【文档说明】部编版七年级上册道德与法治第四单元测试卷含答案解析.docx，共(10)页，412.300 KB，由小喜鸽上传

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第1页共10页部编版七年级上册道德与法治第四单元测试卷班别：______姓名：_______一、单选题（20题，1题2分，共40分）1．年仅14岁的全红婵在2020东京奥运会10米跳台上书写了新的少年传奇。在接受记者采访时，她说:“妈妈治病要花挺多钱的，我就感

觉自己也得挣钱。好寄回家给妈妈治病。我不敢跟他们说训练的苦，怕他们担心。”全红婵身上体现了（）①孝老爱亲、自立自强的传统美德②文以载道、以文化人的教化思想③律己宽人、抑恶扬善的处事原则④不畏挫折、拼搏进取的人生态度A．①②

B．③④C．②③D．①④2．习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出：“伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人

生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”这说明（）①平凡还是伟大取决于地位的高低②伟大在于创造和贡献③守护生命需要养护精神④平凡的生命也能创造伟大A．①③B．①④C．②③D．②④3．因掌握超过15000个英语单词词汇量走红的北

大保安许文龙，在工作之余完成了相关课程，写出了两万多字的毕业论文。他通过答辩后，获得北京林业大学风景园林专业本科学历。下列对许文龙的评价，最准确的是（）A．生命至上，敬畏生命B．活出生命的精彩C．发掘生命的力量D．平凡中闪耀出伟大4．南京离休干部章丽华虽

身居陋室，却倾资助学，17年来捐资近40万元。这启示我们要（）A．积极投身公益事业，提高自己的知名度B．传递生命的温暖，为社会作贡献C．将全部精力和时间投入到公益事业中去D．勇担社会责任，完全放弃个人利益5．“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这句话描绘的生命的特点是（）A．生命是偶然的，

人类生命离不开大自然的哺育B．生命是可贵的，我们应当尊重生命，热爱生命C．生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力D．人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命6．遭电击失去双臂的王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，他用嘴、脚书写第2页共10页了灿烂的青春。王

争的事迹告诉我们，面对挫折与逆境，最重要的是（）A．发掘生命的力量，增强生命的韧性B．冷静分析，学会自我放弃C．自己的事情自己负责，不依赖他人D．懂得自尊自信，放弃虚荣7．2022年3月4日，在北京冬残奥会开幕式上，双目失明的田径运动员李端在点燃主火炬时，现场响起响

亮的“加油”声，他在全场观众的鼓舞下最终成功将火炬嵌入雪花火炬台！李端曾经是国家青年篮球队队员，因一次意外双目失明，他没有放弃，坚强地开启了第二次运动生涯，他后来在多届残奥会上夺得3枚金牌，并刷新了世界纪

录……李端的事迹启示我们（）A．在困难面前，要量力而行B．在挫折面前，要自强不息C．在机遇面前，要主动放弃D．在荣誉面前，要先己后人8．一个小孩在搬石头，父亲在旁边鼓励他：“孩子，只要你全力以赴，一定

能搬起来！”但最终孩子未能搬起石头。孩子说：“我已经尽全力了！”父亲答道：“你没有拼尽全力，因为我就在你身边，但你却没有向我求助！”这个故事主要启示我们（）A．挫折会使我们获得更加丰富的生活经验B．每个人的生命都蕴含一定的承受力C．发掘生命的力量需培养面对困难

的勇气D．发掘生命的力量并不排斥借助外力9．在主题班会上，同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。对此，下列说法可取的是（）A．小棠：“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来”B．诗诗：“能活出自己生命的精彩，怎么开心怎么活”C．小陈：“追求理想目标，奋勇

拼搏，只为自己而活”D．冰冰：“只有为帮助他人，付出了自己的生命才是值得的”10．有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在清洁城市上，有的人把毕生的精力投入到科学研究中，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……对此，下列理解正

确的有（）①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一②生命是独特的，生命的意义是具体的③每个人的生活不尽相同，职业有高低贵贱之分④发现和创造生命意义的方式是多样的A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③11．荣获2021年“广东好人”称号的黄伍根，坚持助人为乐，把为街坊邻里解决困难、

照顾患病独居老人、探访慰问困难家庭当成自己的日常。黄伍根成立“根叔工作室”和“根第3页共10页叔志愿服务队”，每年累计志愿服务时长达到8000多小时，服务辖区居民超过11万人次。黄伍根的一生是值得的，因为（）A．他自食其力，

实现自我价值B．当别人需要帮助时，他付出自己的爱心C．他将个人理想与民族复兴结合起来D．他面对困难时磨砺坚强意志12．“人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。”保罗的这句名言告诉我们（）①生命

是不可逆的、短暂的，要珍惜②要善于发现和创造生命的意义③死亡是人生不可避免的归宿，要享受④生命的意义在于好好活着A．①②B．②④C．①③D．③④13．世界卫生组织提出，健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。为此，我们要做到（）①多与朋

友去网吧打游戏②守护自己的心灵，追求真、善、美，弘扬民族精神③不阅读书籍，只追求物质享受④积极参加社会公益活动A．①③B．②④C．①②D．③④14．第二次世界大战期间，面对集中营地狱般的生活，犹太女画家

费尽心力教孩子们画花卉、人物与风景。这是因为（）①我们活着既要关注物质生活也要养育精神生活②即使环境艰苦，只要守住心灵，仍见真、善、美③精神发育需要物质的支持但不完全受物质条件制约④生存条件艰苦，无法面对，只能用画画来逃避A．

①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”中国古人就是在畏天命、畏大人、畏圣人之言的畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是（）①我们对生命要有一种

敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共②我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活③中国古人比现在的中国人道德素质高④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪第4页共10页A．①③④B．①②④C．①②③D

．①②③④16．虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草……让我们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海啸、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流……这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见（）A．每个人的生命都有其独特性B．生命是坚强的，也是脆弱

的C．生命的精彩在于物种的丰富D．植物的生命可以由自己把握17．为增强同学们的生命安全意识，某班班委组织班上同学出一期黑板报，准备开展一次生命安全教育。下列可以写入黑板报的正确做法是（）A．打雷下雨的时候要尽快跑到大树或巨型广告牌底下避雨B．食用烧烤食品和冰镇饮料后腹痛难忍，

拨打“119”求救C．疫情反复，要勤洗手，戴口罩，尽量不去人流密集的场所D．放学路上遇到持刀抢劫要高声呼喊，奋力挣扎，殊死拼搏18．如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……这段话是在追问（）①生命的价值②生命的意

义③生命的质量④生命的长度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④19．每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量，生命是一个逐渐丰富的过程，以下做法不利于充盈生命的是（）A．热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历B．敞开自己的胸怀，不断尝试与

他人与社会、与自然建立联系C．阅读好书，专注的干自己热爱和有兴趣的事，走出家门，外出旅游D．把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，缺乏生活目标，无所事事20．王某是某大学的博士，毕业后却到山区“捡垃圾”。

走进大山，王某设计出一整套接地气的垃圾分类、回收、运输、处理机制，改变了“垃圾围村”的局面。王某从繁华都市走进穷乡僻壤，给当地带来富裕和美丽的希望。王某（）①在自己的生活经历中建构自己的人生②活出了自己的人生，实现了自我价值③勇敢面对挫折，不轻言失败④活出了生命的精彩，让生命更加绚烂A．①②③B．

②③④C．①②④D．①③④第5页共10页21．阅读材料，回答问题。为帮助同学们用行动书写一份出色的人生答卷，某校七年级(1)班的学生开展了以“生命的思考”为主题的教育活动，请你参与其中。【探问生命】在寻找生活中敬畏生命的现象时，某合作学习小组出示了如下两幅图片

。（1）请问图片中的行为是敬畏生命的表现吗？请你说说在日常生活中如何做到敬畏生命？（9分）【珍视生命】在生命教育故事会上，小芳分享了这样一则故事。李爱春，在吉林长春人文学院中药资源与开发专业读大三。一岁时，一场疾病使得李爱春肢体残疾和口齿不清，但她没有沉沦在不幸中，在身边的老师和同学的鼓励下

，她积极地面对困难，通过念绕口令、读文章的方式来锻炼口齿。上大学后，她又进一步挑战自己，开始利用课余时间尝试拍短视频，得到很多网友的喜爱和支持。她说：“我希望通过自己的亲身经历告诉像我一样身体有困难的弟弟妹

妹们，努力学习可以改变自己的命运。”（2）李爱春在挫折面前能够正确面对，并努力发掘自己生命的力量。请你说说我们应该如何发掘生命的力量？（9分）【绽放生命】同学们观看了“七一勋章”表彰大会。2021年6月29日，“七一勋章”颁授仪式在人民大会堂隆重举行。云南省丽江华坪

女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长张桂梅和其他28位杰出党员一起获颁代表党内最高荣誉的“七一勋章”。张桂梅，点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师，推动创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦。拖着病体忘我工作，坚持用红色基因树人铸魂，

被孩子们亲切地称为“张妈妈”。她在发言时说：“有人问我，为什么做这些？其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的初心和使命。”（3）根据材料，结合所学“生命”的相关知识，请对张桂梅事迹进行分析。（12分）第6页共10页参考答案：1．D【

详解】本题考查孝亲敬长、面对挫折的态度等相关知识。①④：全红婵的行为体现了她身上有孝老爱亲、自立自强的传统美德和不畏挫折、拼搏进取的人生态度，故①④说法正确；②：“文以载道、以文化人的教化思想”意思是文学文化承担着继承道统的任务，以文学文化文明来教化百姓，不

符合题意，故②错误；③：律己宽人、抑恶扬善的处事原则在题干中没有体现，故③错误；故本题选D。2．D【详解】本题考查生命的平凡与伟大。①：生命的平凡与伟大与地位高低无关，故①书佛错误；②④：依据教材知识，习近平总书记的

讲话，表明伟大在于创造和贡献，平凡的生命也能创造伟大，故②④说法正确；③：养护精神在题文中没有体现，故排除③；故本题选D。3．B【详解】本题考查活出生命的精彩。B：许文龙是一名保安，在工作之余完成了相关课程，获得本科学历，

这表明他自强不息，不断充盈自己的生命，活出生命的精彩，B正确；ACD：三项对许文龙的评价均不准确，排除ACD；故本题选B。4．B【详解】本题考查实现人生的价值。B：章丽华虽身居陋室，却倾资助学，这体现了她关爱他人，传递生命的温暖，为社会作

贡献，B说法正确；A：“提高自己的知名度”的说法错误，是无私奉献精神的体现，A错误；C：“全部”的说法过于绝对，C错误；D：“完全放弃个人利益”的做法不可取，D错误；故本题选B。5．C【详解】本题考查对生命的

认识。ABD：观点虽然正确，但与题文主旨生命的独特无关，故排除ABD；C：依据教材知识，题文中的描述体现了生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力，故C符合题意；故本题选C。6．A【详解】本题考查正确对待挫折。A：题干材料中，失去双臂的王争凭借毅力苦学，用嘴、脚书写了灿烂的青春，

体现他直面第7页共10页挫折，发掘生命的力量，A正确；B：王争没有放弃，B不符合题意；C：题干主要强调直面挫折，而不是自己的事情自己负责，C不符合题意；D：题干材料未涉及自尊，D不符合题意；故本题选A。7．B【详解】本题考查正确对待挫折。B：题干表述了双目失明的田径运动员李端的事迹，这

启示我们在挫折面前，要自强不息，B正确；A：面对困难，要勇于克服，不是量力而行，A排除；C：在机遇面前，要抓住，不是要主动放弃，B排除；D：在利益面前，要处理好集体利益和个人利益的关系，先己后人的做法是自私

自利的表现，D排除；故本题选B。8．D【详解】该题考查发掘生命的力量。D：分析题文：“你没有拼尽全力，因为我就在你身边，但你却没有向我求助！”结合所学知识可知，这启示我们发掘生命的力量并不排斥借助外力；D符合题干主旨；ABC：观点正确，但都不符合题

意；故本题选D。9．A【详解】本题考查人生的价值。A：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的，分析选项，将个人

理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，符合题意，A正确；B：“怎么开心怎么活”的说法错误，活着并不只是为了开心，B排除；C：“只为自己活着”的说法错误，我们的人生是要实现价值的，C排除；D：实现人生价值不一定要付出自己的生命。D排除；故本题选A。10．C【详解】本题考

查生命的意义。①②④：题干中的话显示了生命的价值和意义。探索生命的意义，是人类生命的原动力之一；生命是独特的，生命的意义是具体的；发现和创造生命意义的方式是多样的，①②④符合题意；③：职业没有高低贵贱之分，③错误；故本题选C。11．B【详解】本题考查生

命的价值。第8页共10页B：题目材料反映的是黄伍根坚持助人为乐、帮助他人，他的一生之所以是值得的，是因为当别人需要帮助时，他付出自己的爱心，B符合题意；ACD：三项说法正确但都未在题中体现，排除ACD；故本题选B。12．A【详解】本题考查生命的意义。①②

：生命是有价值的。题干中，“人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。”合这句话告诉我们生命是不可逆的、短暂的，要珍惜。要善于发现和创造生命的意义，①②符合题意；③：人生是需要奋斗的，③错误

；④：生命的意义在于创造和奉献，④错误；故本题选A。13．B【详解】本题考查养护精神。②④：为了具备心理健康、社会适应良好和有道德。我们要做到守护自己的心灵，追求真、善、美，弘扬民族精神，积极参加社会公益活动等，②④说法正确，符合题意；①：沉迷游戏影响学业和身心健康，①错误；③：只追求物质享

受属于享乐主义，不可取，③错误；故本题选B。14．A【详解】本题考查养护精神的相关知识。①②③：题干中，犹太女画家面对集中营地狱般的生活的做法，体现了我们活着既要关注物质生活也要过精神生活，即使环境艰苦，只要守住心灵，仍见真善美，精神发育需要物质的支持但不完全受物质生活条件和外界制

约，所以①②③是正确的说法；④：材料体现了犹太女画家积极的生活态度，④说法是消极的观点，排除④；故本题选A。15．B【详解】本题考查敬畏生命。①②：孔子的话强调了人要有敬畏之心。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。当我们能

够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活，①②说法正确；③：材料中提到古人在“三畏”中约束着自己的行为，但不能据此就说中国古人比现代人道德素质高，③错误；④：从“小人”的做法中我们可以看出，如果没有敬畏之心，就可能会做出不符合

道德与法律规范的事情，④说法正确；故本题选B。16．B【详解】本题考查珍爱生命。B：题干表述的“虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草”这体现了生命的坚强；面对一些自然灾害，许多人失去了生命，这说明了生命是脆弱的；B第9页共10页说法正确，符合题意；A：此说法不符

合题意，所以A排除；C：生命的精彩在于对社会所做贡献，在于实现自身价值，C错误；D：植物的生命不一定能由自己把握，D错误；故本题选B。17．C【详解】本题考查爱护生命。C：疫情反复，要勤洗手，戴口罩，尽量

不去人流密集的场所，是爱护生命的表现，符合题意，C说法正确；A：打雷下雨的时候要尽快跑到大树或巨型广告牌底下避雨，容易受到伤害，A说法错误；B：食用烧烤食品和冰镇饮料后腹痛难忍，拨打“120”求救，B说法错误；D：未成年人要在保护自身安全的情况下，同

违法犯罪作斗争，D说法错误；故本题选C。18．A【详解】本题考查生命的意义。①②③：题干中说了水、阳光、粮食的价值，这是在追问生命的价值、生命的意义、生命的质量，①②③符合题意；④：题干的话未涉及生命的长度，④错误；故本题选A。1

9．D【详解】本题主要考查充盈生命的相关知识。D：把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，缺乏生活目标无所事事，这种态度过于消极，不利于充盈生命，故D选项说法错误，符合题意；A：热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅

历，有助于我们充盈生命，故A选项说法正确，不合题意；B：敞开自己的胸怀，不断尝试与他人与社会、与自然建立联系能够充盈生命，故B选项说法正确，不合题意；C：阅读好书，专注的干自己热爱和有兴趣的事，走出家门，外出旅游，

都有助于充盈生命，故C选项说法正确，不合题意；故本题选D。20．C【详解】本题考查生命的价值。①②④：王某的经历告诉我们他自己的生活经历中建构自己的人生，活出了自己的人生，实现了自我价值，活出了生命的精彩，

让生命更加绚烂，所以①②④正确；③：题旨中没有体现，所以③排除；故本题选C。21．（1）①图片中的行为不是敬畏生命的表现。②敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；我们不能漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与第10页共1

0页周围的生命休戚与共。（2）①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他

人的支持和鼓励。④掌握增强生命韧性的方法。例如考虑并接受最糟糕的结果，培养某方面的兴趣等。（3）①张桂梅能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要帮助时，张桂梅付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③张桂梅将个人理想与国

家发展、民族复兴和人类命运结合起来。