【文档说明】七年级下册道德与法治第一单元青春时光单元测试卷Word版含答案.docx，共(9)页，192.250 KB，由小喜鸽上传

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第1页共9页七年级下册道德与法治第一单元青春时光单元测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1.一位妈妈这样教育女儿：“脸蛋好看第二眼就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能‘复制’，但修养是‘复制’不出来的。”难道好看

的外表和内在的修养是冲突的吗？下列对此认识正确的是()①处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，这是青春期正常的心理表现②片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往③一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一④初中生

应该好好学习，不应该追求外在美A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.宇轩进入初中后，自我意识不断增强，喜欢按照自己的想法和生活方式安排学习时间、处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。对此，他的内心充满了矛盾。面对宇轩的矛盾心理，你想

对他说()①不要以为自己是“小大人”，只能听老师和父母的②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长④这些矛盾心理只会成为我们成长的阻力，因此要尽快消除A.①②B.

②③C.①④D.②④3.下列能够体现批判性思维的是()A.妈妈批评了穿着另类的小明，小明觉得妈妈的审美观有问题B.老师讲解了解题思路，小文在课后向老师提出了质疑和更合理的见解C.中考成绩出来后，小丽按照自己的想法报考了一所美术学校D.小雅喜欢用文字记录

心情，经常写一些随笔4.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。下列关于青春创造潜力的说法不正确的是()A.青春的我们，拥有改变自己、改变世界的创造潜力B.我们要敢于打破常规，开创前人未走之路，不必受任何束缚第2页共

9页C.我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值D.创造离不开实践，社会实践是创造的源泉5.在职业生涯规划课上，有位同学说：“警察、军人，这些是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法()①一定能更好地塑造自我形象②受到了性别刻板印象的影响③某种程度上

影响潜能的发挥④是正确认识性别角色的体现A.①②B.①④C.②③D.③④6.“我总爱关注我们班一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。我真不知道该怎么办。”对这位女生的上述心理，下列说法正确的是()A.出现这种心理是开始变坏的表现B.这种心理对成

长不利，应尽量避免与异性交往C.她应理智对待异性之间的友谊，不要把纯真的友情发展成早恋D.她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处7.小美成绩不错，平时乐于助人，人缘很好，经常有男同学向她请教问题，她也总是热情地为同学解答。但是，她

的这种做法遭到了妈妈的极力反对。在妈妈看来，男生女生交往应该规规矩矩，频繁接触必然会产生“男女感情”，影响学业。小美妈妈的想法是()A.正确的，因为与异性交往必然会导致早恋B.错误的，因为与异性交往不利于个性发展C.正确的，因为异性之间的友谊会让人敏感、遭到质疑D.片面的，因为与异

性交往是我们成长的一个重要方面8.面对青春期可能出现的对异性朦胧的情感，我们应该()①学会拒绝，把握分寸②尊重对方，随意交往③慎重对待，理智处理④勇敢接受，不计后果A.①②B.①③C.②③D.③④9.国家主席习近平在二〇二二年新年贺词中指出，无数平凡

英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。当代中国青年以“青春之我”助力中国昂扬奋进，要求我们()第3页共9页A.珍惜青春年华，学会及时行乐B.感悟青春美好，坐等梦想实现C.激荡青春活力，创造美好人生D.只能取得成功，不能接受失败10.“阳光”常

被用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是()A.人格独立，自信负责B.追求“高档”，出手阔绰C.执拗反叛，我行我素D.奇装异服，追求个性11.七年级的阳光男孩朱鹏在日记中写道：“鼓号队里有我优美动人的风采，

运动场上有我英姿飒爽的身影，演讲比赛中有我铿锵有力的声音。今天的我，是一棵稚嫩的小树；明天的我，将成为一棵参天大树！让我们在竞争中磨炼自己，使自己成为一朵‘成功之花’吧！我自信，我成功！”这说明()①这是对自己的肯定和欣赏②有进步和成绩会更加自信③为自己喝彩，为自己鼓劲，能使自

己充满自信心，有足够的勇气迎接挑战④在评价自己时，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样会发现自己有很多优点和长处A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④12.“德耀中华——第八届全国道德模范

颁奖仪式”在北京举行。以道德模范为榜样，学习其美德善行，达到“止于至善”的精神境界，需要我们()①明大德、守公德、严私德②从点滴小事做起，积少成多，积善成德③养成自我省察的习惯④我行我素，做自己想做的事A.①②③B.①②④C.①③④D.②

③④13.下列句子中能够体现自强精神的是()①天生我材必有用②天行健，君子以自强不息③人无耻，无以立④眼前多少难甘事，自古男儿当自强A.①②B.③④C.①④D.②④14.《论语》：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”其中“有耻且格”启示我们()①要

有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为③青春有格，但青春并不意味着肆意放纵④只要有“羞恶之心”，就能做到“行己有耻”第4页共9页A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有()序号微行为点评①小光看到自己

长出了喉结，心里很害怕没有正确认识青春期的生理变化②小辉对班长隐瞒同桌没有完成值日的事能够换位思考，善于关爱同学③小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则④小丽周末坚持为隔壁的老奶奶读书、读报从点滴小事做起，积善成德A.①②B.①④C.②③D.③④二、非选择

题(共55分)16.观察漫画，回答问题。(13分)(1)右边漫画中的青少年为什么会出现这样的问题？(3分)(2)我们应该怎样看待青春期的矛盾心理？(4分)(3)请你从老师的角度，告诉漫画中的孩子应怎样对待青春期的矛盾心理。(6分)第5页共9页17.(12分)雨

薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况后，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……(1)如果你是彬彬，你会怎

么做？(6分)(2)假如你所在的学校要制定异性交往的校规，请你以“男生女生不得……”的形式帮助学校制定两条。(6分)18.阅读材料，回答问题。(16分)材料一：步入青春期后，中学生除了生理发育，思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交

往的增多，他们对家庭的依赖性越来越小，摆脱成人控制的意识越来越强烈。材料二：小敏在读完课文《愚公移山》后，向老师提出了质疑：“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”听了小敏的质疑，老师决定让同学们围绕这个话

题阐述自己的观点，并为小敏颁发了最佳质疑奖。(1)材料一告诉我们，步入青春期的中学生渴望哪方面的独立？你是如何理解这种独立的？(6分)(2)材料二中老师的做法主要是鼓励学生培养什么思维？为什么要培养这种思维？(4

分)第6页共9页(3)请你谈谈同学们在培养上述思维时应注意什么。(6分)19.某校七年级(1)班的同学围绕冬奥赛场内外故事，开展了实践探究活动，请你参与其中。(14分)【青春力量】赛场上，我国冬奥健儿用“会当水击三千里”的洒脱和“千磨万击还坚劲”的精神，点燃奋斗激情，传递磅礴力量。

(1)冬奥健儿向我们传递了哪些青春力量？(2分)【开发潜能】冬奥会吉祥物冰墩墩设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。冰墩墩总设计师曹雪表示，熊猫是我国国宝，代表着中国形象；另外，在设计比拼中，好的创意才是制胜关键。(2)结合材料，说说我

们如何挖掘创造潜力。(6分)【青春有格】赛场内外，20余万人次志愿者积极参与冬奥，倾力奉献冬奥，工作求细求实求精，赢得了广泛赞誉。让我们共同感受冬奥志愿者“止于至善”的崇高品质和工作追求，用行动争做“止于至善”好少年。(3)结合材料，围绕“止于至善

”这一主题，写出你的认识和行动计划，与大家共勉。(6分)第7页共9页第8页共9页答案一、1.A2.B3.B依据教材知识，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。老师讲解了解题思路，小文在课后

向老师提出了质疑和更合理的见解是批判性思维的体现，故B正确，符合题意；A错误，穿着另类不是真正的个性，小明没有正确看待妈妈的教育，不能够体现批判性思维；C排除，小丽的行为是独立思考的体现，与题干不符；D排除，小雅的行为是开发创造潜力的体现，与题干不符。故选B。4.B5

.C6.C7.D8.B9.C当代中国青年以“青春之我”助力中国昂扬奋进，要求我们要激荡青春活力，展现青春风采，创造美好人生，C正确；青春时光美好又短暂，我们应该珍惜青春年华，做有意义的事，实现自我价值，A中“及时行乐”价值观念错误，排除；努力是实现梦想的途径，

B说法错误；青春有成功也有失败，D说法过于绝对，排除。故选C。10.A11.D12.A13.D14.A15.B二、16.(1)步入青春期，青少年的自我意识不断增强。(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们

才能健康成长。(3)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。17.(1)一方面要理智地对待同学们的质疑；另一方面要内心坦荡、言谈得当、举止得体地继续

帮助雨薇。(2)示例：男生女生不得单独到隐蔽场所；男生女生不得有挎臂、搭肩的行为。18.(1)①思维的独立。②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。独立思考

并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(2)①批判性思维。②批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同第9页共9页角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发

我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。19.(1)①自信。②自强。(2

)①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。②社会实践是创造的源泉，要去尝试、探索、实践。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)认识：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、

永不言弃的精神状态。行动计划：①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，端正自己的行为。