【文档说明】清华大学版英语四年级下册《Unit3 When I grow up. Lesson 16》精品教案.docx，共(4)页，20.136 KB，由小喜鸽上传

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清华课标板四年级下册Unit3WhenIgrowup....Lesson16教学目标：1.学生能够认读单词：firefighter,firefighteruniform,和短语putoutfires,savepeoplefromdanger;2.学生能够认读并运用句型Whatdoy

ouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea….询问并回答理想的职业，运用Whatdo…do?They….询问并回答各类职业所做的事情。3.帮助学生建立对职业的认识，并知道要为实现专技的梦想而努力。教学重点：1.理解并

运用短语putoutfires和savepeoplefromdanger;2.运用句型询问和回答理想的职业以及这种职业能够做的事情。教学难点：能够运用句型描述各类职业做的事情教学用具：希沃课件，单词卡片教学

过程：ⅠWarm-up:1.Greetings2.在上课前，将学生分为四组：teacherteam,doctorteam,policeofficerteam和firefighterteam，各组回答一个问题，就可以前进一步，最后看哪一组

可以摘得奖杯。3.出示一幅孩子成长为大人的图片，由此引出growup和课题。4.Let’ssingasongtogether---《Jobswordsong》T:What’sthesongabout?引导学生说出这首歌曲是和职业有关的。

（设计意图：由歌曲导入，调动学生积极性，也能引出和本节课有关的职业的单词。）5.Playaguessinggame:教师出示被遮挡住的职业图片，然后擦去一部分，让学生猜职业，由此引出一些学生知道的单词,教师出示这些单词的图片，并引出单词fi

refighter.（设计意图：以猜一猜的游戏引出职业的单词，既激发了学生的学习兴趣，又降低了学习难度）ⅡPresentation:1.出示完单词后，教师提问：Iamateacher.Whatdoesyourfatherdo?学生回答后，接着问：What

doesyourmotherdo?最后问：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?引出本节课的句型，引导学生回答：Iwanttobea....(设计意图：学生已经学过描述父母的职业，由此引出询问自己长大想干什么的句型

，由已知过渡到未知，降低了理解的难度）2.播放一段四位学生描述自己梦想的职业的视频，并让学生完成watchandmatch的活动.(设计意图：通过观看自己身边同学的视频，初步了解如何描述自己理想的职业，既

为练习对话打下基础，也为后面的写作做了铺垫。）3.再次观看其中一位学生的视频，并回答问题：（1）WhatdoesMuWenqianglike?（2）Whatdofirefightersdo?根据回答引出firefighteruniform,putoutfires和savepeoplefromd

anger,出示图片帮助学生理解单词并跟读音频。(设计意图：本段视频引出了词组firefighteruniform和putoutfires以及savepeoplefromdanger两个短语，观看视频后，再通

过图片帮助学生理解词意并跟读音频。)4.学习完单词和句型后，教师出示医生的图片并提问：Whatdoeshedo?学生回答：Heisadoctor.教师继续提问：Whatdodoctorsdo?出示药物的图片，学生描述：Theygivepeoplemedicineandmakepeopl

ebetter.再出示教师的图片并提问:Whatdoteachersdo?出示教师上课的图片,引导学生回答：Theyteachchildren.(设计意图：这个环节主要是从学生学过的职业入手，引出句型whatdo...do?来描述每个职业

所做的事情，为后面的对话做铺垫。)5.出示一幅警察的图片，并播放语音描述：Iwanttobeapoliceofficer.Policeofficersdirecttrafficandsavepeoplefromdanger.然后询问学生：Whatdoyouw

anttobewhenyougrowup?引导学生回答：Iwanttobea....再提问：Whatdo...do?教师边提问，根据学生的回答将相应的单词和短语拖拽到横线上，然后继续提问，让学生自己边回答边拖拽，最后让学生提问，找学生回答并拖拽。(设计意

图：老师描述自己理想的职业，由此引出本节课的对话，并通过拖拽单词和短语加深对句型的理解。)ⅢPractice&Production:1.Doasurvey:四人一组，询问小组内其他同学理想的职业，并完成表格。namedream

jobwhatdotheydo________wantstobea________.They___________________.________wantstobea________.They_________________

__.________wantstobea________.They___________________.教师先示范，然后让学生完成，然后展示。（设计意图：通过做调查的活动，让学生操练句型，避免了单纯机械的练习。）2.Writing:writedownyourd

reamjob.教师给一段范文，并在任务单上给出适当的单词，让学生写一写自己理想的职业，学生完成后展示。（设计意图：学生由说到写，达到了拓展运用的目的。）ⅣProgress:1.播放不同职业的图片，配音乐，教师说：Thereare

somanydifferentjobsintheworld,somejobsareinteresting,somejobsarehard,andsomejobsaredangerous,whateverjobwedo,Ithinkweshouldloveit.Sopl

easeremember:Tryyourbesttorealizeyourdream.Keepongoingandnevergiveup.ⅤHomework1.Practicethewordsandconversation;2.Tal

kaboutyourdreamjobwithyourfriend.