【文档说明】三年级上册语文课件-语文园地三人教部编版共15张PPT.ppt，共(15)页，620.000 KB，由小喜鸽上传

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语文园地三RJ三年级上习作我来编童话童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。国王啄木鸟玫瑰花冬天厨房黄昏小河边森林超市星期天借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，能

给习作加题目。思维导图美丽的玫瑰花外表表现手法事件性格美丽：花朵、花瓣、花香给小女孩的家庭带来希望向往美好事物和生活外貌、心理、语言描写；拟人♦习作例文美丽的玫瑰花美丽的玫瑰花小河边，生长着一株美丽的玫瑰花。①玫瑰花在河水中照着镜子：“啊，我的花朵是多么饱满，像一只精致的高

脚杯；我的花瓣是多么红艳，像美丽的少女那红红的嘴唇；我的气味是多么芳香，蜂蝶都为我倾倒！”②②运用排比和比喻的修辞手法，具体描写玫瑰花美丽的外表。①开门见山，点出文章主人公——玫瑰花。她幻想着自己被一个美丽的少女用金色的绸带扎起，插在精致的瓷瓶里

，摆放在优雅的餐桌上；幻想着被一个年轻英俊的男子拿在手上，献给他最心爱的姑娘。③时间一天天过去，美丽的少女、英俊的男子都没有出现。有一天，倒是来了一个光着脚的女孩子。“多么美丽的玫瑰花呀！”女孩子用脏乎乎的小

手轻轻地抚摸着玫瑰花娇艳的脸颊说：“妈妈看到这么美丽的花，病一定会好得快些。”小女孩轻轻地把这朵玫瑰花摘了下来，带回她贫穷的家里。③描写玫瑰花的心理，表现其对美好事物的追求。玫瑰花好奇地打量着四周，屋里没有一件

像样的家具，光线也很昏暗，床上躺着小女孩生病的妈妈。④“多么可怜的一家人呀！但愿她妈妈的病赶紧好起来。”玫瑰花在心里为她们祈祷。⑤“多么美丽的花呀！”小女孩的妈妈看见玫瑰花，愁苦的脸上露出了笑容。玫瑰花赶紧挺直了身子，努力伸展着花瓣，散发着醉人的

甜香。就在那一瞬间，玫瑰花的爱心把昏暗的屋子都照亮了，小女孩妈妈的病好了。⑥④这是环境描写，说明小女孩家非常贫困。⑤这是对玫瑰花的心理描写，表现了玫瑰花的善良。⑥点明主题，歌颂爱心。小作者选用“玫瑰花”和“小河边”两个词语，另外加上小女

孩和小女孩的妈妈两个人物，想象了一个充满爱的童话故事。名师点评交流平台回顾本单元课文，再次感受童话故事里丰富的想象。交流展示《去年的树》里鸟儿和树是一对好朋友，《那一定会很好》里的主人公心怀美好、享受生命的每一段历程。《在牛肚子里旅

行》中蟋蟀青头帮助好朋友红头在牛肚子里经历了一次惊险的“旅行”。《一块奶酪》里的蚂蚁队长就像我们身边的一位严于律己的兄长。识字加油站········································读一读，比一比，认一认。伸—申（申请）界

—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）我发现，每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字读音相近。类似的形声字还有：砖—专，仗—丈，枝—支，挤—齐，赠—曾，烈—列，案—安。音序部首

笔画结构S丨5独体申shēn音序部首笔画结构J人4上下介jiè音序部首笔画结构S纟8左右绍shào音序部首笔画结构Z宀8上下宗zōng音序部首笔画结构Y乙1独体乙yǐ音序部首笔画结构Z刀5上下召zhào音序部首笔

画结构X耂7半包围孝xiào词句段运用读一读，和同学交流你的发现。口咬叼嚼啃咽吞含叫喊嚷吼吵啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀我发现这三组字都有口字旁。左边的一组与吃的动作有关；右边的一组与叫的动作有关；下面的一组与声音有关。我还知道其他带口字

旁的字，比如，表示语气的字有“呢、吗、啊、呀”；跟吃的动作有关的字还有“吐、吃”。学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。表示改正表示增补表示删除日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。①有理走遍天下，无理寸步难行。②一时强弱在于力，万古

胜负在于理。③以上三句都是强调“道理”重要性的谚语。①油灯要拨一下灯芯，火光才能更明亮；道理不经过辩论，就不能清楚明了。②只要有道理，走到哪里都行得通；若无道理，走到哪里都行不通。③力量的强弱只能决定一时的胜负，要想获得永久的胜利就要依靠真理。