【文档说明】人教新课标四年级语文上册第六单元黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之广陵PPT播放带动画.pptx，共(20)页，8.903 MB，由小喜鸽上传

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黄鹤楼送孟浩然之广陵人教新课标四年级语文上册第六单元汇报人：XXX李白(701～762)唐代诗人，字太白，号青莲居士。在中国诗歌史上，他是继屈原之后的一位伟大的积极浪漫主义诗人。著作有《李太白集》。号称江南三大名楼之一的黄鹤楼

，原址在湖北武昌蛇山黄鹤矶头。一说黄鹤楼因此得名；一说原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄鹤直上云天。辛氏为纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”

。黄鹤楼简介黄鹤楼简介唐朝诗人崔颢曾有《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”李白看过后甘拜下风，称：“眼前有景道不得，崔灏题诗在上头。”白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先

后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤新楼于1984年6月落成，楼高５层，加５米高的葫芦形宝顶，共高51.4米。孟浩然（689～740）唐代诗人。（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。他的诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐

逸、行旅等内容。不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。黄鹤楼送孟浩然之广陵〔唐〕李白人物：事件：地点：孟浩然和李白李白送孟浩然去广陵黄鹤楼鹤孟陵辞唯hèmèngLÍngcíweÍ孟浩陵辞唯要求读的字：要求写的字

：生字－－老朋友－－向西辞别（面向西面）－－烟雾迷蒙繁花似景－－顺水而下－－消失没有了－－只故人：西辞：唯：尽：下：烟花：黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人︱西辞︱黄鹤楼，烟花︱三月︱下扬州。孤帆︱远影︱碧空尽，唯见︱长江︱天际流。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

故人：老朋友。烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。说明两位诗人的情谊深厚。诗句的分析：诗的第一第二句是以要远行的人——孟浩然——为中心，说明他要顺长江东下到扬州去。“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。“故人”一词说明了两位诗人的

深厚情谊。“黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚会之所。而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有诗意和浪漫色彩。诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、

绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。开头两句被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化了。前人称此句为“千古丽句”。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。孤帆：孤单单一只船。尽：看不见了。唯：只。“孤帆

”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。生命如流水，别情如流水，无限关注依恋的眼光追随着消失在视野之外的孤帆远影，也就化作水天与共，千古长存的长江巨流了。这两句诗表达了

多麽深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，

由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。我仿佛听到：李白对孟浩然说:______________________!孟浩然对李白说:______________________________!练习:诗中有画,

你看到了什么?诗中有话,你想说什么?课后作业●查找几首送别诗。●背诵、能默写这首诗。●将这首诗改写成一篇写事抒情的文章。黄鹤楼送孟浩然之广陵人教新课标四年级语文上册第六单元汇报人：XXX黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目

标：1、掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。3、激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。4、培养自主学习的习惯。教学准备：1、预习提纲。2、古代送别诗一组教学安排：一课时教学过程：一、谈话激趣1歌星、演员、运

动员，你喜欢哪些人？诗人、作家、科学家，你对谁的印象最深刻？你们想知道老师崇拜的名人是谁吗？2、李白是一个什么样的人？生：交流收集的资料师：诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白

就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗。二、读懂诗题１、齐读题目读准“孟浩然、广陵”，强调“孟”的第一笔是横撇。指导写“孟”字。