【文档说明】《测试》PPT课件1-八年级下册数学人教版.ppt，共(13)页，1.271 MB，由小喜鸽上传

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八年级数学下册《勾股定理》—试卷评讲满分学生：唐奕珂檀福君陈嘉仪进步较大的学生:杨麟云唐慧娴戈清华魏云洁陈文博黄梓淇周宇宁汤辰光书写工整、卷面整洁的学生：李月陈惠贞罗荣馨孙晨峻王杨俊逸刘艺双考情分析激励评价分数段满分≥90分≥80分≥60分人数3253551题号1234567891

0得分率88％82％95％82％95％85％80％78％76％100％题号11121314151617181920得分率65％47％84％84％93％52％42％33％93％89％题号212223得分率85％69％59％考情分析激励评价1.先独立思考，分析自己的错误原因，并尝试进行更正.2.把没

弄懂的题目用笔作上记号.独立思考自我纠正活动1：将个人没有解决的问题或疑惑，在小组内提出来，交流讨论.合作交流互助解惑活动2：12.下列命题中：①若一个三角形的三边长为a、b、c，则有；②若三角形的三边长为a、b、c，且满足，则该三角形不是直角三角形；③若三角形的三

边长为a、b、c，当∠A=90°时，则有；④当三角形的三边长为a、b、c，且满足，则该三角形是直角三角形.其中正确的个数（）A.1个B.2个C.3个D.4个222cba222cba222cba

2))((bcaca将小组内没有解决的问题提出来，小组间相互帮助加以解决.合作交流互助解惑16.△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12，则BC的长为.DABC15131213.已知一个直角三角形的两边长分别为

5和12，则第三边长是.5？12512？分类ABCD151312合作交流互助解惑17.如图，有一圆柱体高为10㎝，底面圆的半径为4㎝，AA1、BB1为相对的两条母线，在A点上有一个蜘蛛，在B1上有一只苍蝇，蜘蛛从A点沿圆柱侧面爬到B1点吃苍蝇，最短的路线是㎝（结果用

带π和根号的式子表示）.ABA1B1A1B1B问题1.平面上两点之间最短？转化问题2.圆柱体从侧面展开后是什么形状？4π25422错例剖析提升素养A1AB1B变式.如图，有一圆柱体高为10㎝，底面圆半径为4㎝，AA1、BB1为相对的两条母线，在A点上有一个蜘蛛，

在B1B的中点P上有一只苍蝇，蜘蛛从A点沿圆柱侧面爬到P点吃苍蝇，最短路线是㎝（结果用带π和根号的式子表示）.A1B1ABP5㎝421625错例剖析提升素养A1AB1B18.如图是用硬纸板做成的四个全等的直角三角形，两直角边长分别是a、b，斜边长为c，还有一个边长为c的正

方形，请你将它们拼成一个能证明勾股定理的图形.⑴画出拼成的这个图形的示意；⑵用所画图形证明勾股定理.22214cabba）（图（1）图（2）22214cabab）（其中图（2）是我国古代数学家赵爽的证法，又称

“赵爽弦图”，它表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智，是我国古代数学的骄傲.错例剖析提升素养23.如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形，∠ACB=∠ECD=90°，D是AB上的一点，⑴证明：△ACE≌△BCD⑵AD2＋DB2=DE2成立吗？请说明理由.①线段AD、BD、DE在同一个三角

形中吗？②△ADE是直角三角形吗？CABED变式1：若将图中的线段AE去掉，其它条件不变，②中结论还成立吗？变式2：将②中结论换成AD2+BD2＝2CE2成立吗？如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形，△ACB的顶点A在△ECD的斜边DE上，求证：AE2＋AD2=2AC2ACBDE课本29

面第14题错例剖析提升素养1.本节课你加深了对哪些知识的理解和掌握？2.在解决问题时运用了哪些数学思想？分类讨论、转化、建模回顾反思归纳小结1.一个三角形的三边长分别为15、20、25，则最长边上的高为.2.三角形的三边长分

别是a、b、c，且（a-b）2+（a2+b2-c2）2＝0，则三角形的形状为.3.以下列各组数为边长，能组成直角三角形的有（）①1、2、3；②；③32，42,52；④9、40、41；⑤4.若直角三角形的三边长分别为2、4、x，那么，x的值可能是（）A.1个B.2C.3个D.4个5.如图，已知等腰三

角形ABC的底边BC＝20cm，D是AB上一点，且CD=16cm，BD＝12cm.⑴求证：CD⊥AB⑵求AD的长⑶求△ABC的面积mnnmnm2,,2222BDCA布置作业反馈检测