【文档说明】《二次根式的加减运算》教学设计2-八年级下册数学人教版.doc，共(4)页，117.000 KB，由小喜鸽上传

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1公开课教案二次根式的加减一、教学内容：二次根式的加减课时安排：1课时。二、教学目标：知识与技能目标：理解和掌握二次根式加减的方法。过程与方法目标：先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解，再总结经验，用它来指导根式的计算和化简。

情感与价值目标：通过本节的学习，培养学生准确计算和化简的严谨科学精神，发展学生观察、分析、发现问题的能力。三、重难点关键1．重点：二次根式的加减。2．难点关键：会判定是否是最简二次根式。教法：1、引导发现法:通过教师精心设计的问题，使学生产生认知冲突，感悟新知，引

导学生观察、类比、参与问题讨论，使感性认识上升为理性认识，充分体现教师主导和学生主体的作用。2、讲练结合法:在例题教学中，引导学生阅读，与同类项进行类比，获得解决问题的方法，并进行分层练习，培养学生的阅读习惯和

规范的解题格式。学法：1、类比的方法：通过观察、类比，使学生感悟二次根式加减的模型，形成有效的学习策略。2、阅读的方法：让学生阅读教材及材料，提高阅读能力。23、分组讨论法：将自己的意见在小组内交换，体验学习活动中的交流与合作。四、教学过程:一、复习引入(1)两列火车分别运煤3x吨和4x吨,

问这两列火车共运多少？(2)两列火车分别运煤x吨和y吨,问这两列火车共运多少？以下问题你能用同样的方法计算吗？24231252二、探索新知：定义：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几

个二次根式就叫做同类二次根式。回答下列问题：(1)说出25的三个同类二次根式;(2)下列各式中哪些是同类二次根式?3142,75,8,,3,18,2278+18+4281842223242234292

计算：解：如何合并同类二次根式：与合并同类项类似,把同类二次根式的系数相加减,做为结果的系数,根号及根号内部都不变。二次根式加减运算的步骤:(1)把各个二次根式化成最简二次根式。(2)把各个同类二次根式合

并。32(21)3(12)55(7545)55(5335)5553352553222332521注意:不是同类二次根式的二次根式。(如2与3)不能合并课堂练习：1.判断:下列计算是否正确?为什么?1235;22222;

53294218832.如果最简二次根式22mn与1m是同类二次根式,求m、n的值.3.计算：（1）原式=（2）原式=课堂作业：计算：241812课堂小结:1.同类二次根式的定义;2.

二次根式加减运算的步骤;3.如何合并同类二次根式,合并同类二次根式与合并同类项类似;课后反思：122124348,2721396234xxxx4布置作业：一、选择题1．以下二次根式：①12；②22；③23；④27中，与3是同类二次根式的是（）．A．①和②B．②和③C．①和④D．③

和④2．下列各式：①33+3=63；②177=1；③2+6=8=22；④243=22，其中错误的有（）．A．3个B．2个C．1个D．0个二、填空题：1．在8、1753a、293a、125、323aa、30.2、-218中，与3a是同类二次根式的有

________．2．计算二次根式5a-3b-7a+9b的最后结果是________．三、综合提高题：1．已知5≈2.236，求（80-415）-（135+4455）的值．（结果精确到0.01）2．先化简，再求值．（6xyx+33xyy）-（4xxy+36xy），其中x=32，y=27．