【文档说明】三年级上册道德与法治教案-心中的110部编版.doc，共(7)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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《心中的“110“》教学设计教学目标1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。2.提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。教学重难点1.识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。2.学

会遇到危险时的自救自护方法教学资源多媒体课件ppt教学过程一、教师谈话导入同学们，在我们的生活中往往会遇到一些困难或者危险，需要我们向外界求助，你知道有哪些求助电话吗？学生交流。教师：同学们知道的真不少。为了更好的保护我们自己，今天，

我们一起来学习第九课：《心中的“110”》教师板书课题：《心中的“110”》二、活动一有点警惕性同学们，我们一个人在家的时候，如果遇到陌生人，该怎么做呢？模拟表演（课本62页）1.分角色扮演。师：同学们你们都有独自在家的经历吗

？预设：生1答：有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业。生2答：有一次爸爸需要加班，我一个人在家。师：很多同学都有独自在家的经历，那如果你独自在家听见敲门声，你该怎么办呢？师：我来扮演敲门的张叔叔。“咚咚咚”，有人在家吗？（扮演的学生在屋内不说话）师：哦！家里没有人。师：“咚

咚咚”，家里有人吗？我来帮你家修煤气！师：“咚咚咚”，我是邻居王奶奶。师：“咚咚咚”，我是送快递的！师：“咚咚咚”，我是你妈妈的同事，你妈妈要我来你们家等她，让我进来吧！……（不论以任何理由要求学生开门，学

生就是不开门）师小结：看来我们都坚守了一条，不随便给陌生人开门！2.智捉小偷。（教材63页，用现场讲解的方式呈现）思考与交流：（1）你最欣赏陈宇的什么表现？（生答：冷静，有智慧，聪明等。）（2）换你会怎么做？（生答：拨打110或者打电话给爸爸妈妈等。）3.教师

小结看来生活中我们一个人一定要提高警惕，把门窗关好，锁好。注意：（1）不要随意给陌生人开门。（2）判断出有危险时及时拨打110报警。（3）在保护自己的前提下应对坏人。三、活动二“假如我是他”（一）不要轻信陌生人1.情景剧：上学路上（教材64页）师：（扮演陌生阿姨）吴华你的妈妈出

车祸，很严重，我带你去看看妈妈。生：（扮演吴华）阿姨我想给爸爸打个电话。（无论吴华用什么理由陌生阿姨都不让吴华来联系其他人）2.小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会？如果是你，你会怎样做？预设：不上车，坚持要给爸爸打电话；多问问妈妈的一些具体情况；给班主任老师说了再走……小结：看来如果吴华有

我们这样的警惕性，也不会被骗了！你们真了不起！（二）假如我是他教师：可实际上，吴华已经失去了几次识别骗局的机会，在车上才感觉到受骗了，智慧小达人们，假如你是他，该怎么做，才是安全明智的？预设：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。我还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，

打开窗户，大声呼救……小结：同学们都很棒，能够识破骗局，知道脱险的策略，警察叔叔也会夸奖你们的！四、活动三：一起来当小警察导语：我们生活当中会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的

意识。（一）我该怎么办1.与陌生人怎样交往更好，下面同学做得合适吗？请辨一辨。师生分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理由。（1）师：小朋友我这里有一瓶好喝的饮料，给你喝吧。生：不要。或者不理人。（学生判断此法对错）（2）师：小朋友你知道附近的超

市在哪吗？你说的我还是不明白。你带我去吧！生：好我带你去吧。（学生判断此法对错）（3）师：小朋友你好可爱呀！平板借给你玩玩吧。生：保持沉默，转身离开。（学生判断此法对错）（4）师：小朋友你长得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以亲亲你吗？生：谢谢您的夸奖，不可以，转身离

开。（学生判断此法对错）师：小朋友们的表现可真棒，以后遇到这类的情况一定要像今天一样做。2.师生总结，梳理防侵害的原则：面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。警察叔叔提醒我们：（1）面对陌生人

送吃的喝的，坚决不要；（2）大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；（3）对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；（4）自己的身体不能随意被人触摸。（二）调查交流本班学生是否有被骗、被勒索的事例，说出

来给大家提醒，引起共鸣。小结：希望同学们时刻绷紧安全这根弦，心中要有110，安全防范记心间！五、总结1.同学们通过今天的学习，你用哪些收获啊？2.一起读歌谣：心中要有110心中要有110，安全防范记心间。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，赶快拨打

110。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。板书设计：不乱给陌生人开门心中的“110”拨打“110”不能轻易相信别人