂、会说并认读下列句子动词及其过去式形式：find-found，sell-sold，think-thought，hear-heard.（二）教学难点1.能够回答与故事有关的问题。2

.能够给故事写一个结尾。五、教学准备多媒体课件，家庭作业单。六、教学过程Step1Warming-up通过询问学生的爱好引出英语阅读这个主题。Step2Presentation1.通过课件询问学生是否了解“fable”。介绍这个单词的意思。相

关铺垫。通过介绍自己的学校引出Amy的学校生活是什么样的？与我们的学校有什么不同?2.介绍本节阅读课的主题也是一篇寓言故事。课件展示故事的主要任务和线索。让学生去猜一猜一些情节，激起他们阅读故事的兴趣。3.学生听

录音，初步感知故事大意。4.出示第一段内容。(1)提出相关的问题。学生小组合作解决。(2)学生回答问题。(3)学生回答问题。(4)总结第一段的重点。(5)学生读第一段课文。5.相同的方法学习其他内容。

Step3Practice请学生分组合作，给故事一个结尾。Step4Summary讨论故事的寓意。Step6Homework1.填写表格1。2.填写表格2。