【文档说明】52050-健康心理学后附答案.doc，共(4)页，52.082 KB，由小喜鸽上传

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试卷代号:5134座位号吉安开放大学202*年秋季学期期末统一考试健康心理学试卷题号一二三四总分分数一、单选题（每空3分，共60分）1.主张“教育生物起源说”的是（）A.孟禄B.达尔文C.利托尔诺D.汤姆逊2.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A.负迁移B.正迁移

C.横向迁移D.纵向迁移3.《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写A.西塞罗B.塞涅卡C.奥古斯丁D.昆体良4.在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了（）A.三阶段论B.四阶段论C.五阶段论D.六阶段论5.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要

采用了（）。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略6.《大教学论》是（）教育家的代表作A.培根B.拉待特克C.夸美纽斯D.弥尔顿7.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织8.法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理

小说（）A.《林哈德与葛笃德》B.《爱弥儿》C.《教育诗篇》D.《巨人传》9.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的10.要想实施启发式教学,

关键在于（）。A.素质教育B.创设问题情境C.以学生为主D.熟悉学生11.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说12.17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）A.自然教育B.绅士教育C.要素教育D.科学教育13.提出最近发

展区理论的心理学家是（）。A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克14.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于（）。学号______________姓名________

________分校（工作站）_______________A.工作动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机15.文艺复兴的思想旗帜是（）A.自然主义B.战斗无神论C.人文主义D.人道主义16.创造活动的原动力是（）。A.个性B.好奇C.创新D.努力17.个体品德的

核心部分是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为18.提出“自然教育”思想的代表人物是（）A.狄德罗B.爱尔维修C.卢梭D.夸美纽斯19.在师生关系问题上,杜威的主张是（）A.教师中心论B.儿童中心论C.双主体论D.教为主导,学为主体20.创办“高尔

基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是（）A.捷尔任斯基B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫二、多选题（每空4分，共40分）21.下列选项中哪些属于学习的特征（）。A.行为或行为潜能的变化B.短暂性C.相对持久性D.由反复经验引起E.持久性22.桑代克

提出的学习规律包括（）。A.强化律B.练习律C.准备律D.效果律E.同化律23.属于联结学习理论的学说是（）。A.尝试错误说B.顿悟说C.经典性条件反射理论D.操作性条件反射理论E.建构说24.当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。A.知

识观B.学习观C.教学观D.教师观E.价值观25.斯金纳认为,强化的程式包括（）。A.连续的强化程式B.定时距的强化程式C.变时距的强化程式D.定比率的强化程式E.变比率的强化程式26.在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。A.获得与消退B.刺激

泛化C.刺激分化D.同化E.迁移27.下列选项中哪些属于学生学习的特点?（）A.以间接经验的掌握为主线B.有较强的计划性、目的性、组织性C.具有一定程度的被动性D.完全是主动的28.奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是（）。A.逐渐分化原

则B.整合协调原则C.先行组织者策略D.同化原则E.练习原则29.掌握学科结构的教学原则有（）。A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则E.整合原则30.观察学习的过程包括（）。A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程E.模仿过程

52050-健康心理学一、单选题1.答案：C.2.答案：B.3.答案：D.4.答案：B.5.答案：D.6.答案：C.7.答案：D.8.答案：B.9.答案：A.10.答案：B.11.答案：C.12.答案：B.13.答案：A.14.答案：C.15.答案：C.16.

答案：B.17.答案：A.18.答案：C.19.答案：B.20.答案：C.二、多选题21.答案：ACD.22.答案：BCD.23.答案：ACD.24.答案：ABC.25.答案：ABCDE.26.答案：ABC.27.

答案：ABC.28.答案：ABC.29.答案：ABCD.30.答案：ABCD.