【文档说明】三年级上册语文课件-语文园地四-人教部编版共20张PPT.pptx，共(20)页，791.957 KB，由小喜鸽上传

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RJ三年级上语文园地四口语交际本次口语交际是和同学交流自己、家人、名人名字的含义或来历。要求：①把了解到的信息讲清楚；②听别人讲话的时候，要礼貌地回应。♦交际内容♦交际指导收集资料：回家问问长辈自己的名字有什么含义；找一些感兴趣的名人的名

字，了解一下他们名字的含义表达清楚：说清要介绍什么名字，要有条理、有顺序地把名字的含义或来历讲清楚礼貌回应：在合适的时机，采用恰当的方式，提出自己的想法。聆听过程中还应以微笑点头、眼神赞许等方式来回应♦交际范例同学们，大家知道自己的名字有什么含义吗？名字是我们的“身份证”，你的名字里也许饱含

着父母的期待或不为人知的故事。大家都来说说自己所知道的名字里的故事吧！我叫陈瑞芝。我的名字源自：“瑞气盈门，香若芝兰。”“瑞”代表吉祥如意，“芝”代表雅气、灵气。爸爸妈妈希望我幸福快乐，成为一个德才兼备的人。我的妈妈叫张瑞雪。因为我妈妈出生的时候大雪纷飞，大地一片洁白，给麦田盖上了

一层厚厚的棉被。于是，外祖父就给她取了“瑞雪”这个名字，所谓“瑞雪兆丰年”嘛！我知道南宋著名将领、词人辛弃疾名字的含义。从古至今，疾病一直都是人类的大敌，消灾免病一直都是人们的普遍愿望。“弃疾”就是祛除疾病之意，所以这

个名字里包含着父母希望自己的孩子能够消灾免病、健康成长的愿望。习作本次习作内容是根据插图和提示，发挥想象，续写故事。要求：结合自己的生活经验，对故事的发展做出合理、多元的推想，从而把故事写完整。李晓明的生日①③②④？时

间、地点、人物、事件李晓明的动作、神态、心理两个人物是谁？在干什么？李晓明过生日的场景思维导图李晓明的生日一天课间休息的时候，同学们围在一起谈论起过生日的事情。王小冉说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李聪说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”

同学们你一言我一语，讨论得热火朝天，只有李晓明站在旁边一言不发。①李晓明怏（yàng）怏不乐地回到座位上，他很难过。因为他也快过生日了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，谁来给他过生日呢？②①用简洁的语言讲述第一幅插图的内容。时间、地点、人物和事件都很完备，人物关系交代得很清晰。②讲述第二幅插图

的内容，对李晓明的动作、神态、心理描写得生动具体。习作例文等同学们散去后，李聪对王小冉说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以在教室里一起给他庆祝生日！”于是，放学后，他们两个就悄悄和同学们商量怎么给李晓明过生日。③生日那天很快

就到了。同学们一早来到教室，有的布置黑板，有的拉彩带，有的吹气球。等大家一切准备就绪时，负责“监视”李晓明动向的同学跑进来一脸激动地说：“大家抓紧准备好，李晓明已经走进校门了！”李晓明推门进来了，他看到教室里的情景，惊讶地站在门口不知所

措。同学们拿着礼物和蛋糕满脸笑容地对他说：“李晓明，生日快乐！”这一刻，他终于回过神来，红着眼眶又害羞又感动地说：“谢谢，谢谢大家！这是我过得最美好的一个生日。”④③补充第三幅插图画外的内容。④续写故

事。想象合理，同学们布置教室的场面写得很精彩。李晓明的话点明了主题。这篇习作通过合理的想象，将同学们为李晓明过生日的故事续写得十分温馨感人。小作者在写作过程中注重细节和心理的描写，文笔流畅，清新自然。名师总评：交流平台结合本单元的学习体会，交流“边读边预测”带来的全新阅读体验，梳理总结运

用阅读预测的好处。我能根据生活常识、阅读经验、文章题目、插图和文章内容的一些线索推测故事发展的多种可能性。交流展示我在不断预测和验证的过程中，能感受到阅读的乐趣。阅读预测使我们可以有选择、更高效地阅读。识字加油站································

········你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。字典基础阁楼佳节盲人唐朝·······生字部首页码字音字义组词典八100diǎn可以作为标准、典范的书籍字典典籍基土213jī建筑物的根脚地基墙基础石67chǔ础石，垫在房屋柱子底下的石头基础阁门154gé类似楼

房的建筑物阁楼阁子佳亻222jiā美，好的佳节佳作盲目333máng瞎，看不见东西盲人盲道唐广484táng朝代名唐朝大唐词句段运用读词语，根据加点字的意思读准字音。假（jià）期假（jiǎ）扮假（jiǎ）装假（jià）日····假：读jià时是“照规定或经过

批准暂时离开工作、学习场所的时间”之义；读jiǎ时，有“不真实的，不是本来的”之义。几（jī）乎几（jǐ）百茶几（jī）窗明几（jī）净····几：读jī时有“差一点儿、近乎；小或矮的桌子”之义；读j

ǐ时指数目不定。中（zhòng）毒中（zhòng）奖中（zhōng）间猜中（zhòng）····处（chǔ）罚处（chǔ）分到处（chù）处（chǔ）理····中：读zhòng时有“正对上，恰好合上”的意思；读zhōng时有“和四周、

上下或两端距离同等的位置”之义。处：读chǔ时有“办理，决定”的意思；读chù时有“地方”的意思。下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？特点：第一个和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。类似的成语：十全十美、三心二意、一心一意、一朝一夕、三番

五次、三令五申、三年五载。百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。仿写：妈妈

说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。特点：提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。仿写：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”特点：提示语在引语

中间，前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。仿写：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”日积月累人心齐，泰（tài）山移。①二人同心，其利断金。②三个臭（chòu）皮匠（jiàng），顶个诸（zhǔ）葛（gě）亮。③一个篱（lí）笆（bā）三个桩

（zhuāng），一个好汉三个帮。④①只要人们齐心协力，就能创造奇迹。②两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。形容团结力量大。③比喻人多智慧多，有事情大家商量，就能想出好办法来。④一个人的力量很单薄，

要大家互相帮助才能做成事。