【文档说明】清华大学版英语一年级下册《Lesson 21》教学设计3.docx，共(4)页，19.455 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Unit3MeansofTransportLesson21一、Analysisofthislesson教材分析清华大学版小学英语教材分成三个阶段。第一阶段为语音语调输入阶段，教学阶段是“听说为主”；第二阶段是语音语调输入阶段和拼写阶段，教学宗旨是“继续听说，认读

跟上”；第三阶段为语音语调输入和听说读写并行阶段，教学宗旨是“听、说、读、写”全面发展。我执教的这一课是Unit3MeansofTransportLesson21,本节课的重点是复习bus,taxi,truck,ship,boat,bike等表示交通工具的词汇，句型

是Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...Itakea...toschool.本单元的教学主题是MeansofTransport交通工具，主要是让二年级的孩子们学习掌握关于交通工具的单

词以及用所学词汇来表达出行方式，并用句型Igotoschoolby...和Itravelby...表达自己的出行方式和旅游方式。二、Analysisofstudents学情分析二年级的学生由于年龄小，有着极强的求知欲和表现欲，又加上生性活泼好动，喜欢

直观形象思维，对游戏、画画、竞赛特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的方法来吸引学生的注意，努力营造在学中玩、在玩中学的教学

情境。课堂上尽量以表扬鼓励为主，鼓励学生开口说英语。三、Teachingaims教学目标1.知识目标：能够听、说、朗读bus,car,taxi,plane等表示交通工具词汇。能够听懂、会说、会表演对话部分的内容，用句型Igotoschoolby...Itravelby....表达自己的出行

方式和旅游方式。2.能力目标：能够用“Howdoyougotoschool?”和“Howdoyoutravel?”在情境中询问对方的出行方式并作出回答。3.情感目标激发英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。四、Tea

chingkeypoints教学重难点学生能够运用所学单词结合句型“Howdoyougotoschool?”和“Howdoyoutravel?”在情境中询问对方的出行方式并作出回答。五、Teachingaids教具准备1.PPT2.wo

rdcards六、Teachingprocedures教学过程Step1WarmupandreviewGreeting:Hello,boysandgirls.What’sthedatetodaytoday?Wh

atdayisittoday?How’stheweatherliketoday?设计意图：用师生对话的方式吸引学生的注意力，并为下一环节呈现单词和图片做铺垫。Step2Presentation1.Canyouguess?Wh

ereisthisplace?HowdoIgotoschool?设计意图：用对话方式与学生进行简单的交流，用学生熟悉的场景进行导入，调动学生学习的积极性。2.T:Lookatthisgirl.Doesshegotoschoolbytaxi?Showthewordcardtothem

andwritetheword“car”ontheblackboard.Saythesentence“Igotoschoolbycar.”Wecanalsosay“Itakeacartoschool.”Askonestudentstoanswer“H

owdoyougotoschool?”.Askandanswerinpairs.3.Aretheygotoschoolbycar?No,Theyhaveaschoolbus.Theygotoschoolbybus.Showthew

ordcardtothemandwritetheword“car”ontheblackboard.Practiceinthesameway.4.ShowapictureofLongmenyuefuandask“Wholivesint

hiscommunity?”Askonestudenttosay.“Igotoschoolonfoot.”5.Showapictureofmyselfandask“WhereamI?HowdoItravel?”Teachthesentence“Itravelbytrain.

”6.Showsomepicturesaboutthedifferentwaystotravel.Saythesentencesandthenaskandanswerinpairs.7.Ashortsummaryaboutthemeansoftransport.8.Listen,wh

o’scoming?Whatdoyouseeinthewater?Thenaskonestudenttoanswer.9.Usethesamewaytoteachtheother5dialogues.

Step3.Practice1.Listentotherecordingsandrepeatafterit.2.Singasong.Step4.Consolidation1.Playagame:Bingogame.T:Thereareninenumbersinthe

square,youcanchooseyourluckynumberandfinishtherelevantexercises.OK?2、Let’spractice.设计意图：用九宫格的游戏让学生选出自己的幸运数字，然后根据图片内容两人合作完成对话。用新颖的

方式呈现练习，能够调动学生积极性。Step5.SummaryShowashortvideoandtellthestudentsthatweshouldprotectourenvironmentandencouragegreentravel.设计意图：动物是我们人类的好朋友，教育孩子们应该爱护动

物，保护动物。Step6.Homework1.Listentotherecordingsandrepeat.2.Makeahand-writtenpaper(手抄报）about“greentravel”.