【文档说明】国家开放大学社会心理适应章节随学随练参考答案.pdf，共(37)页，944.406 KB，由小喜鸽上传

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国家开放大学《社会心理适应》章节随学随练参考答案第一章从自然人到社会人第一节人类社会化的基础1.社会化的本质就是（）的传递。A.社会责任B.社会文化C.社会知识D.社会经验2.个体通过社会化得以（），获得发展的基点。A.

远离社会B.接近社会C.适应社会D.进入社会3.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。A.延续性B.连续性C.学习性D.意义4.人之所以能够社会化

与人自身的（）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。A.能力B.经验C.想法D.年龄5.A-个人对于社会；B-社会所认可的心理；C–社会角色；1.社会化是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得

，形成一定（B）——行为模式，成为合格社会成员的过程。2.社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的（C）有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。3.社会化这一概念强调的是社会对于个人的影响和（A）的适应，而不强调个人反过来

影响社会和社会对于个人的调整与适应。6.没有语言，也可以有文化，有社会化。（×）7.社会化是一个连续不断的、终身的过程。（√）8.社会化使得人类的文明得以延续发展。（√）第二节社会化过程——自我概念与知觉他人1.真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我——所有物

是指（）。A.现实自我B.精神自我C.理想自我D.物质自我2.我们所感知到的内部的心理品质。包括能力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特质、以及愿望等是指（）。A.物质自我B.理想自我C.现实自我D.精神自我3.我们被他人如何看待和承认——社会特

性是指（）。A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.精神自我4.现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。A.真实情况B.具体情况C.想象情况D.模拟情况5.

（）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。A.精神自我B.个体自我C.社会认知D.自我知觉6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。指人们预期到自己可能

失败时，提前准备一系列（）的行为。A.导向失败B.导向成功C.面对失败D.基于现实7．A-巴纳姆效应；B-积现实自我、应该自我、理想自我；C-行为定向系统；1.社会化的目标，是引导人们形成符合于社会需要的稳定

的（C）。2.个体知觉到的自我概念包含三个部分：（B）。3.人们常常认为一种虚假的、一般的人格描述十分准确地揭示了自己的特性，心理学上将这种倾向称为（A）。8.自我效能感影响人们的行为选择。（√）9.自我效能感影响人们的思维模式和情感反应模式。（√）10.最新获得的信息影响没有原来获得的信

息影响更大的现象，称为近因效应。（×）第三节自我认识基础上的合格社会人1.智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。A.智力B.能力C.经验D.知识2.情商又称（），是近年来心

理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。A.情绪表现力B.情绪学习力C.情绪控制能力D.情绪智力3.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。A.

自我原因B.外部原因C.全部原因D.内部归因4.A-个体性；B-社会性；C-想象；1.智商可以理解为智力包括注意、观察、（C）、思维、记忆等五种能力。2.一个完整的人，必然既有（B），又有（A）。5.从形成过程来看，个体首先得到大力发展的是智商。（√）6.情商更适用于处理社会关系问题。（√）7.内

部归因是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。（√）第二章你认识“你”吗？——了解自我第一节你的性别一、选择题1．“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（）和与社会生活相关的特质。A.人性特质B.生理特质C.心理学特质D.社会属性2．性别歧视，指一种性

别成员对另一种性别成员的（）对待。A.相同B.更好的C.平等D.不平等3．父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。A.双性化B.性别确定C.性别形成D.单性化4.同性恋恐惧现象的存在是（）的结果。A.被习惯B.被歧视C.被同情D.被接受二、选择填

空题A-责任重担；B-男女角色分工；C–群体特征；1.社会性别:表示社会基于男女两性生理差异而赋予他（她）们的不同的期望、要求与限制，是由社会文化形成的有关（B）、社会期望和行为规范等的综合体现，是通过社会学习获得的男女两性生物性别相关的

一套规范的（C）和行为方式。2.现实生活中，男性性别歧视的主要表现：（1）成功压抑（2）（A）（3）情感压抑。三、判断题6.性别差异是社会化过程的结果。（√）7.同性恋是与社会道德水平无关的现象。（√）四、简答题补缺选择8.男女在那些方

面有稳定的差异？A-视觉；B-算术推理；C–胜过；D-攻击性；第一，女性的语言表达能力（C）男性。女孩的言语技能发展比男孩早些，但直到青少年期之前，这种差异都还非常小，成年以后，女性在语言能力上的优势逐渐明显。第二，男性在（A

）和空间能力测验（空间知觉：从不同角度识别相同图形）中胜过女性。第三，男性在（B）、尤其是在靠视觉和空间技能的几何和三角推理上胜过女性。第四，男性在体力上胜过女性，而且在言语上比女性更富于（D）。第二节你的个性一、选择题1.个性指一个人的（）的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理

机制。A.爱情、思维、情绪和行为B.思维、情绪和表情C.思维、情绪和行为D.思维、金钱和行为2.人的个性也是可以通过后天的环境加以（）的。A.逆转B.舍弃C.消失D.改变3.共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家

庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。A.享有B.建设C.看见D.依赖4.（）提出，人的个性包括本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三部分。A.珀文B.哈斯C.弗洛伊德D.托马斯·杰弗逊5.开放性：又称求新

性，是指对（）经验和事物持开放、探求态度。A.旧的型B.好的C.新的D.有意思的6.神经质：又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低

的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。A.容易波动B.平稳不变C.经常失控D.异常波动二、选择填空题A-自我报告；B-非共享环境1.对一个人个性影响最显著的是他与其同伴构建起的

（B）。2.自陈式问卷是心理测试中最常用的是一种自我评定问卷方法。所谓“自陈”就是（A）。三、判断题8.遗传对于人的个性形成具有相当重要的影响作用。（√）9.同一个家庭成员的共享环境作用对于个性的塑造比共享环境因素重要。（×）10.通过主题统觉测验，可以反映一个人的个性特点。（√）四、简答题补

缺选择11.个性的基本特征？A-共同性；B-独特性；C–倾向性；D-稳定性；E-可变性；（D）：个性不是一时的心理现象，而是人在较长时间内，在适应社会的过程中经常表现出来的特质。（E）：个性不是一成不变的，人在现实生活中的复杂经历，如年龄的增长、阅

历增加、所处环境、遭遇重大压力事件等都可能使个性产生某些改变。（A）：人与人之间有共性，我们都是社会人，如某一个群体、某一个阶层或某一个民族的人们会具有某些典型人格。（B）：每个人的遗传素质、家庭背景、社会环境、学习

条件和生活经历都不尽相同，在人群中各种人格特质以不同的程度进行着排列组合，因而造就了各自独特的个性特征，如俗语所说“人心不同，各如其面”。（C）：每个人的个性都具有一定的倾向性，主要表现在个人的需要、兴趣爱好、信念和做事风格等方面。12.弗洛伊德提出三个“我”是指？A-超我；B

-本我；C-自我；（B）：是个性系统中最隐私、最原始的部分，是人的本能需求在心理上的表示。（C）：简单地说就是“自己”，是本我与外部世界之间的桥梁，代表着理智和理性。（A）：是个性中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观而形

成的。第三节你的情绪一、选择题1.（）是由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表达四部分组成的过程。A.性格B.感情C.情绪D.态度2.情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还通过情绪的流露来传递自己的（）。A.心理和意图B.性格C.思想和意图D.价值3.人对

社会的适应是通过调节（）来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。A.环境B.情绪C.饮食D.体重4.对事情不同的看法，能引起自身（）的情绪。A.相反B.难以确定C.相近D.不同二、选择填空题A-理解；B-

认识；1.在现实生活中，如何（B）自己的情绪，（A）自己的情绪，与自己的情绪很好的共处，对我们的身心健康有益。三、判断题6.大多数的专家认为，人类基本情绪可以分为七类。（√）7.当我们快乐时，额眉内皱，肌肉紧张，双眼眯起，鼻头皱起。（×）8.表达情

感可以增进人们之间的理解。（√）四、简答题补缺选择9.当我们快乐时，一般会有何种表情？A-明亮；B-平展；C–上提；当我们快乐时，通常额头（B），眼睛闪光而微亮，面颊（C）；嘴角后拉，上翘如新月；发出声笑时，面部肌肉运动程度加大，眼睛更加（A）。10.情绪的组织功能是指？A-

害怕、担心；B-美好方面；C–消极情绪状态；组织功能：当人处在积极、乐观的情绪状态时，容易注意事物的（B），行为比较开放，愿意接纳外界的事物，可见，正性情绪促进思维的灵活性，能帮助人更理性地认识事物、做出合乎社会规范行为；当人处于（C）时，容易失望、悲观，放弃自己的愿望，甚至产生攻击性行为，

也就是说，当人处于焦虑或恐惧中时，注意力主要集中在所（A）的事情上，而不会注意周围的其它事情。第三章你的态度和行为第一节态度的本质一、选择题1.态度就是对人、事物、观点的（）。A.评价B.认识C.理解D.否定2.

弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（）三个成分组成的心理倾向性。A.情感、行为倾向、认知B.情感、行为倾向、金钱C.激情、关心、忠诚D.情绪、行为倾向、认知3.主观规范指的是，人

们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。A.喜欢B.讨厌C.认识D.在乎4.人们的态度会影响行为，行为（）影响态度。A.不会B.不一定C.可能D.也会5.无需（）的推动，这种动机称为内部动机。A.环境B.心理暗示C.

外力作用D.内力作用二、选择填空题A-合理的；B-优、缺点；1.根据感觉、评价和价值观而不是基于事物（B）而：形成的态度被称为是以情感为基础的态度。2.自我辩解是：为了减少自己的内心不适，人们会企图说服自己某些行为是（A）。三、判断题7.人的

动机分两种：内部动机和外部动机。（√）8.基于情感反应的态度只是一些简单的态度，我们绝大多数的态度是认知与学习的结果。（√）四、简答题补缺选择9.态度的哪些特征会对它与行为的一致性产生重要影响？A-态度的表达频率；B-态度的稳定性；C–态度的强度；D-情

境压力；（C）：态度和行为不一致的情况往往出现在人们所持的态度是很微弱的或模糊的情境下。当一个人的态度是强烈而清晰的，则会提高态度与行为的一致性。（B）稳定的态度容更能预测一个人的行为。当人们的态度不稳定时，当前的态度比他们几个月或几年前所持的态度

更能预测行为。（A）一个人经常表明自己的某种态度，在这个过程中人们对这种态度的感受就会越来越强烈，这种态度就会变得更加极端。（D）只要人们从事某种活动，他就既会受到态度的影响，又受到情境的影响。当情境压力非常大的时候，就会削弱态度对行为的影响力。第二节助人行为一、选择题1.利他指的是

（）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。A.无意识的B.受邀请C.被动D.自愿2.人类社会中共同的规范三个规范是（）。A.社会责任、互惠和社会公平B.社会责任、互惠和社会正义C.个人安全、互惠和社会公平D.社会责任、平等和社会公平3.他人的存在、物理环境的特质和（）这三个因素会对

一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。A.成长环境B.有限时间的压力C.自己年龄D.物质条件4.群体的（）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。A.追随者B.老成员C.领导者D.新成员5.如何增加人们的助人行为呢

？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（）。A.价值观B.行为C.后果D.原因二、选择填空题A-倡导；B-有益的；C-利他行为；D-助人行为；1.亲社会行为分为（C）和（D）。2.亲社会行为通常对整个

社会是回（B），因而它就成了社会习俗或规范的一部分，为社会主流价值观所（A）。三、判断题7.学习理论强调学习对于帮助他人的重要性。（√）8.要理解人类的行为，我们需要综合考虑个体人格和环境特征两大类因素。（√）9.

研究者认为某一种人格特质能对助人行为具有预测作用。（×）四、简答题补缺选择10.帮助他人的决策理论有哪些过程？A-权衡成本与收益；B-如何给予帮助；C–知觉到需要；D-个人的责任；1）（C）：亲社会行为的第一步，关键是注意到有事情发生并且决定是否需要帮助。2）（D）：决定助人的第二步

是考虑个人的责任。3）（A）：人们会考虑到一种特定行为（包括帮助他人）潜在的所得和损失。如果一个人帮助他人的收益（所得减去成本）大于不帮助的收益，他就会表现出亲社会行为。但是，在有些紧急情况下，人们是来不及计算成本与

收益的。4）决定（B）和采取行动：决策过程的最后一步是决定给予什么类型的帮助并采取行动。第三节侵犯行为一、选择题1.攻击是对他人的（）行为。A.破坏B.友善C.伤害D.敌对2.言语暴力倾向于忽视他人的（），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的

沟通方式。A.心情B.语言C.感受和需要D.地位3.四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（）。A.辩论B.道歉C.给对方攻击D.逃跑4.（）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员

的暴力。A.家庭暴力B.亲缘暴力C.性暴力D.语言暴力二、选择填空题A-正面冲突；B-重复；C-直接；1.当一个特定的行为被奖励时，人们倾向于在将来（B）这一行为。2.好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励的决策。攻击区分为间接攻击

和直接攻击两种类型。在间接攻击中包含了在明显的（A）的情境下对另一个人造成伤害的企图；（C）攻击指的则是那种当着他人的面对他人造成伤害的行为。三、判断题6.儿童时期是否目睹父母暴力是影响丈夫是否殴打妻子的重要影响因素之一。（√）7.在职业环境下，性骚扰通常与提

供工作机会与晋升机会相关联。（√）四、简答题补缺选择8.导致了攻击出现的原因有哪些呢？A-归因；B-挫折；C–愤怒；（1）（C），虽然愤怒确实会导致人们的攻击行为，但是愤怒的人并不总是采取攻击行为。（2）（B），在达成某一目标过程中受到的干

扰或阻碍。（3）报复，使攻击行为逐步升级的另一个因素是报复动机。（4）（A），人们的攻击倾向性通常依赖于他人行为背后动机或意愿的判断。（5）学习与模仿，人类出现攻击行为的一个重要原因是后天的学习和模仿。强化是一种极其有影响力的学习手段。9.有侵犯倾向的人是如何

分类的？A-罪大恶极；B-小错误；心理学研究者把有侵犯倾向的人们分为两类：1）控制不足侵犯型：指经常犯的（B）人，这类人是大错不犯，小错不断；2）控制过分侵犯型：指平常把自己隐藏的很好的人，这些人一旦犯罪，就是（A）。第四章你和他人第一节社会角色

一、选择题1.社会角色就是个人在中处于特定的社会地位、并符合社会要求的一套个人行为模式是：（）。A.社会关系体系B.在他人眼中C.在知识体系中D.自我认知中2.角色是随着客观以及条件的变化不断发生改变的，人的心理也应当随着这个改变而作必要的改变，这就是（）。A.角色定位

B.角色转换C.角色产生D.角色失调3.人们在扮演角色的过程中会产生矛盾、障碍，甚至失败，这是（）。A.角色转换B.角色失调C.角色定位D.角色产生4.角色失败：又称“角色崩溃”，是最严重的角色失调，是指由于多种原因角色扮演者（）进行成功的表演，以至于不得不半途终止表

演，或者虽未退出角色。A.可以B.无法C.顺利D.勉强二、选择填空题A-健康危机；B-家庭危机；C–矛盾；D-角色不清；1.角色冲突：个体在不同的条件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它们互不相容，出现（

C），我们在心理上就会感到角色冲突。2.心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待，都会造成（D）。3.中年危机体现在下面三个方面：（A）、事业危机、回（B）。三、判

断题6.随着老年期的到来，老年人从社会退出不是一件很正常的，合情合理的事情。（×）7.一个人在角色扮演的过程中途中断的现象叫做角色中断。（√）8.中年人在遇到危机和冲突时，更多地采用幽默、升华、利他主义等成熟的心理防御机制，而很少采用否认、歪曲、退缩等消极防御机制。（√）四、简答题补缺

选择9.家庭、社会间的冲突都有哪些？A-工作角色的冲突；B-家庭；C–家庭角色和工作角色的冲突；D-家庭内部的冲突；人们所处的环境不同，扮演的社会角色也不同，社会赋予每个角色的责任都是不一样的，所以必然造成了人们角色之间的冲突。社会中的人必

然生活在某个群体之中，而（B）和工作单位则是个体生活的两个最主要的领域。首先，（D）。人在家庭中的角色本身就存在着冲突。为人子女、为人夫妻、为人父母，每种角色在家庭中被赋予的责任和义务也各不相同。其次，（A）。人们在社

会上的角色很复杂，社会地位、职业、职位、年龄等不同，每一种社会角色都需要有一整套相对应的思维和行为方式去与之对应。第三，（C）。家庭角色和工作角色之间的冲突除了家庭和工作领域中的角色失调外，主要来源于角色转换给人们带来的不适感。第二节刻板印象与偏见

一、选择题1.婚姻的动机一般来说有三种，即刻板印象，指的是人们对某一类人或事物产生的（）、概括而笼统的看法。A.比较复杂B.比较固定C.比较简单D.比较轻率2.由美貌与性吸引而结合，或者是以人格的相似性或者互补性为基础的结合的夫妻关系是刻板印象的形成与人们的（）认知特点有关。A.客观B

.主观C.单一化D.类别化3.偏见，是人们对某一特定社会群体的成员所持有的（）的情绪性态度。A.积极B.消极C.否定D.肯定4.夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是认知理论认为偏见是人们（）信息的时候不可避免的副产品。A.处理和整合B.输

出C.接受D.发现二、选择填空题A-自己的不足；B-团体冲突理论；C-动机性紧张状态；1.（B）认为，为了争得稀有资源，如工作、石油等，团体之间会有偏见的产生。2.当你遭遇偏见时，要能正确审视（A）。3.心理动力理论。该理论用个人内部的因素解释偏见，认为偏见是由个体内

部发生、发展的（C）引起的。三、判断题6.由于受到偏见和歧视，一些人往往不能做他们有权做的事。（√）7.认识到偏见的出现是正常的。（√）四、简答题补缺选择8.消除对他人偏见的方法有哪些？A-受教育；B-自我检控；C–社会化；D-直接接触。（1）（C）儿童和青少年的偏见主要通过社会化的过程形

成，因而通过这一过程的控制可以减少偏见，而在社会化过程中尤其要注意父母与环境以及媒体的影响。（2）（A）人们接受教育程度越高，偏见越少。有时候人们的偏见更多地来源于只是的缺乏和狭隘，所以通过让人们更多的教育来减少偏见是一种很

有效的方法。（3）（D）在某些条件下，对立团体之间的直接接触能减少他们之间存在的偏见。这里所指的条件包括：地位平等、有亲密的接触、团体内部有合作，并有成功的机会，团体内部有支持平等的规范。基于这一假设，举办国际性的学术会议、奥运会等都可以

克服人们之间的偏见。（4）（B）由于偏见本身也与认知过程有关，所以通过对认知过程的检控也可以减少偏见。当人们意识到自己有偏见时，通过静下心来想，抑制自己的偏见反应等减少。在此过程中，内疚感、自我批评、搜索引发偏见反应的情景线索都有助于偏见的消除和

减少。第三节影响力：我们影响着他人又被他人影响着一、选择题1.曝光效应，指人们对其他人或事物的态度随着接触次数的（）而变得更积极的一种现象。A.不同B.减少C.增加D.变化2.从接收他人的请求而行动，使别人请求得到（）的行为，称为

依从。A.忽视B.满足C.确定D.回应4.人们由于接受新的信息或意见对态度会发生变化。这个过程叫做（）。A.态度情绪化B.态度反应C.态度应激D.态度转变4.认知失调理论，由费斯廷格于1957年提出，是指由于做了一项与态度（）的行为而引发的不舒服的感觉。A.相

近B.一致C.无关D.不一致二、选择填空题A-增加一致性想法；B-听众；C-说服；1.从传播者、信息、（B）和情景四个角度来解释说服过程。2.人们大概可以通过改变态度、（A）、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。3.态度转变就是（C）的过程。三、判断

题6.一般来说，口头传递比书面传递效果更好。（√）7.当信息与好心情联系在一起的时候，它们会具有更强的说服力。（√）8.传递者与接受者的相似性越大，说服效果越差。（×）四、简答题补缺选择9.说服对方的途径有哪些？A-传递者的说服意图；B-传递者的立场；C–双方面说

服；D-分散注意力；E-传递者的唤起能力。1）（B）谈判者在谈判过程中最好提到或强化对方的利益，而不让对方感到纯粹的为自己争取利益。2）（A）如果接受者认为传递者没有操纵自己的意图，心理上没有阻抗，对信息的接受就好，易于转变态度。3）（E）信

息可以通过印发消极的情绪起作用，被称为唤起恐惧效应。研究发现，中等强度的畏惧信息能达到较好的说服效果。4）（C）当呈现一个有说服力的信息，同时承认并且回应了主要反对观点。5）重复信息。沟通信息重复信息与说服效果呈倒U型关系。6）（D）。如果使接受

者分散了对沟通信息的注意，将会减弱接受者对传递者的防御和阻抗，从而促进态度的转变。第四节关爱我与在意我的人们：归属与友谊一、选择题1.晕轮效应认为，人们对人的认知和判断往往只从（）出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。A.内心B.外表C.局部D.整体2

.（）是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。A.能力B.价值C.文化水平D.才能3.自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动。其目的是防止自我价值受到（）。A.误解B.贬低或否定C.评价D.高估或提升4.社会交换理论，认为

一种关系必须是双方都可以（）才能得到保持，否则就不会保持。A.接受B.认可C.受益D.习惯5.社会支持，就是你与他人的亲密的良好的关系，也就是我们的（）。A.朋友B.后盾C.亲人D.社会关系网二、选择填空题A-真诚、诚实、理解、

；B-互补关系；C–情绪性寂寞；1.寂寞分为（C）和社会性寂寞。2.当双方的需要、社会角色以及人格特征都呈（B）时，所产生的吸引力是非常强大的。3.受喜爱程度最高的六个人格品质是：（A）忠诚、真实、可信三、判断题7.我们任何人都不会无缘无故地接纳他人。（√）

8.许多的人际关系都可以理解为社会交换的关系。（√）9.个体缺乏社会整合感或缺乏团体归属感时不会感到寂寞。（×）四、简答题补缺选择10.如何维护自己的社会支持系统？A-平时帮助别人；B-社会支持理念；C–懂得主

动求助；D-加深支持性人际关系首先，要具备（B）。寻求支持指的是，处于竭尽所能也难以应付的局面时寻求他人帮助。社会支持具有双重功能，我们的困难需要他人分担，我们的快乐也需要他人的分享。其次，（C）。懂得主动求助，很大的问题，通过多人的努力，很快就得到

了解决。第三，（A）。社会支持不仅仅是一种单向的关怀或帮助，它在多数情形下是一种社会交换。在力所能及的情况下，助人会使助人者也感到快乐。第四，（D）并不是所有的人际关系都能够成为支持性人际关系。现代社会强调独立性，人际关系相对松散，大家更乐于坚守独立空间，

彼此更加尊重，这样的结果或许是使人际交往表面化。学习从良好的人际关系中获得温暖、爱、归属与安全感是我们更重要的人生收获。第五章你和家庭第一节伴侣选择一、选择题1.罗洛·梅认为人类爱情的四要素是：（）。A.

关心、关爱、尊重、认识B.关心、责任、牺牲、认识C.关心、责任、尊重、认识D.关心、责任、尊重、理解2.心理学家罗伯特·斯滕伯格认为爱情是一个三角形，这个三角形的三边（不等长）分别是：（）。A.激情、亲密、忠诚B.激情、亲密、信任C.激情、关心、信任D.激情、关心、忠诚3.一旦我们所依恋的

人离开，我们就会产生一种焦虑不安的情绪，被称为（）。A.爱情B.分离焦急C.分离焦虑D.喜欢4.依恋关系包含以下（）类型。A.矛盾型、回避型和依赖型B.矛盾型、亲近型和安全型C.信赖型、回避型和依赖型D.矛盾型、回避型和安全型5.在择偶中，性别偏好的演化与男

性和女性在繁衍后代任务中扮演不同角色是（）的。A.无关B.相反C.对应D.可有可无6.不同的聊天话题被证明会带来（）的约会成功率。A.不同B.完全相反C.相同D.随机二、选择填空题A-同等重要B-起源和演化过程C–依恋、亲密、

利他D-激情之爱1.爱情与喜欢的区别主要有（C）三个方面。2.心理学家哈特菲尔德把（D）界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。3.进化心理学是对人类行为模式的（B）的研究。4.大多数人都希望伴侣有以下的特点：热情和忠诚、吸引力和活力、社会地位和资源这些特点，但它们并非（

A）。三、判断题8.爱情与喜欢是一样的。（×）9.对情人的依恋方式中，属于安全型依恋的人群最多。（√）10.伴侣的吸引力和活力是指他（她）的社会地位和资源，如经济宽裕。（×）四、简答题补缺选择11.为什么由爱情结合的

夫妻，在婚后感情会不断减少呢？A-浪漫B-新奇C–“晕轮效应”D-新奇、兴奋首先，幻想促进了（A）。爱情在一定程度上是盲目的。所谓“情人眼里出西施”，在激情爱中的情侣们，很容易将恋人理想化，而忽视对方身上那些不好的因素。这也是（C）的结果。其次，（B）也能为新确立的

爱情关系注入兴奋和能量。当人们为新的伴侣而精神抖擞，魂牵梦绕时，绝不会意识到多年后自己的爱人会变得如此熟悉和习以为常。浪漫的夫妻一起参加（D）的活动会让他们彼此更加相爱。生理唤醒会随着时间的流逝而逐渐消失。第二节婚姻生活一、选择题1.婚姻的动机一般来说有三种，即()。A.物质、繁衍和爱情

B.经济、家庭和爱情C.精神、繁衍和爱情D.经济、繁衍和爱情2.由美貌与性吸引而结合，或者是以人格的相似性或者互补性为基础而结合的夫妻关系是（）。A.功利型B.爱情型C.惰性型D.建设型3.夫妻关系是以爱情之外的出身、学历

、财产、社会关系等条件为基础而结合的夫妻关系是（）。A.建设型B.功利型C.惰性型D.爱情型4.夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是（）。A.惰性型B.爱情型C.建设型D.功利型5.夫妻双方迅速对婚姻失去热情。他们不能发现需要解决的问题，不

愿意进行新的尝试，只希望按照老样子生活的夫妻关系是（）。A.建设型B.惰性型C.爱情型D.功利型6.维系婚姻关系主要有（）三个方面的因素需要重视。A.经济、沟通、性B.爱情、沟通、性C.经济、沟通、价值观D.经济、地位、性7.以下哪些问题不是导致离婚的原因（）。A.结婚年龄较高的夫妻B.短时间

相识就结婚的夫妻C.夫妻关系不平衡、不平等D.性观念开放的人8.以下哪项对于减少离婚对孩子的负面影响没有作用（）。A.离婚后保持友好的交往模式B.离婚后不再有任何交往C.维持高质量的亲子关系D.父母尽快适应离婚后生活二、选择填空题

A-改变认知B-积极对待再婚C-他要表达的D-底层E-真实1.从心理学家马斯洛的理论可知，从人类的需求层次来看，经济是放在最回（D）的。2.夫妻间沟通的原则是，把自己的（E）想法表达出来，当对方表达出他（她）的想法时，确认你所理解的正是（C）。3.离婚后要通过适应生活、（A）、建立

新的社交圈子、回（B），组织好离婚后的生活。三、判断题10.把夫妻关系处理好，才能充分享受婚姻家庭带给自己的幸福和快乐。（√）11.离婚自由是婚姻自由的重要组成部分，也是妇女解放的标志之一。（√）12.离婚一

定会降低孩子的幸福感。（×）四、简答题补缺选择13.爱情与婚姻有什么区别呢？A-责任B-情感体验C–社会角色D-状态E-现实爱情是一种情感，婚姻是一种（D）。爱情是彼此相互吸引，产生愉悦之情的一种情感，而婚姻是两个人生活在一起的一种状态。爱情是一种享受，婚姻是一种（A）。爱情是一种（B），婚姻是一

份契约，缔结婚姻的双方都有了新的（C），即丈夫或妻子。角色背后有双方需要履行的责任和义务，并且受到法律保护。爱情可以是虚幻的，婚姻必然是（E）的。恋爱中的伴侣更多的是体验“当下的快乐”，而婚姻中的夫妻则更多的要考虑到现实的问题，比如家庭建设、子女教育

、老人赡养等。爱情会消失，婚姻可以不终止。爱情不会永远自然而然地持续下去，它最终会消失或转化为其他形式而存在，但婚姻关系只要双方不终止，就会一直存续下去。14.如何定义婚姻质量？A-调适性质B-态度和看法

C-感性认知和体会D-理论内涵婚姻质量是指已婚者对自己婚姻的（C），对配偶及婚姻关系的（B），每对夫妇的婚姻质量就是他们对自己婚姻的幸福和满意程度，已婚者对婚姻关系的（A）、方式、频率和效果构成了婚姻质量的基本（D），婚姻质

量应该是婚姻关系的客观调适质量。第三节为人父母一、选择题1.好父母的定义是由孩子（）决定的。A.社会B.孩子C.自己D.社会化所处的背景2.以下不属于教养风格的是：（）。A.暴力型B.权威型C.专制型D.

放任型3.四种教养风格中最有效的一种是（）。A.放任型B.暴力型C.权威型D.专制型4.让孩子和单亲父母都有（）的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择。A.相互依赖B.独立生活C.相近D.愧疚二、选择填空题A-不能B-溺爱C-探索和独

立1.好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励（C）的决策。2.年轻父母（A）把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长。3.祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和（B）的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的

健康成长。三、判断题6.父母对孩子的成长和教育是承担一定责任的。（√）7.冷漠/冷淡型的教养方式是最消极的。（×）8.隔代教育是没有任何益处的。（×）四、简答题补缺选择9.父亲在孩子成长过程中，起着哪些重要作用呢？A-提高B-性别角色C–

不完全相同的D-重要伙伴E-重要源泉1.父亲是孩子游戏的（D），父亲在工作之余，更多的是与孩子一起游戏。久之他会把父亲作为第一游戏伙伴来选择，也使父子的关系更加亲密。2.父亲帮助孩子形成积极个性品质。对孩子良好个性品质的形成具有极

大的促进作用，是孩子良好个性品质的（E）。3.父亲能（A）孩子社交技能。父亲参与孩子的教养、与孩子交往对孩子社交需要的满足、社交技能的提高也具有极其重要的作用。4.父亲能使孩子（B）正常发展。父亲积极地和孩子交往，有助于孩子对男性、女性的作用与态度有一个积极、适当而灵活的理解。5.父亲能促

进孩子认知发展。由于父亲性格、能力等的独特特点，特别是父亲与孩子在交往上的独特性，使孩子从母亲和父亲处得到的认知上的收获是（C）。10.单亲家庭存在哪些问题？A-溺爱B-负面C–排斥或诋毁1．单亲家长给孩子传递（B）信息过多。2．单亲家长一味

（C）对方。3．单亲家长对孩子过分（A）。第六章你和“我们”第一节群体的社会影响一、选择题1.群体的定义是，两个或更多的人：（）。A.互动B.互动相互密切关系C.互动不相互影响D.互动并相互影响2.当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，

这就是（）。A.社会助长B.社会干扰C.社会关系D.社会帮助3.（），造成了社会促进或者社会抑制作用。A.评价效应B.分离焦急C.纯粹相关以及评价顾忌D.纯粹在场以及评价顾忌4.依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群

体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。A.多数派B.个体C.群体D.少数派二、选择填空题A-减弱；B-小众；C–单独；D-群体规模；1.解决社会懈怠的方法就是让每个人的贡献都可以被（C）评估

。2.心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。导致去个性化的原因：1.（D）：“法不责众”的幻觉；2.身份匿名性。3.所谓少数派，指的是一个（B）的群体，是某个特定的族群。在社会的各个领域，都可以见到少数派的身

影。4.匿名性使人们的自我意识（A），群体意阻增强，更容易受到他人和情境的影响。三、判断题6.“我们”，是一个界定团体的一个简单而明显的标志。（√）7.在社会懈怠实验中，个体认为只有在他们单独操作时才会受到评价。（√）8.比起摇摆

不定的少数派，坚持自己立场的少数派更具有影响力。（√）四、简答题补缺选择9.是什么让少数派具有如此的影响力呢？A-自信；B-多数派的内部瓦解；C–一致性；D-重新考虑；决定少数派对群体影响的几大决定因素包括：一致性、自信和多数派内部瓦解。1

.（C），比起摇摆不定的少数派，坚持自己立场的少数派更具有影响力。2.（A），一致性和坚持性是自信的表现。有研究者指出，少数派表达自信的任何行为都会使多数派产生自我怀疑。通过坚定有力的行为表现，少数派明显的自信心会促使多数派（D）他们的立场。3.（B），当面对坚持己见的

少数派时，当少数派对多数派的观点和判断力提出强烈质疑后，多数派的成员往往能更加自由地表达他们自己的不同的观点和疑虑，甚至会倒向少数派的立场。第二节从众与服从一、选择题1.“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。通

俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。A.端B.罕见C.奇怪D.普遍2.人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。A.成功B.引人注目C.被喜欢D.成领袖3.人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓

的（）。A.从众心理B.名声影响C.信息影响D.信息流4.夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是。顺从与服从都是从众的（）。A.完全体现B.意义C.特殊形态D.正常表现二、选择填空题A-奖励；B-规范影响；C-正确；1.（B）是“与

群体保持一致”以免受拒绝，得到人们的接纳，或者获得人们的赞赏。2.我们之所以顺从，主要是为了得到（A）或避免惩罚。3.当人们认为群体成员是（C）的并且希望被群体所喜欢和接受时，人们就会更加倾向从众于群体的行为。三、判断题6.顺从与服从都是从众的一种特殊形态。

（√）7.与对群体的信任起相反作用的是个体对自己所持观点的信心。（√）8.文化背景不能我们判断人们的从众行为。（×）四、简答题补缺选择9.人们从众的原因？A-转变态度；B-正确；C–被喜欢；D-从众于；人们从众主要有两个原因：一

是为了做（B）的事情，二是为了（C）。与态度的转变类似，人们更容易被那些知识渊博、值得信任和被人喜欢的人所影响而（A）。当人们认为群体成员是正确的并且希望被群体所喜欢和接受时，人们就会更加倾向（D）群体的行为。第三节心理学解读：中国文化中的“我们”一、选择题1.

“滴水之恩，当涌泉相报”，顾名思义，指的是即使受人一点小小的恩惠也应当（）（在行动上）报答。A.尽力B.适合C.加倍D.两倍2.“己所不欲，勿施于人”带有（）的特征。A.专制投射心理B.权威投射心理C.归

属投射心理D.随意投射心理3.四种教养风格中最有效的一种中庸强调（），不走极端，不唱高调。看似简单，实则不易。A.融合B.随和C.简单D.适中二、选择填空题A-亲情陪伴；B-最合适；1.中庸启示我们的就是，没有所谓的最好，选就选（B）自己的。2.“常回家看看”

，（A）是孝道根本。三、判断题5.己所不欲，勿施于人，这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。（√）6.孝文化是最具有中国特色的文化现象之一。（√）四、简答题补缺选择7.滴水之恩，涌泉相报，从心理层面隐藏着三层含义：？A-压迫感；B-感激和感恩；C–低等感；D-极度差距；其一，是一种（B）之

情。无论对方帮助自己的初衷与意图如何，毕竟是帮助自己度过了难关。这是在接受帮助最初时最容易产生的一种心理感受。但是，随着时间的推移，这种感觉极有可能失，并产生接下来的两种感觉。其二，是一种（A）。中国曾以

礼仪大国自居，奉行孔子的“礼教”几千年。交往与送礼尚且都强调“礼尚往来”，更不要说对你“大恩大德”的施恩者了，这是一种既定的社会规范。不但你自己心里可能会有“必须”做点什么以示报答的压迫感，他人与社会文化的报恩预期也会让你产生压迫感。其三，是

一种不如别人的（C）、难堪感。“恩”的授予都是在被接受者处于“落难，困窘，无依无靠的”绝对无权，无力，无资源，无出路的“地位”的情况下发生的。这种施与和接受两方的资源的（D），甚至可能到了“无此一饭，无此一滴水，无此一文钱”就可能走投无路的境地。正是这种处境使施恩者

成了“救星，”才使此“一滴水”升值为日后“涌泉”的原因。第七章应对之道——在适应中感受幸福第一节社会适应一、选择题1.适应指的是我们改变或应付日常生活的需求和挑战的（）。A.结果B.现象C.程度D.过程2.

适应性障碍的发生需要有两个条件：一是有（），二是性格素质基础。A.信任B.反应C.激情D.应激源3.一旦我们所依恋的人离开，我们就会产生一种焦虑不安的情绪，被称为。情绪是伴随人们的思维而产生的，情绪上或心理上的困扰是由于不合理的、不合逻辑（）所造成。A.

看法B.现象C.心理D.思维4.依恋关系包含以下类型。情绪化：过于敏感，容易因为一些微不足道的原因发生较大较明显的情绪波动，是人在（）的情感下所产生的行为状态。A.矛盾B.不安C.不理性D.反感二、选择填空题A-消极；B-良好地适应；C

–社会适应能力；D-负面后果；1.每一个人都是社会人，社会人的典型特征之一就是要适应社会。世界卫生组织关于人类健康有三方面含义，一是没有各种躯体疾病；二是精神心理方面没有障碍；三是（C）良好。2.消极心态：着眼于

一件事情的（A）一面，并且沉溺于其中不愿出来，喜欢用非好即坏的方式看待事情，往往根据自己的有限经验而夸大事情的（D）。3.能否（B）社会环境，是衡量心理健康的重要指标之一。三、判断题6.适应不良的人往往首先具有很多错误

的推理。（√）7.人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。（√）四、简答题补缺选择8.哪些类型的人无法适应社会？A-目光短浅的人；B-不具备学习能力的人；C–低情商的人；D-知识陈旧的人；首先，幻想促进了。

爱情在一定程度上是盲目的。所谓“情人眼里出西施”，在激情爱中的情侣们，很容易将恋人理想化，而忽视对方身上那些不好的因素。这也是的结果。其次，也能为新确立的爱情关系注入兴奋和能量。当人们为新的伴侣而精神抖擞，魂牵梦绕时，绝不会意识到多年后自己的爱人会变得如此熟悉和习以为常。浪漫的夫妻一

起参加的活动会让他们彼此更加相爱。生理唤醒会随着时间的流逝而逐渐消失。第1种人：（D）。这一概念应当重新定义，终身教育，从摇篮到坟墓，应贯穿人的一生。第2种人：技能单一的人。复合型人才大受欢迎的话，技能单一的人遭

到冷遇，就是非常自然的事了。第3种：（B）处在当今这个学习型社会里，人与人之间的差异，主要是学习能力的差异。第4种：（C），智商显示一个人做事的能力高低，情商反映一个人做人的水平高低。第5种：心理脆弱的人。遇无论在职者，还是求职者，都应该增强心理承受能力。第6种，（A），一个组织的成长，需要规

划，一个人的成长，需要设计。第7种：单打独斗，没有团队精神的人。要成就一项事业，靠个把人、少数人是不行的，需要一支队伍，一个组织，一个群体的共同奋斗，需要众多人智慧碰撞，团队合作。第二节自我管理一、选择题1.（）

，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。A.自我认识B.调节自我C.自我习惯D.自我管理2.避免情绪化的方法之一：要（）自己情绪的弱点。A.放弃B.承认C.掩饰D.改变3.压力的起因或来源大体分为三方面：工作压

力、家庭压力和（）。A.情感压力B.自我压力C.社会压力D.集体压力4.夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是。（）意味着掌握、了解和控制我们对紧张性刺激的反应，并以此来调节总的

压力。A.管理实践B.管理感情C.管理压力D.管理情绪二、选择填空题A-不否定；B-心智自我管理；C-后天努力；D-自我管理技能；E-负面的情绪；1.从心理学家马斯洛的理论可知，从人类的需求层次来看，经济是放在最的。在

现代社会，一个合格社会人的（D），应该涉及到以下领域：健康自我管理技能、工作自我管理技能、（B）技能、人际关系自我管理技能、理财自我管理技能、家庭自我管理技能、心灵思考自我管理技能、休闲自我管理技能。2.职场竞争力的软件设施条件的形成，一部分是天生拥有的一种幸运，更多的还是靠个人（C）培养而成。

3.离婚后要通过适应生活、、建立新的社交圈子、，组织好离婚后的生活。一个心理健康的人（A）自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有（E）。只要我们能成为情绪的主人，不是完全让它左右我们的思想和行为，

就可以善用情绪的价值和功能。三、判断题6.要发现自己的长处，可以使用回馈分析法。（√）7.做某种事情前，先预算时间的投入与支出。（√）8.适当的压力是不必要的，压力过大、过小都是正常的状。（×）四、简答题补缺选择9.要怎样进行自我管理？A-压力管理

；B-时间管理；C–提升职场竞争力；D-情绪管理；（B）：所谓时间管理就是有效地应用资源，包括时间。时间管理能使我们提高工作效率，从容地应对工作和生活。（D）：一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪

。只要我们能成为情绪的主人，不是完全让它左右我们的思想和行为，就可以善用情绪的价值和功能。（A）：压力管理是让你面对压力，怎么去缓解压力，更愉快、更有效地工作。更愉快、更健康地生活。（C）：一个人的职场竞争力取决于两个方面，硬件、软件。第三节在适应

中感受幸福一、选择题1.好父母的定义是由孩子决定的。幸福是一种（）体验与感受，人们缺乏的不是幸福，而是感受幸福的能力。A.虚无B.复杂不定C.自我D.客观2.以下不属于教养风格的是：养成良好的（）是促进健康的个性特征的重要组成部分，它包括：合理的饮食模式、坚持锻炼

、充足的休息和定期检查。A.休息B.身体C.健康习惯D.心态3.保持健康的另一个要素是与他人（），从家人和朋友那里寻求安慰和建议。A.交往B.交谈C.游玩D.生气二、选择填空题A-感到休息足够；B-接纳；C-心理；1.世界卫生组织将健康定位为生理的、（C）的

和社会的三个方面综合的一种状态。2.如果满足下列条件，则你的睡眠可能充足了：（1）自然醒来；（2）（A）；（3）一天当中不必与睡意搏斗。3.我们需要学会与身体变化一起变化，（B）自己的衰老。三、判断题5.养成良

好的健康习惯是促进健康的个性特征的重要组成部分。（√）6.会衰老的不只是人的身体，人的心理也是会出现不同程度的衰老。（√）四、简答题补缺选择7.如何提高幸福感受力？A-成就感和喜悦；B-积极地面对；C–快乐和意义；1.幸福，应该是（

C）的结合，很多时候，真正的幸福是人在经过一次次的磨砺和挑战之后，心中产生的那种（A），是跨越一切艰难困苦之后，体验到的有着深刻意义的快乐。快乐的人在遇到生活的坎坷时，总能够（B），所以他们能够一直走在收获幸福的路上。