【文档说明】人教部编版九上语文第24单元检测附答案.docx，共(10)页，47.417 KB，由小喜鸽上传

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语文九年级上册单元检测（二）参考答案第1页（共10页）九年级语文上册第2、4单元检测（检测时间：120分钟；满分：120分。）一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）三年谪宦此栖迟，□□□□□□□。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（1分）（2）云横秦岭家何在？□□□□□□□。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（1分）（3）杜甫的《月夜忆舍弟》一诗中从视觉方面写边地秋夜的诗句是“□□□□□，□□□□□。”（2分）（4）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□！（5）请把杜甫的《商山早行》默写完整

。（4分）晨起动征铎，客行悲故乡。□□□□□，□□□□□。槲叶落山路，枳花明驿墙。□□□□□，□□□□□。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我母亲对我们的jiéjū（）生活感到十分痛苦。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（2）渐近故乡时，天气又yīnhuì()了，冷

风吹进船舱中，呜呜的响。（鲁迅《故乡》）（3）帝国居然还天真地以为自己就是真正的造物主，把圆明园fùlìtánɡhuánɡ（）的破烂拿来展出。（雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）（4）可是他在家里，却

懒得帮助píbèibùkān()的妻子刷洗餐具。（利哈乔夫《论教养》）3.下列句中加点词语使用不正确．．．的一项是（）。（3分）A．作为学者，要想成就一番事业，就应该静下心来研究学问，做到心无旁骛．．．．，不受外

界的喧嚣干扰。B．部分媒体对科研人员发表的专业观点断章取义．．．．，甚至曲解，这导致社会上出现了一些非理性的声音和行为。C．以前，山区的人们种田不易，时常遭受饥饿，现在，他们靠山吃山，发展旅游，终于可以饱食终日．．．．了。D．目前很多人不太珍惜来之不易的工作机会，而我一直坚信“敬

业乐业”这四个字是职场生存的不二法门．．．．。4.下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）。（3分）A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)B．为防止不再发生类似的伤害事件，学校政教处采取了许多安全措施

，收到了成效。(“防止”换为“避免”)C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。(删去“使”)D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍

受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)5.阅读下面材料，完成练习。(4分)历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特

别火，风靡欧美球，畅销世界。1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐，欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，在美国东部海岸城市几乎没有一位女士不拿着一把来白广东的扇子出现在夏日晚会或时装

舞会上。语文九年级上册单元检测（二）参考答案第2页（共10页）（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。（2分）（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）无处随时不清风动来举起消酷暑二、阅读（46分）（一）课内文言

文阅读（10分）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄．醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝．，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四

时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻．．提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌．，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而

夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳．，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.解释

下列加粗词语在句子中的意思。(3分)(1)饮少辄．醉()(2)云归而岩穴暝．()(3)伛偻．．提携()7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

8．下列对选文内容的理解和分析，不正确．．．的一项是()(3分)A．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。B．作者在文中描绘了太守与民同乐的情景，和陶渊明描绘的桃源一样，都

是作者的理想。C．文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起，托出了全文的主旨。D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”。（二）课外文言文阅读（9分）时吕蒙正为相，太宗欲相端，

或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端为相持重，识大体，以清简为务。初，李继迁扰西鄙，保安军奏获其母。至是，太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋

大事，邀谓准曰：“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故，端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将覆奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之，高祖曰：‘愿分我一杯羹。’

夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆之人乎？陛下今日杀之，明日继迁可擒乎？若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁。虽不能即降，终可以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善曰：“

微卿，几误我事。”即用其策。其母后病死延州，继迁寻亦死，继迁子竟纳款请命，端之力也。（选自《宋史•列传第四十》有删改）9.下面各组句子加点字意思相同．．的一项（）（3分）语文九年级上册单元检测（二）参考答案第3页（共10页）A.李继迁扰西鄙．

/先帝不以臣卑鄙．B.继迁寻．亦死/未果，寻．病终C.若．其不然/若．为佣耕D.微．卿，几误我事/微．闻有鼠作作索索10.用“/”给文中划线句断句：（3分）以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁。11.结

合选文，说说为什么宋太宗夸赞吕端大事不糊涂？（3分）（三）课内现代文阅读（10分）精神的三间小屋面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀

，不知积累至那种广袤，须如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余，不知所措。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也终是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。两句关于人的心灵的描述，不约而

同使用了空间的概念。人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动，也需要空间。那容心之所，该有怎样的面积和布置?人们常常说，安居才能乐业。如今的城里人一见面，就问，你是住两居室还是三居室啊?……喔，两居室窄巴点，三居室虽说不富裕，也算小康了。身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域，是否

也有个基本达标的数值?有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清竹木潇潇之处，为自己的精神修建三间小屋。第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……

这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有

红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。无论

一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。第二间，盛放我们的事业。一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，他要在工作岗位上度

过整整35年的时光。按一日工作8小时，一周工作5天，每年就要为你的职业付出2000个小时。倘若一直干到退休，那就是70000个小时。在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇终于沉思。假如你所从事的工作，是你的爱好，这70000个小时，将是怎样快活和充满创意的时光!假如你不喜欢它，漫长

的70000个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例?从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，使

之成为它麾下持久的人质。适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更苍老的时分，才真正触摸

到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出

它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内会是鸡飞狗跳，语文九年级上册单元检测（二）参考答案第4页（共10页）不得安宁。我们的

事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。第三间，安放我们自身。这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，

又住着谁呢?可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，惟独没有我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下

一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嚷过的。我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好，偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。如果真是那样，我们的精神

小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就会悄无声息地坍塌了。它江米纸的窗棂将破裂，它纸糊的墙壁、白雪的顶棚将化为灰烬，露水的地面也将成为沼泽。你的精神，将孤独地在风雨中飘零。三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。我们可以不美丽，但

我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。当我们把自己的精神小屋建设得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此的辽阔啊。12．下列对文

章的理解不正确．．．的一项是()（3分）A.本文说理为主，通过对“精神的三间小屋”的描写、议论，表达了作者对个体精神世界的关注。B．本文主要运用了比喻论证和正反对比论证。C．三间小屋的精神内涵，各有侧重，从理性到情感的构建，逐步提高，共同构建了作者心中的精神大厦。D

．第一间“盛满我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒哀乐。13．下列对“精神的小屋”的建造不正确．．．的一项是()（3分）A.对父母尊爱，对子女疼爱，对朋友关爱。B.选择适合自己的事业，并认真努力做好。C.要有自己的见解和思想，不能人云亦云。D.要及时行乐，今朝有酒今朝醉。14．

说一说怎样才能使我们自己的精神小屋建设得美观、结实，并有丰富的储物?（4分）（四）文学类文本阅读（17分）孤独的老乡①不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游

客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广

场想干吗？”⑤“没干吗呀。”⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我……我在找人。”⑧“找谁？”⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里

汪着泪，点点头。语文九年级上册单元检测（二）参考答案第5页（共10页）⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。⑫夜深了，广场上游

客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘

三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。

”⑮“相邻那个县也是老乡啊。”⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。⑰小吴找到按照他的标准定义的老

乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你

刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有

点挂念。⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”⑳我欣慰地笑了，说；

“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”15．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（4分）情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展（1）高潮（2）结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加

入。16．请结合文章分析小吴是一个怎样的人。（4分）17．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）(1)他眼里汪．着泪，点点头。(2)我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。．．．18．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处

。（5分）三、作文（50分）19.在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……请以“感谢”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：(1)请先把题目补充完整，自选文体；(2)不少于500字；(3

)文中不得出现真实的姓名和校名。四、附加题（10分）阅读下面名著选段，完成后面问题。(1)他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。语文九年级上册单元检

测（二）参考答案第6页（共10页）吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些

都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝

，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努

力了。”20.选文中“A”“B”两个人物分别是____________、_____________。（2分）21.从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？（4分）22.联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成

长过程中两次冲破“铁环”的经历。（4分）语文九年级上册单元检测（二）参考答案第7页（共10页）2020—2021学年龙门县九年级语文单元检测（二）（上册第2、4单元）参考答案语文九年级上册单元检测（二）参考答案第8页（共10页）一、基础（24分）1.（10分，本题共5小题10组空格，每组空格

1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。）（1）万里惟留楚客悲。（2）雪拥蓝关马不前。（3）露从今夜白，月是故乡明。（4）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（5）鸡声茅店月，人迹板桥霜。因思杜陵梦，凫雁满回塘。2.（4分，每空一分）（1）拮据（2）阴晦（3

）富丽堂皇（4）疲惫不堪3.（3分）C饱食终日的意思是整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。用在这里不符合语境。4.（3分）B【解析】删除“不”。5.(4分)（1）示例一：广东的扇子曾畅销世界。示例二：广东的扇子曾风靡欧

美，畅销世界。（2）上联：举起随时消酷暑下联：动来无处不清风【分析】（1）这则材料第一段主要内容是：广东是扇子的产地，曾经风靡欧美球，畅销世界；第二段举例说明这个观点。因此，这则材料的主要内容是：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。主要概括时不要超过16个字。（2）“动

来”和“举起”都是动词，“不清风”“消酷暑”都是三个字的动宾短语，“无处”“随时”都是表述时空的词语，根据对联上下句字数相同，结构相同，词性相同，内容相关的要求组成对联即可。二、阅读（46分）（一）课

内文言文阅读（10分）6.（3分）（1）就（2）昏暗（3）弯腰曲背，这里指老人7.(4分)（1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭脚翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。（2）醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊！8.（3分）B【解析】和陶渊明描

绘的桃源不一样。（二）课外文言文阅读（9分）9.（3分）B.都是“不久”的意思。A边境/鄙野。C如果/你。D没有/隐约。10.（3分，用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）以臣之愚/置于延州/使善养视之/以招来继迁11.（3分）①.从选文看吕端为

相持重，识大体，以清简为务（1分）②劝谏太宗不要杀死叛贼李继迁之母，而要优待其母，能从长远谋划国家大事，达到不战而屈人之兵的效果。（2分）【译文】当时吕蒙正担任宰相，太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事上糊涂，大事上不糊涂。”

拿定主意要任命吕端为相。吕端任宰相，谨慎稳重，识大体，办事清平简约。当初，李继迁骚扰西部边境，保安军奏报说捉住了李的母亲。此时太宗想处死李母，因为寇准任枢密副使，便单独召见，跟他商量此事。寇准回去时，

经过宰相办公之处，吕端猜想是商议大事，便邀他说：“边境上的日常事务，我不必参与知晓。如果是军国大事，我位居宰相，不能不知道。”寇准就告诉了事情的原委。吕端说：“怎么处理这件事？”寇准说：“想要在保安军北门外将李母斩首，以此来惩戒凶贼逆臣。”吕端说：

“如果一定要这样办，可真不是合适的办法。希望您暂缓办理，我将再去上奏。”进了朝堂，他就说：“从前项羽抓住了太公（刘邦之父），想要烹煮他，高祖说：‘（如果你一定要烹他）希望能分给我一杯肉羹。’办大事的人，不顾虑他的父母，更何况李继迁这样的悖逆之人呢？陛下今天杀了李母，明

天就能捉住李继迁吗？如果不能捉住他，那就只是跟他结下怨仇，更会坚定他的叛逆之心而已。”太宗说：“那怎么办呢？”吕端说：“依照臣的愚见，应当在延州安置李母，让人优厚地服侍她，以便招降李继迁。即使不能立即招降他，最终可以牵住他的心，而

他母亲的生死又掌握在我们手里。”太宗拍着大腿，连连称好，并说：“要不是爱卿，几乎误了我的大事。”就采用了他的计策。李母后来病死在延州，李继迁不久也死了，继迁的儿子终于投诚，这是吕端的功绩啊。（三）课内现代文阅读（10分）12.(3分)C解析：应该是从情感到理性13.(3分

)D14.(4分）作者认为只有为自己的精神生活留下足够的空间，用独立的思考来重塑自我，同时认真地规划、寻找自己的事业，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰，才能使自己的精神小屋建设得美观、结实，并有丰富的储物。（四）文学类文本阅读（17分）15．（4分）（1）小

吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。（各2分）语文九年级上册单元检测（二）参考答案第9页（共10页）16．（4分）示例：从小吴的家庭状况及他一直寻找老乡可以看出他是一个内心孤独、缺乏友情

的人；从小吴认一对聋哑夫妇作老乡可以看出他是一个心地善良的人。(言之有理、有据即可)17．（4分）（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神

情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。I8.（4分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。四、附加题（10分）20．（2分）保尔·柯察金（保尔）朱赫来21．（2分）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理

想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）22．（6分）⑴铁环指病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力（1分），以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分）⑵经历（2分，每次1分，答到其中2次即可）示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄

形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。示例4：

保尔双腿瘫痪，双目失明（，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。示例5：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。语文九年级上册单元检测（二）参考答案第10页（共10页）三、作文（50分）19

.按照中考作文评分标准评分。作文等级立意选材结构条理语言文字一类卷(45-50分)1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。二类卷(40-44分)1．立意明确，中心突出，材料具体。2.

结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。三类卷(30-39分)1．立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(15-29分)1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清

楚。3．语言不通顺，错别字较多。五类卷(0-14分)1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)：1．立意深刻。2．构思独特。3

．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。扣分1．1.作文无标题或题目不完整、有错字扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。4.不能正确使用标点扣1-3分。5.文面脏乱、字迹潦草者扣1-3分。6.出现暴露身份的真实校

名、地名、人名的扣1-3分。23.