【文档说明】《选择适当的统计量描述一组数据的集中趋势》PPT课件1-八年级下册数学人教版.ppt，共(14)页，453.500 KB，由小喜鸽上传

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20.1.3选择恰当的量反映数据的集中趋势评一评问题1：八年级某班的教室里，三名同学正在为谁的数学成绩好而争论，他们的五次数学成绩分别是：他们都认为自己的数学成绩比另两名同学好，你看呢？小华6294959898小明62629899100小丽4062859999评一评问题1：八年级某班的教室里

，三名同学正在为谁的数学成绩好而争论，他们的五次数学成绩分别是：他们都认为自己的数学成绩比另两名同学好，你看呢？小华6294959898小明62629899100小丽4062859999整理数据平均数中位数众数小华89.49598小明84.29862小丽778599说一说他

们都认为自己成绩比另外两人成绩好的依据是什么？平均数中位数众数小华89.49598小明84.29862小丽778599说一说平均数、中位数、众数都是数据代表平均数是一组数据大小的代表中位数是一组数据位置的代表众数是一组数据出现次数的代表平均数计算要用到所有的数据，

任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动，它能够充分利用所有的数据信息，但它受极端值的影响较大。说一说众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，缺点是当众数有多个且众数的频数相对较小时可

靠性小，局限性大。请说说平均数、众数和中位数这三个统计量的各自特点。说一说中位数仅与数据的排列位置有关，不易受极端值影响，中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给的数据中．当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势，中位数的计算很少。请说说平均数、众数和中位

数这三个统计量的各自特点。用一用例1八年级（1）班三位同学最近的五次数学测验成绩（单位：分）分别是：小华6294959898小明62629899100小丽4062859999他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好，他们比较的依据分别是什么？你认为谁的数学成绩最好呢？用一用例2某商

场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励．为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下：1718161324152826181922171

61932301614152615322317151528281619（1）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售额是多少？平均的月销售额是多少？用一用例2某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适

当的奖励。为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下：171816132415282618192217161932301614152615322317151528281619（2）如果想确定一个较高的销售目标，

你认为月销售额定为多少合适？说明理由。销售额/万元1314151617181922232426283032人数11543231112312整理数据用一用例2某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理

，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励。为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下：171816132415282618192217161932301

614152615322317151528281619（3）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由。练一练下面是某校八年级（2）班两组女生的体重（单位：kg）：第1组353638

40424275第2组35363840424245（1）分别求这两组数据的平均数、众数、中位数，并解释它们的实际意义（结果取整数）；（2）比较这两组数据的平均数、众数、中位数，谈谈你对它们的认识。课堂小结（1

）结合本节内容谈谈你对平均数、众数、中位数三者的特点和意义的认识。（2）在选择适当的量时，你有什么样的心得体会？（3）你有办法减少极端数据对平均数的影响吗？请举例说明。