【文档说明】部编七年级道德与法治知识点及期末测试题库附答案.docx，共(94)页，75.532 KB，由小喜鸽上传

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部编七年级道德与法治知识点及期末测试题库附答案七年级上册道德与法治期末测试卷1-2第Ⅰ卷（选择题共48分）一、下列各题均有四个备选项，其中只有一项是最符合题意的，请选出并填在答题卡内（本卷共16小题，每小题3分,共48分）1.转眼间，同学们从小学生变成了中学生。此时，我们的心情很激动

，我们站在一个新的起点上。这个阶段①我们开始深入探寻生命的奥秘②见证着青年到中年的生命进阶③我们开始自觉磨砺意志和品格④我们开始主动地发现和认识自己A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。作为中学生的我

们应该①学习立志，早立志，立大志，立长志②将努力落实到每一天的具体行动中③掌握努力的方法，并坚持努力④避免与同学之间在学习上产生竞争A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.“学会学习”作为中国学生发展的核心素养，具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。你认为学习

的重要性是①给生命添加养料，让生命充满活力②点亮我们心中的明灯，激发前进的动力③可以摆脱对老师和父母的依赖④让我们能够生存，拥有更充实的生活A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.进入中学，随着自我意识的不断增强，我们

会越来越关注自我，因此，正确认识自己变得十分重要。因为正确认识自己①可以促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力②容易减少与同学交往，将更多的精力投入到学习中去③可以促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人、与他人积极互动④有助于我们认识到自己离

不开他人和社会A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.“你做事稳重，团结同学，具有较强的上进心。但胆量总是很小。希望你今后能够扬长避短，不断发展和完善自己，相信你来期一定会越来越优秀。”班主任老师对小王同学的评语使他正确认识了自己。这种

帮助小王认识自己的方法是A.通过他人对自己的评价来认识自己B.通过做事稳重，团结同学来认识自己C.通过理解班主任评语中来认识自己D.与班主任的交往中发现自己的优缺点6.做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。下列做法符合“做更好的自己”要

求的是①主动改正缺点，自我完善，自我发展②只接纳自己的性格和优点，忽略缺点和不足③珍视自己的兴趣爱好，广泛参与多方面的活动，不断激发自己的潜能④扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华A.①②③

B.①③④C.①②④D.②③④7.有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊之所以如此打动我们是因为友谊①不是一成不变的②不是一种亲密的关系③是平等的、双向的④是一种心灵的相遇A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我

们可以播种友谊。播种友谊的正确方法有①面带微笑②随意打断别人的谈话③真诚地夸赞对方④做一个耐心的倾听者A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9.网络超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会

结交新的伙伴，拓展交往圈。网络交友时，我们需要①学会理性辨别、慎重选择②要有一定的自我保护意识③将网络上的朋友全部转化为现实中的朋友④学会在现实中与同伴交往A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.由于年龄、学识、

阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。面对风格不同的老师，下列做法错误的是A.承认老师的差别，主动与老师交往B.敢于对心目中不喜欢的老师说“不”C.发现不同风格老师的优点D.了解老师教育行为的目的11.“

时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了；时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。”歌曲让我们意识到①孝亲敬长是中华民族的传统美德②从现在开始，用实际行动表达孝敬之心③家是代代传承、血脉相连的

生活共同体④赡养父母是子女应尽的法律义务A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④12.小强觉得妈妈很唠叨。十二月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。可小强却说：“今天我有体育课，穿厚外套不方便运动。我

都这么大的小伙子了，抗冻！再说我还有这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出家门，妈妈还是拿着外套让他穿……。如果你是小强，你会①感受和体会与父母相处的那些瞬间②通过良好的互动沟通来解决问题③学会理解和尊重父母的良苦用心④不伤害父

母感情和不影响亲子关系A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④13.右图书法作品名言的内容说明①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的②生命是独特的，生命的意义是具体的③生命的意义需要自己发现和创造④将个人追求建

立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④14.“不要让挫折停下你的脚步。如果你遭遇碰壁，不要转身放弃。弄清楚如何翻越它，穿过它，或者来好好研究一下它。”这句话告诉我们A.挫折是普遍

存在的，只有经历挫折才能获得成功B.遭遇挫折时需要及时调整自己，正确面对挫折C.人们对挫折的认识和态度有所不同D.生活中的挫折是我们生命成长的一部分15.“最美孝心少年”晋中市东长寿村小学的10岁男孩霍培鑫，身患重病，却乐观阳光，尽量生活自理，不给父母增添负担，学习之余拄着双拐

帮妈妈一起卖蛋糕。他的事迹说明①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力②发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量④乐观阳光有助于增强生命的

韧性A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④16.“时代楷模”钟扬胸怀科技报国理想，艰苦援藏16年，连续17年参与科普志愿服务，在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。钟扬的事迹启示我们①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力

②要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值④将个体生命与国家的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④第Ⅱ卷（非选择题

共52分）二、按要求回答问题，共3小题，共52分。17.随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前，学习是中学生的重要任务。在初中阶段我们需要怎样学会学习？（9分）18.在现实生活中，与他人相处，有同

学认为需要“砌墙”，把自己封闭起来，专心学习；有同学认为需要不断“搭桥”，付出行动去建立友谊。请你运用所学知识，对这两位同学的观点进行简要辨析。（16分）19.材料一四川省仪陇县桃垭村大山女孩李小燕因为外婆和父母都无法劳作，小

燕把家里的重活、累活全都承担了下来，挑粪、翻地、剥玉米……像小时候外婆背她一样背起年迈的外婆走遍崎岖山路，她一背就是三年。因此，她获得“2018年最美孝心少年”的称号。【家和万事兴】（1）结合李小燕的事迹

，谈谈我们应该如何创建和谐家庭？（6分）材料二“时代楷模”张玉滚，河南省南阳市镇平县北部深山区的黑虎庙村小学教师，17年如一日坚守大山深处，他说：“希望有更多的人能够关注大山里的孩子，而我更愿意做一轮明月，守望这片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”【师生情意深】

（2）作为中学生的我们，在学习生涯中应该如何与老师建立良好的师生关系？（12分）材料三2018年7月12日，宜宾市江安县阳春工业园区内宜宾恒达科技有限公司发生一起爆燃事故，造成19人死亡、12人受伤。此次事故相关责任人已被控制，调查组将在彻底查清事故原因

的基础上，依法依规严肃追责问责。【生命诚可贵】（3）材料所反映的事实，警示我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命？（9分）参考答案及评分意见单项选择题（选出下列各题中最符合题意的答案，并将答案的字母填写在答题卡对应的位置。每小题3分，共48分）1-5B

ACAA6-10BDCCB11-15DDABC16D非选择题(按要求回答问题,共3小题,共52分)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（每点3分，共9分，）在现实生活中，与他人相处，认为需要“

砌墙”，把自己封闭起来，专心学习的观点是错误的，认为需要“搭桥”，付出行动去建立友谊的观点是正确的。（2分）“砌墙”不利于自己与他人交往，把自己封闭起来，没有朋友，会感到孤单；（2分）“搭桥”有利于结

交朋友。朋友，对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格、品德等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友，丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟到生命的美好。（6分）在现实生活中与他人相处，我们需要开放自己；需要有持续的行动；需要用心去关怀对方；需

要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。（6分）19.(1)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②家庭成员之间有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突；③以良好的心态面对家庭发生的各种变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。（每点2分，6分）（2)①面对老

师的引领和指导，主动参与、勤学好问；与老师相互交流时，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果；②学会正确对待老师的表扬和批评，激励我们更好地学习和发展，帮助我们反省自己，改进不足；③彼此尊重，相互关心，携手共进；④平等相待

、相互促进，主动关心老师、理解老师。（每点3分，12分）（3)①生命价值高于一切，对生命有一种敬畏的情怀；②敬畏生命，需要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关

怀和善待身边的每一个人；④要与周围的生命休戚与共，尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。（每点3分，答对3点即可得满分）（温馨提示：表达不一致，意思相同，同样给分；意思不同，言之成理，酌情给分）2019年秋期末测试卷七年级道德与法治2一

、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。选出正确答案的字母填入题前的表格中。（每题2分，共44分）1．小明上了中学，站在新的起点。中学时代①新的课程，引领我们探索新的知识②我们开始深入探寻生命的奥秘③新的目标，激励实现自我超越④见证我们从少年到青年

的生命进阶A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．七（1）班开展“说出我的梦想”主题班会。小明对梦想的解读正确的是①梦想是对未来美好生活的愿望②有梦想，就有希望③少年的梦想天真无邪、美丽可爱④少年的梦

想一定能实现A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3.著名数学家陈省身先生在93岁生日时，公布了他的最新研究成果。他认为自己每天都在感受着最美的学问。这启示我们①学习是一件苦差事②学习过程带给我们美妙的享受③学习数学需要方法④学习没有终点，人要不断学习A．①②B．①③C．②④D．③④4.李林总

是为自己长得胖而感到没面子，觉得自己什么都不如别人。这表明李林A．能不断从别人身上吸收优点B．能够用发展的眼光看待自己C．不能正确认识自己、悦纳自我D．能客观认识自己的内在素质5．“自知者明”，我们需要正确认识自己。这是因为①可以促进自我发展②有助于我们增强

自信，更好地发展自己的能力③要重视他人的评价④有助于我们更好地理解、宽容和善待他人A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④6．“有朋自远方来，不亦乐乎。”“人生得一知己足矣”。这告诉我们A．有了友情，心理问题就可以解决了B．人生只要有一个朋友就足够了C．古人

非常重视友情D．友谊让我们更深刻地体悟生命的美好7．与友相处，我们要学会①共同分享，相互分担，彼此传递温暖②敞开心扉，主动地表达自我③以诚相待，分享传播隐私④理解尊重，关心支持A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③8.“如果给他什么东西，他就

对你好；不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对此理解错误的是A．要慎重选择朋友B．不交势利朋友C．不要同品行不好的人交往D．不要给朋友任何物质上的帮助9．网民、网校、网购、电子商务等词语已经成为我们的日常用语。这表明A．网络是一把双刃

剑，具有两面性B．网络扩大了我们交往的领域C．网络交往已占据了我们生活的全部D．我们一天也离不开网络，只要上网就会成瘾10.网络在生活中，而非生活在网络中。避免上网成瘾，青少年要A．增强自控力，学会做网络的主人B．增强网络交往的间接

性、隐蔽性C．利用网络技术延伸人际交往D．提高抗诱惑能力，远离网络11.师生交往是学校生活的重要内容，师生良好的交往状态是指①学生乐学，老师寓教于乐②师生彼此尊重③师生相互关心、携手共进④唯师命是从A.

①②B.①②③C.①②④D.②③④12.道德与法治课上，老师误以为小龙违反课堂纪律，对他进行了严厉批评，小龙觉得很委屈。此时，小龙正确做法应该是A．有意疏远老师，避免发生冲突B．上道德与法治课时不再认真听课，也不完成作业C．选择

一个恰当时机，主动找老师解释清楚D．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对13．教与学是师生互相陪伴，相互促进，共同成长的过程。这意味着①我们的学习离不开老师的引领和指导②教师在我们的学习中起决定作用③我们可以促进老师更好

地教④我们可以和老师交流互动A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③14“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形，不能确立家庭关系的是A.婚姻关系B.买卖关系C.收养关系D.血缘关系15.下列同学的言语中，

体现了对父母理解、懂得父母爱的是A．“放学后要尽快回家，以免父母担心”B．“妈妈说的，我都听从，都照办C．“只要学习好，其他都无关紧要”D．“只要我想要的，就应该满足我”16．《中小学生守则》第三条提出要“自己事自己做，主动分担家务”，观察漫画，认识正确的是①尽孝在

当下，我们应该用行动表达孝敬之心②劳动就应获取报酬，拿钱理所应当③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务④我年龄还小，孝敬父母是长大成人以后的事A．①③B．①②C．②③D．③④17.“中国式过马路”是网友对部分国人集体

闯红灯现象的调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。这些人①对自己的生命不负责任②对他人的生命不负责任③不懂得生命是顽强的④没有敬畏生命A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④18．即使以现代的医疗

条件和生活条件，能活到80～90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就3万天左右。这说明①生命是一个长长的过程②一个人的生命是不可逆的③生命属于我们只有一次④人类的生命是不可接续的A．②④B．②③C．①④D．③④人生如茶一般，只有经过沸水的浸泡才能展现出

它的本色；人生少不了种种考验，种种挫折。回答19—20题。19．漫画《“打气”》告诉失利者要A．理解他人B．明辨是非C．宽以待人D．直面挫折20．因考试不理想被父母批评后负气离家出走；因为看课外书被老师批评后厌学、厌世；因为被同学

误解，愤而从楼上跳下……，为避免类似事件，下列建议你认同的有①珍爱生命和自我负责②生命属于我们只有一次，不能轻言放弃③积极塑造健康的人格④无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不能放弃生的希望A．①②④B．①③④C．①②③④D．②③④2

1.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的是①阅读好书②专注地做自己热爱和感兴趣的正能量之事③走出家门，了解不同的生活方法④外出旅行，看看不同的风土人情A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④22、人生，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们

品味朝阳和落日的从容。这说明A.每种生命都有其存在的意义和价值B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的C.人生价值在于是否绚丽D.人生价值在于是否平凡23、走近老师，简要回答。（16分）材料一：有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩；有的老师见解独到，他关注人生百态，理论联系

实际地看问题，让我信服；有的老师幽默开朗，风趣且富有激情，但又不失严谨认真……材料二：在学习过程中，多数学生都有这样的经历：这节课得到这个老师的表扬，刚高兴一会儿；下节课就受到另一个老师的批评，心情真是五味杂全。（1）材料一说明了什么？（4分）（2）针对材料一

说明的道理，启示我们在学习中应该面对如何风格不同的老师？（6分）（3）如何学会正确对待老师的表扬和批评？（6分）24、爱的碰撞，分析说明。（15分）小丽很苦恼，在微博上吐槽说：“妈妈根本不明白我，还要常常管着我

!”。上次考试的成绩不理想，妈妈就把网线和有线电视都拔了，“整天让我看书做题，一会儿电视、电脑也不让看、不让玩，妈妈太不讲理了……”据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。（1）小丽和妈妈之间出现了什么问题？（3分）（2）请你就如何化解与妈妈之间的隔阂与矛盾向小丽同学

提几点建议。（12分）25、生命的思考，探究实践。（25分）材料一：生命的名言：★天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。★世上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。★人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。材料二：面对十万火急的救护车，大多数车主都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”

，争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让急救车，您让开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道”。（1）材料一中名言分别体现了生命的哪些特点？（9分）（2）材料二中“为生命让路”体现了什么？（4分）（3）温暖生命要拒绝冷

漠，传递生命的温暖我们该怎么做？（6分）（4）人生难免有挫折，面对挫折如何增强生命的韧性？（6分）1参考答案题号1234567891011选项DACCBDADBAB题号1213141516171819202122选项CABAACBDCDA23、（1）由于

年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（4分，原因2分，风格2分）（2）承认老师之间的差异，接纳每位教师的不同；尊重老师的“不同”（或尊重不同风格的老师）

；走近老师，更深入地了解老师。（6分）（3）学会正确对待老师的表扬和批评；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师

批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；要尊重老师等。（6分，三个角度满分）24、（1）出现了“爱的碰撞”，导致了亲子冲突。（或者出现了亲子冲突或者出现了矛盾、隔阂）（3分）。（2）主动与妈妈沟通、交流；试着接纳妈妈的做法，理

解妈妈行为中蕴含的爱；尝试让妈妈了解自己的变化和需要；认真聆听妈妈的教诲，好好读书，不辜负妈妈的期望；真诚、得体地赞赏父母，感谢妈妈的关爱；与妈妈协调看电视上网的时间；学会应对冲突的方法等。（12分，四点满分，

其他具体的针对本题中具体合理的做法也得分）25、（1）生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。（9分，顺序错了不得分）（2）关怀生命;敬畏生命;尊重生命;善待生命;生命是宝贵的。（4分，写出两点4分）（3）不仅关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人；（3分）

用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，营造和谐社会。（3分）（其他写出具体做法的也可适当得分）（4）及时调整自己，正确对待挫折；发现、发掘自己的生命力量；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助；了解、掌握增强生命韧性的方法。

（6分，三点满分。具体写出教材109页方法与技能中的具体方法写出三点的得3分，每种方法1分）试题2一、单项选择题（每题只有一个最佳答案。每小题2.5分，共50分）1、中学阶段是人生道路的重要阶段，是多彩人生乐曲的一段优美激

昂的旋律。在这个阶段，我们开始（）①探寻生命的奥秘；②主动发现并认识自我；③接触并结交朋友；④自觉地磨砺意志和品质；⑤认识世界并深入思考；⑥锻炼个方面的能力A、①②③④B、①③④⑥C、①②④⑤D、①②⑤⑥2、

“风中有少年，仰望着国旗，放飞那心中，民族振兴豪情……有梦的少年好幸福，有梦的国家会强盛。”歌曲《少年中国梦》表达的情感有（）①我们的梦想与时代的脉搏紧密相连；②我们的梦想与个人的人生目标紧密相连；③伟大的时代使我们共享梦想成真的机会；

④希望祖国强盛、实现中国梦的美好期盼A、①②③B、②④C、①③④D、①②③④3、下列对在校学习理解正确的有（）①在校学习就是掌握知识和技能；②初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养及如何做人；③在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟；④我们可以从一切经历中学习：学习

思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4、当今社会公平提倡终生学习的观念，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。下列不属于学习的是（）A、不会的题目抄同学的答案，省时又省力；B、放

学后又好又快地打扫卫生；C、比赛失利后，悄悄收拾好心情，和同伴一起玩耍；D、上课认真听讲，积极讨论问题。5、在央视《中国诗词大会》首期节目中，来自四川爱读古诗文的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为擂主，被称为“古诗词学霸”。下列能体现材料观点的是（）A、只有在央视舞台上展现自己，才能飞得更高

，做更好的自己；B、要想飞得更高，做更好的自己，就要多背诵中华经典古诗文；C、只有身体残疾的人，才能飞得更高，做更好的自己；D、只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高。6、小李和小美是同班的好朋友，在期末考试的

考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮朋友一把，赶紧把第五大题的答案抄在纸上，趁老师扭身时把纸条传给小美。小丽的行为（）A、是值得赞赏的，因为

小美是她的好朋友B、是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解C、是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得D、是正确的，因为不这样就有可能失去一位朋友7、邹韬奋先生说：“友谊是天地间最宝贵的

东西，深挚的友谊是人生的最大的安慰。”这句话给我们的启示是（）A、友谊对一个人的影响很大，对我们的人生非常重要；B、友谊对我们而言可有可无；C、只有真挚的友谊才有意义；D、同学之间的友谊才是最重要的8、交际问题一直是学生的“第二大伤心事”。心智不够成熟，使得中学生

交友时总会出现这样那样的偏差。你认为友谊中存在的误区有（）①不是所有期待都能在友谊中得到满足；②友谊是一成不变的；③竞争会伤害友谊；④朋友相处可以没有或牺牲原则A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④9、小林发现好朋友最近情绪低落，主动上前关心询问，朋友却不愿意说出原因。以下做法

正确的有（）①显然是不把自己当朋友，不愿意坦诚相待，我也不搭理他；②、心情不好能理解，应该持续关心朋友，多询问几次；③、要学会尊重朋友，给朋友留一些空间，默默关心；④既然不说，就不强迫朋友，等朋友愿意说的时候再做倾听者A、①③B、②③C、③④D、②④10、七年级学生小李经常进入网吧玩

游戏，他的好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评了他。对此，下列认识错误的是（）A、小王能够与小李坦诚相见，这是真正的朋友；B、小王这样做事坚持原则的表现，有利于小李改正错误；C、小王这样做不顾小李的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友；D、小王

勇于提出批评，是值得交往的朋友11、关于教师职业，下列认识不正确的是（）A、教师肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任；B、教师是人类文明的传承者和传播者C、教师职业为人类社会发展直接创造物质财富；D、教师为学生启迪思想、传递知识12、刘老

师检查作业时，叫错了同学的名字，小强就哈哈大笑，引起其他同学起哄。对这种行为的看法，你认为不正确的是（）A、老师没有做到为人师表，应当当场向学生道歉；B、要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失；C、小强应当遵守课堂纪

律，虚心接受老师的批评；D、其他同学应该明辨是非，要敢于制止违纪行为13、佳佳是一名七年级的学生，为了照顾相依为命、体弱多病的妈妈，她每天都要比其他同学早起，给妈妈做好一天的饭菜，然后跑着去上学。这体现了佳佳（）①自觉履行了孝亲敬长的法定义务；②弘扬了孝亲敬长的中华

民族传统美德；③能够倾听父母的心声；④和父母之间没有爱的碰撞A、①③B、①②C、③④D、②④14、“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”这句话强调了孝敬父母（）A、主要是物质上的供养；B、是中华民族

的传统美德；C、不在于赡养父母；D、重在尊敬、关爱父母15、七年级学生小妍和爸爸妈妈生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后来，小妍的爸爸妈妈把居住在农村的爷爷奶奶接进城里一起生活，全家人温馨又和睦。小妍的家庭结构类型演化过程是（）A、由主干家庭到核心家庭；B、由主

干家庭到单亲家庭；C、由核心家庭到主干家庭；D、由核心家庭到联合家庭16、清朝诗人袁枚的《苔》,“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”表达了即使如米粒一般微小的苔花,也要像牡丹一样自豪地绽开。这首孤独了300年的小诗最近被乡村教师

梁俊和山里孩子们在中央电视台节目演绎后,一夜之间便火了。这首诗给你的启示是()①要认识到生命的独特性②学会懂得欣赏接纳他人③要养成自信的生活态度④学会展现自己的独特风采A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④17、礼让斑马线,反映了城市的文明程度。杭州市积极开展礼让斑马

线活动,让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了()①生命是宝贵的,值得珍爱②生命是坚韧和顽强的③生命是脆弱的,需要呵护④对生命的尊重和敬畏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18、霍金21岁患渐冻症,不能说话,全身仅有三根手指能动。在如此艰难的情况下

,他提出了宇宙论等理论,成为最伟大的物理学家之一。霍金的事迹告诉我们()A.对待挫折的态度不同,对人生的影响不同B.挫折是人生的宝贵财富,挫折越多越好C.应通过积极的心理暗示来克服自卑心理D.挫折产生的原因有主观因素和客

观因素19、针对往年时常发生中小学生溺水事故,2019年5月,乐山市政府决定在全市范围内开展“防溺水宣传教育活动”。下列防溺水措施正确的有()①不私自下河下塘洗澡②看见他人溺水,要勇敢的下水去营救③三五成群结伴去游泳④要学会游泳,增强自我保护能力A.①②B.②③C.③④

D.①④20、党的十九大代表李登海是山东莱州人,连续45年探索玉米高产攻关研究,一次次刷新世界夏玉米高产纪录,为我国粮食高产稳产作出巨大贡献。他在自我介绍时只有朴素的一句话:“我就是个农民,为了祖国的富强,我终生选择玉米育种”。李登海的事迹给我们的启示是()①创造和奉献是实现人生价值的要求②干好本

职工作是实现人生价值的重要基础③只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值④奉献的人生让人难以感受生活的美好A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题（50分）21、（10分）【认识自己，健康成长】下面是七年级（1）班的班级群里几位同学的聊天记录。请你认真阅读，结合材料回答

问题。小明：真郁闷，考试不理想，我真的很笨。小立：你挺聪明的。班级电脑坏了，哪次不是你搞定？小新：其实你很受欢迎呀。大家总是希望和你一组……小乐：我妈妈一直夸你，上次你冒雨来我家修电脑，我们很感谢你！（1）小明对自己的认识存在

什么问题？这样的问题会对他的成长产生什么影响？（4分）（2）小明应该通过哪些途径来更好的认识自己？（6分）22、（12分）【新生活,新友谊】材料一进入中学后,小明主动地与同学交往,结交的朋友越来越多。与同在一个学习小组的小刚成了朋友,当自己有不明白的问题时成为相互切磋的伙

伴;与爱打乒乓球的小新成了朋友,自己也学会了打乒乓球;与善解人意的小宇成了朋友,在自己不顺心时有了温馨的安慰……小明为自己有这些朋友感到高兴,也希望把这种友谊长期发展下去。材料二初中生小芳,经常在网上聊天,因此结识了不少和自己谈

得来的网友。一天,外地网友“雪中飞”约小芳见面,并邀她一起外出游玩。小芳在“去”和“不去”的问题上很为难。(1)小明怎样做才能让友谊之树常青?（6分）(2)假如小芳找你商量,你的建议她不去，请你说出理由。（6分）

23、（14分）【文化传承,师长情谊】《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值,节目旨在实现文化感染人,鼓舞人,教育人的传导作用。第二期的主题是“陪伴”。郑渊洁

和父亲共同朗读《父与子》,感谢父亲62年默默的支持和鼓励;杨乃斌朗读《不为什么》,感谢母亲倾其所有的付出,给了他生命的奇迹。第八期的主题是“勇气”。江一燕朗读《晶莹的泪珠》,感恩教会她坚持、给她勇气的最最亲爱的章燕老师。在江一燕的

记忆中,最幸福的时刻之一就是老师骑车送她回家的时候。老师的陪伴让江一燕变得更开朗,她也实现了老师希望其追求舞蹈最高殿堂的心愿。亦师亦友的师生关系,让江一燕终生铭记。(1)（8分）从郑渊洁、杨乃斌对父母的感恩中看得出，家人之间有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,但生活中

也有爱的碰撞和不愉快的冲突。请你谈谈该如何解决与父母碰撞和冲突?(2)（6分）请你就怎样建立和谐的师生关系,提出三条建议。24、（14分）结合材料,感悟生命。材料一漫画《我帮你》材料二每个人的生命都有自己独特的使命,无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民,轰隆机器声中做工的工人,还是除恶惩奸的

人民警察……雷锋传人郭明义认为,生命的意义在于有所作为,而不在于人仅仅活着。根据材料一、二,回答下列问题。(1)（2分）【评一评】对材料一中年轻人的行为发表你的看法。(2)（6分）【说一说】在日常生活中我们应怎样敬畏生命?(3)（6分）【悟一悟】如何理解“生命的意义在于有所作为”?参考答案

1-5CDCAD6-10BADCC11-15CABDC16-20CCADA21、（10分）（1）（4分）只看到了自己的缺点和不足，没看到自己的优点和长处（没有做到全面认识自己）。影响：长期这样下期，会造成自卑心理，不利

于他的身心发展，会阻碍他与别人的交往。（2）（6分）①从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价来认识自己。22、（12分）(1)（6分）要学会呵护友谊。需要做到:①用心去关怀对

方。②学会尊重对方。③学会正确处理冲突。④学会正确对待交友中受到的伤害。（任意三点，每点2分）(2)（6分）理由:①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重

。④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,青少年自我保护能力较低,容易上当受骗。（任意三点，每点2分）23、（14分）（1）（8分）①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。②我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母

的做法,理解父母行为中蕴含的爱。④可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。⑤掌握和父母沟通的技巧。（任意四点，每点2分）（2）（6分）①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。

③正确对待老师的表扬和批评。④正确处理与老师发生的矛盾。(任选三条即可)24、（14分）(1)（2分）①年轻人的做法是尊重他人生命,关爱他人、帮助他人,敬畏生命的行为。（或者是践行社会主义核心价值观,向社会传递正能量的行

为。）②这种行为有利于形成良好的社会风气,促进人与人之间的和谐交往等。(2)（6分）①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命,也不漠

视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。(3)（6分）①生命的意义在于贡献和创造。②运用自身的品德、才智和劳动,创造

出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为人们留下宝贵的物质财富和精神财富;③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，（或者坚守自己的工作岗位,面对环境和生活的艰难考验,）用认真、勤劳、善良、坚

持、责任、勇敢,书写自己的生命价值。④把个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。（任意三点，每点2分（21-24题，答案言之有理，也可酌情给分！）试题3七上道法期末试题一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题3分，共48分）

1．“独学而无友，则孤陋而寡闻。”《礼记.学记》中这一名句所倡导的学习方式是A．终身学习B．自主学习C．合作学习D．探究学习2．关于学习，理解错误的是A．学习没有终点B．学习仅仅局限在学校C．学习需要自觉、主动

的态度D．学习伴随着我们成长3．“在小溪里，鱼常感觉自己很大；到了大海，它才知道自己很渺小”。下列与这句话意思相近的名言是A．天生我才必有用B．人贵有自知之明C．众人拾柴火焰高D．敬人者人恒敬之4．友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。呵护友谊，需要①用心去关怀对

方②学会尊重对方③所有事情都替朋友做决定④坦诚相待，毫无保留A．①②B．①③C．②④D．③④5．教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重，建立新型师生关系是尊重老师的表现。新型师生关系的建立需要我们①感激并完全服从老师

②主动关心、理解老师③对老师敬而远之，减少与老师的交往④正确地对待老师的表扬与批评A．①②B．①③C．②④D．③④6．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求，要求教师①有理想信念和道德情操②表达方式都一样③教学风格都一样④有

扎实学识A．①②B．②③C．③④D．①④7．家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。以下哪些美德有利于促进家庭和谐①体谅、包容②斤斤计较③理解、信任④漠不关心A．①②B．①③C．②④D．③④8．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬

之情的是A．海内存知己，天涯若比邻B．桃李不言，下自成蹊C．谁言寸草心，报得三春晖D．夕阳无限好，只是近黄昏9．右图漫画《榜样》的寓意是①要用行动表达孝敬之心②要模仿长辈的所有行为③对父母长辈要言听计从④要传承孝亲敬长的家风A．①②B．②③C．①④D．③④10．下列有关家庭中

的亲情之爱，认识正确的有①每个家庭的亲情表现不尽相同②家庭结构改变了，家中的亲情就不存在了③每个人的家庭都是幸福的④人们内心对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱A．①②B．②③C．①④D．③④11．对右图漫画中孩子的行为，认识正确的是A．她的行

为是正确的，我们与父母有了矛盾，就不要和父母说话B．她的行为是正确的，我们要减少与父母的交往，避免家庭矛盾C．她的行为是错误的，我们做任何事情都要完全服从父母D．她的行为是错误的，我们要选择不伤害父母感情的做法，互

动沟通解决冲突12．世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。这句话表明A．生命是独特的B．生命来之不易C．生命是短暂的D．生命是不可逆的13．人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于A．死亡不可避免B．生命的顽强C．生命的接续D．生命的宝贵14．守护生命首先要做

到爱护身体，养成健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是A．适量运动B．吸烟喝酒C．沉迷网络游戏D．经常不吃早饭15．在“如何养护精神”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是A．精神养护不需要物质的支持B．精神养护完全受外部环境的制约C．物质贫乏就不能守住自己的心

灵D．养护精神离不开优秀传统文化的滋养16．在自然灾害、意外事故发生后，我们党和政府调动一切可以调动的力量，争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。党和政府的做法主要体现了A．尊重和关爱生命B．人类不可能驾驭自己的生命C．人与人休戚与共D．生命是脆弱的、艰难

的二、非选择题（本大题共3小题，共52分）17.【不同的经历同样的精彩】（15分）材料一：王宽，河南郑州人，台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名孤儿。为了供孩子吃饭穿衣、

读书学艺，王宽放下一级演员的身段，去茶楼卖唱，一唱就是16年。如今，几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子。2016年2月被评为“感动中国2015年度人物”。材料二：“在殿堂和田垄之

间，你选择后者。脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。”—这是“感动中国”组委会对耶鲁大学毕业后回国扎根农村的“最美村官”秦玥飞的颁奖词。（1）阅读上述材料，请思考怎样的一生是值得的？把你的想法写出来。（6

分）（2）生命是一个逐渐丰富的过程，要活出生命的精彩，实现人生的价值，我们应该怎么办？（9分）18．阅读材料，回答问题。（20分）【古今多少字师生情谊长】某校七年级（1）班师生共同创建了班级的博客，其中有一栏目为“老师打动我的瞬间”。下面是选取同学记

录在微博墙上的内容：小米：有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还希望我以后在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了这门学科。小兵：进入初中

不久，班主任王老师找到我说，希望我能发挥特长，协助他共同创建班级的博客，我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手，也对他提出一点小要求，希望他能指导我打篮球，他也欣然同意。从此我对老师更加敬佩，我学习成绩得到迅速提高。（1）同学们在微博墙上的留言体现了师生交往中怎

样的师生关系？（8分）【悠悠寸草心报得三春晖】2017“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台举行。每天背残疾姐姐上学的王泽盼、照顾植物人爸爸的马芯洋、既要照顾奶奶又要照顾曾祖母的王安娜、既是爸爸的“拐杖”又是奶奶的“眼睛”的李家帮等1

0位孝心少年，他们面对挫折而自强不息，获评为2017年全国“最美十佳孝心少年”。（2）孝心少年孝亲敬长的优秀品质值得我们学习，请你说说为什么要传承这种美德？（6分）（3）孝心少年面对挫折而自强不息，请从面对挫折角度谈谈你得到的启示。（6分）19.【友谊的彩虹点亮

青春】（17分）朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。某校七年级（1）班同学准备以“让我们的友谊地久天长”为主题的班会活动。假如你是该班的学生，现请你参与并完成以下任务：（1）请你收集一条

有关友谊的名言。（2分）（2）有人说：“朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪,可以令你热情高涨；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。”请根据所学的知识，谈一谈朋友在我们生活中的作用。（6分）（3）有朋友相伴，

再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。围绕“如何让友谊地久天长”，同学们议论纷纷，其中有同学说：“真正的友谊就要讲哥们儿义气，凡事为朋友两肋插刀这样的友谊才会长久”。你赞成这种说法吗？请说明你的理由。（7分）（4

）请你说说开展这个活动有什么意义？（2分）1一、单项选择题（每小题3分，共48分）1-16CBBACDBCCCDACADA二、非选择题（本大题共3小题，共52分）17.（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；在别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担

起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（每点2分，答对三点即可得满分6分，其他言之有理可酌情给分）【评分细则】第一、从对自己：如答出做好自己的事情，努力学习，有梦想，追求梦想等意思。（2分）第二、从对他人：如

答出帮助他人、关爱他人等意思。（2分）第三、从对国家、对社会、人类：如答出服务社会、为国家争光，立下远大志向等意思。（2分）（2）①不断学习、创造，扩展生活的阅历，让生命充盈起来；②不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验；③关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；④用真诚、热情、

给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；⑤用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；⑥将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起。（每个要点3分，答对三个要点即可得满分9分，其他言之有理可酌情给分）【评分细则】第一、答出上面参

考答案每一点划线的关键词，答出任意三点得9分第二、如学生在每一句上答出下边内容的，每一词1分：助人，创造社会价值，有利国家人民，活出生命精彩，温暖他人，贡献社会，学习实现目标，勤奋责任等18.（1）教学相长（2分），师生相互陪伴、相互促进、共同成长（2分）；亦师亦友（2

分），师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进（2分）【评分细则】第一、答出“教学相长”给2分；答出“我们的学习离不开老师；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教”等相关较完整的意思也给2分。如果只是有一方面可给1分。第二、答出“师生相互陪伴、相互促进、共同成长”给2分；答出“陪伴”的近义词，“促

进”的近义词，“成长”的近义词其中一项均给1分，答出两项以上的给2分。答出“真诚给老师建议”，“分享学习感受”的也可给1分。第三、答出“亦师亦友”给2分；答出“学生乐于学习，老师寓教于乐”给2分；答出师生之间是朋友也是老师等意思的可给2分。这3点重复作答只给2分，只答

出老师或朋友一方面的可给1分。第四、答出“师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进”给2分；答出“尊重”相关词语或句子，“关心”的近义词，“共进”的近义词其中一项均给1分，答出两项以上的给2分。答出“平等相待、相互促进”或“老师是朋友，是指导者、引路人”的也可给1分。（2）在中国

的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2分）孝亲敬长是中华民族的传统美德，（2分）也是每个中国公民的法律义务。（2分）【评分细则】第一：答出以课本内容为依据的关键词：精神内涵（重要内涵）、传统美德、法律义务，并且表达通顺每个点2分。第二：如答“我们的生命都是父母给予的，

我们的成长是家庭哺育和支持的”等关于父母、长辈重要影响的内容可给2分。第三：如答“因为中国以孝为传统”只答出“精神内涵”部分且表达不完善，给1分;如答“要传承孝亲敬长的家风”等内容，仅答出美德、家风、学会尊老爱幼、优秀品质等属于“传统美德”内容细化，得1分。（3）

①面对挫折及时调整自己，正确看待挫折，树立正确的态度；②生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要发现、挖掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；③面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④学会与他人建立

联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。（每点2分，答对3点即可得满分6分，其他言之有理可酌情给分）【评分细则】1.面对挫折，认识挫折是人生的一部分，会有负面情绪，这是正常的。但是要及时调整自己，不要沉浸其中。2.面对挫折，我们要挖掘自己的生命

力量，我们的生命蕴含一定承受力、自我调节和修复能力。3.我们要发现、挖掘自己的生命力量，学会培养困难的勇气和意志。4.学会与他人建立联系，寻求他人的帮助，有助于增强生命的力量。以上能答对三个要点，都能得满分，6分。19.（

1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白海内存知已，天涯若比邻。—（唐）王勃（答案不唯一，符合题意即可给2分）【评分细则】第一、答出有关“友谊”的名言、警句、谚语、歇后语均可给2分。第二、答出书本原话关于“友谊”的话可给2分。第三、答出有关“友谊”语句

通顺但不一定是名言的话，给1分。第四、答出有关“友谊”的标语，给1分。（2）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富

了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（每个观点给2分，共6分）【评分细则】第一、答出“朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响”给2分（如果只答出“朋友对一个人的影响很大”或者“我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多

或少地受到朋友的影响”其中一个的，只给1分）。如果答出“朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试；与乐观开朗的朋友，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心”其中的1点或者2点的、不全面（意思跟其中的内容意思相符即可）的话给1分；如

果答完整的就给2分。第二、答出“朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友”给2分。（如答出“朋友见证了我们一起走过的成长历程也给2分）。如果答出“因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温

暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更加地与人相处，享受交往的快乐”其中的1点或者2点的、不全面（意思跟其中的内容意思相符即可）的话给1分；如果答完整的就给2分。第三、答出“朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命

的美好”给2分。（如果答出“朋友丰富了我们的生活经验”或者“友谊让我们更深刻地体悟生命的美好”其中一点的给1分）。答出“与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的”可给2分）（3）不赞成。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，

不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（判断给1分，每个要点2分，共7分，其他言之有理可酌情给分）【评分细则】第一、答出不赞成（1分）第二、答出友谊不能没有原则这一观点（2分）第三、如只答出友谊需要信任和忠诚，或者提到信任、忠诚任何一词或相近意思（1分），如答出“讲

义气”不等于不加分辨地为朋友做任何事（2分）第四、答出当朋友误入歧途时，该怎么办（正反两反面中任何一方面都行）（2分）（4）增进了同学们的友谊；知道了友谊的力量等等。（写出一点即可得2分，其他言之有理即

可给分）【评分细则】本题主要考查“怎么做”这一环节，属于开放性题目，只要突出有利于友谊方面都可以给分。七上道德与法治期末复习必背知识点七年级下册道德与法治知识点填空第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期的含义和地位分

别是什么？含义：青春期一般指人的发育过程中，介于___________和成年期的过渡期。地位：它是继婴儿期后，人生______________生长发育的高峰期。青春期是人一生中____________的重要时期。2、青春期身体变化主要表现在哪些方面？（1）_________________

的变化；（2）内部器官的完善；（3）_________的成熟。3、青春期生理变化带给我们的积极作用：(1)带给我们__________的生命力，使我们的身体__________。(2)我们拥有充沛的__________、敏捷的思维，对成长充满

____________，感觉生活拥有_____________。4、青春期生理变化带给我们的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的______________也可能带来烦恼。5、怎样正确认识青春期生理的变化?(1)受遗传、营养、锻炼等因

素的影响，我们身体的__________各不相同。(2)这是正常的生理变化，我们要_______的变化，欣然________青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而___________，是我们对自己的尊重；不__________同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(3)我们在追

求__________等外在美的同时，我们也要提高________和文化修养，体现青春的内在美。6、产生青春期心理矛盾原因:(1)__________________得到发展；(2)自我意识增强；(3)_________

___丰富。7、青春期矛盾心理的主要表现：（1）_____________（2）闭锁与开放（3）______________________。8、怎样排解青春期心理矛盾和困惑?（1）参加集体活动；（2）_____________；（3）培养兴趣爱好，转移注意力；

(4)_________________，成为自己的__________________。9、什么是独立思维？思维的独立性并不等同于一味的追求_______，而是意味着不_____________，有自己_________________，

同时接纳他人合理的、正确的意见。10、思维的独立性有何表现？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有___________，对未知的事物_____________。11、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的

看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向_________的事情说“不”，敢于向__________12、思维批判性有什么作用（为什么？）有助于__________，提出问题。‚从不同角度______________，探索解决方案。ƒ________________，激发学习

动机，解决问题，改变现状。13、思维批判性的要求：有________的勇气。‚有__________和___________的能力。ƒ考虑_____________，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。14、青春期我们成长的

不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？(1)发展独立思维；(2)培养___________；(3)开发____________15、如何开发青春的创造潜力？（1）我们要敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人__

__________________；（2）我们也要关注_______________，看重创造的________________，做一个对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践，________

____是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？（1）生理上的差异更加明显。（2）心理上男女生在____________、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。（3

）___________上也有了很大区别。2、对性别角色认识的作用：（1）可以帮助我们了解_____________的不同特点；‚（2）学会如何________________形象，如何与异性相处。ƒ（3）不要过于受____

___________________的影响。P163、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？（1）发现和欣赏对方的优势，认识___________，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。（2）不因自己某一方面的优

势而____________，也不因自己某一方面的欠缺而___________。（3）男女生之间相互理解，_________、相互帮助、_________________。4、青春期心理萌动表现在哪些方面？有自我表现的欲望，更加在意____________，渴望得

到异性的____________。5、与异性相处有何重要的意义？（1）有助于我们了解________的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些______________。（2）是我们成长的____________，也是对我们的______

_，让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。（3）可以相互取长补短，促进______________。（4）]有助于激发各自内在的____________和创造性，提高学习和活动的效率。（5）有助于消除__________，有利于心理健康。6、我们应怎样与异性交往

？（1）异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的__________。做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。（2）交往时既要主动_________，活泼开朗，热情大方，又要保持适当的_______

__，不能过分亲近、随便。（3）在男女交往中，__________尤为重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。7、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？①相遇青春，我们心中开始萌发一些对_____________的情感，这是青春成长中的

_____现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_______________。其实，对异性的_____________不是真正的爱情。第三课青春的证明1、为什么说青春的探索需要自信（自信的作用）：（1）自信让我们充满激情。‚有了

__________，我们才能怀着坚定的________和______，开始伟大而光荣的事业。ƒ（2）________的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得更多的_______与创造可能。2、如何自信

：自强可以让我们更________。__________、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。3、青春为什么需要自强？（1）___________，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的_______

___，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（3）自强可以让我们更___________。4、如何自强？（1）不断克服____________、战胜自己、超越自己。（2）___________可以让青春奋进的步伐永不

停息，________要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5、怎样认识（理解）“行己有耻”？一个人做事，凡自己认为_________的事情就不去做。我们要_________，懂荣辱；有所为，___

________。6、如何做到行己有耻？（1）、需要我们有_________，不断提高辨别“耻”的能力。（2）、要求树立_________________，触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（3）、需要磨砺意志，拒绝_____

_________，不断增强自控力。7、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善”）（1）“________________”是人的一种精神境界，（2）是一种“虽不能至，心向往之”的____________，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8、如何做到止于

至善？（1）、每个人都可以从点滴小事做起，_________，积善成德。（2）、我们要_________，向学习（3）、我们要养成___________的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和___________，端正自身行为。9、榜样的作用：（1）榜样不仅是_____

______，而且是_________。‚（2）好的榜样昭示着______________的基本态度，（3）激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向____________，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。第二单元做情绪情感的主人第四课

揭开情绪的面纱1、人的基本情绪：______、______、______、______。2、影响情绪的因素：（1）个人的____________；‚（2）________________；ƒ（3）周围的____

________；（4）自然环境。3.情绪有什么作用(影响）？（1）积极作用：激励我们________________、努力向上。（2）消极影响：会因为某个小小的挫败而___________。ƒ情绪的作用非常神奇，它影响我们的_____

_________。4、青春期的情绪特点：（1）情绪____________；‚（2）情绪波动与固执、ƒ（3）_________________；（4）情绪的闭锁性；（5）__________________。5

、如何面对青春期的情绪？（1）善于激发________________感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些____________，同样是我们成长过程中需要经历的。6、情绪的表达有何特点？

情绪表达具有相通性或____________。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会__________的人。情绪表达不仅影响自己的________，而且关乎人际交往。7、为什么要学

会调节自己的情绪？（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活_______________。‚（2）适度的负面情绪可以帮助我们________________。但持续地处于负面情绪，危害我们的。ƒ（3）学会

合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地。（4）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助_____、______改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。8、调节情绪的常见方法：改变认知评价；‚__________

____；ƒ合理宣泄；____________。9.怎样调节愤怒情绪？（1）与信赖的长者交流；‚（2）________________；ƒ（3）运用我感到愤怒是因为的表达方式；（4）寻找适合自己_________________；（5）写一封信。10、如

何安慰他人：（1）为他做些体贴的事；‚（2）做一个___________；（3）ƒ设身处地向他_________________；（4）帮助他__________________。第五课品出情感的韵味1、情感与情绪的关系

：（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应__________和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种_________。（2）区别：‚_________是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变

而变化。_____________则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感有什么作用？（1）_____________是人最基本的精神需求。‚（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们__________。ƒ（3）丰

富、深刻的情感有助于我们更全面地________，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历___________、发展，这正是我们_______________的体现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广

、博大。3、美好的情感的作用？生活中美好的人和事物，让我们____________，丰富我们的___________。‚这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。4、如何创造正面的情感体验的方法：（1）完成一项_________

__________。（2）帮助他人。（3）走进________________________。（5）欣赏艺术作品5、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的_____________也有意义，_______情感会给我们带来不

舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的______________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。‚学会承受一些负面感受，善于将___________转变为成长的___________。6、如何传递正能量

？（你会怎么做？）在情感体验中，我们并不总是________接受外部环境的影响，也可以用_________________来影响环境。（1）我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以___________________，传递生

命的正能量。（2）在传递_________过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。7、如何关心别人：（1）___________或者观察。‚（2）向对方表示关心。ƒ（3）关注__________________。（

4）确认对方是否_________________。（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方_____________的方式来表达。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1．什么是集体？集体是人们联合起

来的__________的。2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的_________________。(2)在集体中，我们希望被_____________，得到尊重和理解，获得_________

和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递__________和____________。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们_______________，激励我们不断前进。_______

____是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3．集体力量的来源是什么？集体的力量来源于成员________________和____________。4、集体力量与个人力量的关系是怎么样的？（1）个人的力量

是_________的，但在集体中汇聚，就会变得___________；（2）个人的力量是__________的，但通过____________可以实现优势互补，产生_____________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无

法完成的事情。5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？（1）集体的力量是_______的，在某种程度上可以_____________一个人。（2）个人在集体活动中会___________地产生与集体要求_________的态度和行

为，有助于我们获得____________和自信心；也有助于我们____________的经验，扩大视野，获得成长。6．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们____________和能力。(2)集体生活可以培养我们__________________

___的基本态度和能力。7．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的___________，承担不同的___________；我们在认真做事的过程中体现自己的____________，体验责任感，做有担当的人。(2)在集体中，每个

人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在________可以学会_________________________________，学会友好相处。8．怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们___________起与他人、与周围世界交往

的平台。在这个平台上，我们_____________自己的个性，___________自己的个性，不断认识和____________。(2)每个人的个性特点不同。_____________他人的不同，____________他人的优点，有助于我们。(3)积极参与__

__________活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的_____________。第七课共奏和谐乐章1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有_________，集体又必须有一些_____________。

(2)当集体规则与我们的个人意愿____________，并且能够保障_______________时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的__________________之间存在矛盾甚至冲突。2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？面对冲突，我们通常会让_

__________________的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的___________和实现的__________，我们就可能找到解决____________________。3．怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人_________________，遵守规则，以保持和声的和

谐之美。(2)对于集体要求中存在的__________________，我们要通过________的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________放在个人利益之上，坚持_____________。(4)承认个人利益的合理性、

保护个人______________，反对只顾自己、不顾他人的_________________。(5)在_____________中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中________，识大体、

________，不得因个人之间的矛盾做_________________的事情。4．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是___________的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________放在个人利益之上，坚持___________

___。(2)坚持集体主义，不是不关注__________，而是在承认个人利益的合理性、保护个人______________的前提下，反对只顾自己、不顾他人的____________________。5、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？

我们要过集体生活，就需要学会___________的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的______________。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做________________的事情。6、我们生活在多个

集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个________都有自己的_________。(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对__________中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的_________，它

会给我们带来__________。7．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律___________时，我们就可以顺利地________________。(2)当自己的节奏和集体的旋律____________时，为了保持旋律的和谐，我们需要

____________的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。8．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己___________哪个集体，或在其中的角色和责任的____________，也会考虑自己的_______________

____________的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从_____________出发，自觉地让____________服从整体利益，_____________服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过_____________，在解决不同集体的____

_____中学习过集体生活，让自己更好地______________，感受集体生活带给我们成长的快乐。9．小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、___________，或者______________的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。10.小群体的积极作用：(

1).在小群体中，彼此相互接纳，______________，找到自己的位置，体会到____________和_____________。(2).在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中____________，在与同伴的互学共进

中_______________。11、什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上_______________，这样的小群体往往会将___________置于集体利益之上，沦为_______________。12.如何面对小团体主义？我们需要“____________________

______”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持________________，反对__________________。第八课美好集体有我在1．集体愿景的含义及重

要作用。(1)含义：美好集体拥有___________，向往美好的前景，承担_____________，认同正确的价值观，形成一致的_______________，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的_____________

_之源，是推动集体发展的_____________。共同的愿景引领集体成员__________________，开拓进取。2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的________________，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富

的_____________，拥有充实的____________，感受集体的_________________，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3．美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、_______________

。(2)美好集体是充满______________的。(3)美好集体是_____________________的。(4)美好集体是__________________的。4、如何看待集体中的竞争？集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的______

__，也是______________的重要表现。5．怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争是以______________为前提，集体成员之间交流互鉴，_____________，共同提高。6、怎

样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的__________和_____________，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确________________，让它凝聚每个人的____________，并坚信集体的愿景和目标经

过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的_________________，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过___________乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不

同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订____________，集体成员要发扬“自治”精神。。(5)共同创造良好的集体氛围。7．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?(1)集体的建设需要每个人的_______________。集体的事务需要每个

人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要_____________，每个人都是集体的__________。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，_______________，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，

努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的_________和________，需要我们______________。(4)_____________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的___________。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在___________

______，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会__________________________；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。8．在集体生活中学会

承担责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会______________，提高能力，获得别人的_______与________，扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得___

_____，被赋予更大的责任，从而拥有更多____________。第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1．怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们_______，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由

此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要_______来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。(2)法律已经深深地_______我们的生活之中，渗透到社会的_____________。作为社会关

系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且________人们未来的生活。(3)法律与我们每个人_____________，相伴一生。2．法律的本质是什么？法律是____________的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠

纷的___________。3、什么是法治？就是依法对_____________进行治理，强调____________、法律之上。要求任何组织和个人都要_______________、遵守法律、依法办事。是人们共同的生活方

式；是国家治理现代化的重要方式。4．法治的重要性是什么？（为什么要依法治国？）(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的____________

___(2)法治助推__________的实现，是实现政治清明、社会公平、____________、_____________的必由之路。5．全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即________________________体系，建设社会主义

____________。6、法律与道德的共同作用是什么？它们都是人们生活中的_________________；共同______人们的行为，调整____________，维护社会秩序。7、法律与道德的

区别：(1)法律是由___________________的，道德是_______形成的。(2)法律是由_________________实施的，其他规范则依靠____________________________教育或行政力量保证实施。(3)法律对_________

_______具有普遍约束力。8．法律的特征。(1)是由____________的。(2)法律是由_____________（包括军队、法庭、警察、监狱等。）保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。9、法

律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：(你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？）(1)在法治社会里，公民在________面前一律平等，任何人都没有超越法律的_______。(2)每个公民都________________

的保护，平等地__________权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须______________责任。10．法律的作用有哪些？(1)法律_______________全体社会成员的行为，__________我们的生活，为我们的成长和发展______

_____________________的社会环境。(2)_________规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们________、预测自己和他人的行为提供了_______，________、教育人向善。(3)

法律通过___________和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的_____________。第十课法律伴我们成长1．未成年人含义。在我国，未成年人是指未满________周岁的公民。2．未成年人为

什么需要给予特殊保护？(1)未成年人_________尚不成熟，_________能力较弱，辨别_________和______________不强，容易受到_______________的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的_________和发展事

关人类的未来，对他们给予___________和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了

《___________________》、《_________________________》等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4．保护未成年人合法权益的四道防线是什么？____________（父母或其他监护人）、_____________（学校、幼儿园和其他教育机构）

、社会保护（国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人__________（公安机关、人民检察院、人民法院）四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5．未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？宪法和

法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要________自己的权利，依法行使自己的权利，同时要_______和维护他人的权利，自觉________公民应尽的义务。6、为什么要学会依法办事？（原因）法律________人们的幸福生活。法律保障功能的实现___________________

__对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，7．怎样学会依法办事(依法办事的要求)?(1)遵守各种_____________。遇到问题需要解决，应当通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。(2)养成_________

__________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定_________。8．为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的___________，人民既是法治的____

________，又是法治的________________。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。9．怎样树立法律信仰(要求)?(1)发自内心地____________、_______

_____、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。(2)并不否认_________的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

(3)青少年要增强_________，依法办事，成为法治中国建设的___________和___________。答案第一单元青春时光第一课青春的邀约1.儿童期第二个身体发育2.身体外形性机能3.旺盛充满能量精力强烈渴望无限可能4.生理现

象5.发育情况正视身体接受自卑嘲弄形体、仪表品德6.自我认知能力情感世界7.反抗与依赖勇敢与怯懦8.求助他人学习自我调节心理保健医生9.独特人云亦云独到的见解10.独立性充满好奇11.不合理权威挑战12

.发现问题思考问题调动自身经验13.质疑表达自己观点提出合理化建议他人感受14.批判精神创造潜力15.打破常规未走之路他人与社会意义与价值社会实践第二课青春的心弦1.性格特征社会行为2.自己与异性塑造自我性别刻板印象3.自身优势自傲自卑相互学习共同进步4.

自我的形象肯定与接受5.异性优秀品质重要方面考验自我完善积极性神秘感6.尺度开放自我距离尊重7.异性朦胧正常爱情欣赏、爱慕第三课青春的证明1.自信信心希望自信实践机会2.自信相信自己3.自强弱点自信4.自己的弱点自强自强5.可耻知廉耻有所不为6.

羞耻心底线意识不良诱惑7.止于至善实践过程8.积少成多见贤思齐榜样自我省察慎独9.一面镜子一面旗帜激发做人、做事榜样学习第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1.喜、怒、哀、惧2.生理周期对某件事情

的预期舆论氛围3.克服困难止步不前观念和行为4.反映强烈情绪的细腻性情绪的表现性5.正面的情绪负面情绪6.相互感染性影响周围身心健康7.更加美好适应突发事件身心健康适应环境同学、家人8.转移注意放松训练9.自我提醒排解愤怒的活动形式10.耐心的听众表示理解转

移注意第五课品出情感的韵味1.逐渐积累情感情绪情感2.情感做出行动观察事物不断积累生命成长3.身心愉悦美好情感4.自己喜欢的活动博物馆或大自然5.成长负面人生阅历负面情感助力6.被动地自己的热情和行动传递美好的情感情感更有力量7.认真倾听对方的态度和感受接受自己的

关心能够接纳第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1.有组织整体2.情感需要认可和接纳安全感关爱温暖荣誉感温暖和力量集体荣誉3.共同的目标团结协作4.分散强大有限优化组合强大的合力5.强大影响甚至改变自觉不自觉相一致安全感学习他人6.负责任的态度人际交往7.角色职

责价值交往中彼此接纳、尊重、理解和包容8.搭建展示发展完善自我包容学习完善个性集体共同个性第七课共奏和谐乐章1.自己的意愿共同的规则一致个人利益某些个性化需要2.个人意愿服从集体合理性冲突的平衡点3.尽力做好自己不合理因素恰当集体利益集体主义正当利益极端个人主义集体生活有

集体顾大局有损集体利益4.一致集体利益集体主义正当利益极端个人主义5.处理与他人处理方式有损集体利益6.集体旋律不同集体冲突烦恼7.和谐融入集体不和谐调整自己8.更关注重要性兴趣、爱好以及任务整体利益局部利益个人利益共同生活角色冲突融入集体9.个性相似生活背景类似

10.相互欣赏归属感安全感学习交往增长才干11.江湖义气自身利益小团体主义12.心怀一把尺子集体主义小团体主义第八课美好集体有我在1.共同的梦想共同的使命目标和追求精神动力内驱力团结一致2.精神家园精神养料精神生活关爱和吸引3.公正的关怀与友爱善于合作充

满活力4.动力集体活力5.承认、尊重合作学习6.自觉愿望自主行动定愿景和目标才华和智慧规则与制度内容民主程序选举集体规则7.智慧和力量积极参与主人利益荣誉悉心呵护承担责任必要前提实际行动中接纳他人，理解和包容他人8.正确地做事认可尊重信任发展的机会第四单元走进

法治天地第九课法律在我们身边1.身边法律嵌入方方面面指导如影随形2.统治阶级意志标尺3.国家和社会事务依法治国服从法律4.重要标志中国梦民心稳定国家长治久安5.建设中国特色社会主义法治法治国家6.行为规范约束社会关系7.国家制定或认可自然国家强制力保证社会舆论，信念、习俗、全体

社会成员8.国家制定或认可国家强制力9.法律特权平等地受到法律享有承担相应的法律10.规范着保护着创造安全、健康、有序法律评判准绳指引解决纠纷合法权益第十课法律伴我们成长1.十八2.身心发育自我保护是非能力自我控制能力不良因素生存特殊关爱3.未成年人保护法预防未成年人犯罪法4.家庭

保护学校保护司法保护5.珍惜尊重履行6.保障靠我们每一个人7.法律法规法治学法尊法守法用法捍卫者8.共同事业践行者受益者9.尊崇法律信赖法律道德法治意识参与者推动者二、判断题1.“独学而无友，则孤陋而寡闻”说明我们要学会合作学习。（√）2.孟子说：“恻隐之心，义之端也，辞让之心，礼之端

也。”（×）3.网上交往可以满足我们的一些心理需要。（√）4.要善于借鉴他人的学习方法，能考出好成绩的方法就是最好的学习方法。（×）5.学习能成就自己，也能增益他人，服务社会。（√）6.彼此尊重，是我们

与老师建立良好关系的开始。（√）7.只要我们以诚相待，就可以和任何人成为朋友。（×）8.如果我们孝敬父母，就可以避免亲子冲突。（×）9.我们珍爱生命，活的时间越长，生命的价值就越大。（×）10.自己变了，对方变了，或者环境变了……

友谊却是一成不变的。（×）11.通过自我观察和评价，我们就能做更好的自己。（×）12.我们的生命虽然平凡，但当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（√）13.竞争是友谊的杀手，朋友之间不应该有竞争。（×

）14.呵护友谊需要学会尊重对方，朋友之间要坦诚相待，毫无保留。（×）15.与老师发生矛盾时，如果自己是被老师误解的，一定要及时进行反驳、据理力争。（×）16.只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会，所以我们要终生学习

。（√）17.面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘自身的生命力量。（√）18.进入初中后，小明养成了静思的习惯，这是通过自我反省法评价自己。（√）19.守护生命首先要关注自己的身体。（√）20.培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”，这句话告诉我们学习点亮生命，学

习是很重要的。（√）21.不会游泳的初中学生小明遇见有人落水，不假思索，下水营救。（×）22.我们的生命是纯生理的现象，与精神无关。（×）23.我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人

的奉献。（√）24.古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以凡是遭受挫折，身处逆境的人都能成长。（×）25.“工欲善其事，必先利其器”意味着学会学习，需要保持对学习的兴趣。（×）26.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是

对我们考验。（√）27.青春期的我们，悄悄发生了变化，全部的变化表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。（×）28.正确地认识自己可以促进自我发展和与他人的交往。（√）29.如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想。（√）30.注意保护视

力、合理的饮食、不滥用药物等都是对生命负责任的表现。（√）31.少年的梦想都是脱离现实、不切实际的。（×）32.友谊是平等、单向的，接受朋友的帮助理所当然。（×）33.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，

我们也必须承认别人的生命同样重要。（√）34.平凡的生命同样是有价值的。（√）35.我们要学会接纳自己，扬长避短，对自己的不完美尽量回避和掩饰。（×）