【文档说明】一年级下册数学教案-4.1认识人民币冀教版.doc，共(3)页，285.000 KB，由小喜鸽上传

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认识人民币教学内容层级分析：教学目标：1．掌握辨识各种面值人民币的方法。2．知道人民币的单位元、角、分以及元与角、角与分之间的进率。3．能进行各种面值人民币之间的简单互换。4．会用人民币进行简单购物，在操作活动中培养学生良好的学习习惯。教学重点：认识人民币。教学难点：人民币的互换。教学准备：多

媒体课件、人民币教具。教学过程：▲课前谈话，培养良好的学习习惯。一、情境引入，揭示课题引入：老师这里有薯片和巧克力，如果你们要到我这买，需要用到什么？揭题：我们国家使用的钱叫人民币，今天我们就一起来认识人

民币（揭示课题：认识人民币）。二、新课探究，认识人民币（一）辨识各种面值的人民币1．辨识各种面值的纸币辨识人民币人民币的单位及进率人民币的互换人民币的应用生活经验100以内数的认识2．辨识各种面值的硬币小结：我们可以通过看数字和它后面的单位来认识、区分人民币。3．简单介绍分(二)单位认识看一看，想

一想，人民币有哪些单位？从大到小怎么排？小结：人民币的三个单位分别是元、角、分，元是最大的单位、分是最小的单位。（三）单位认识及其进率1．元和角的进率提问：老师这里有一根棒棒糖，棒棒糖每根1元，你可以准备哪些人民币来付1元钱呢？操作活动：（1）学生用人民币摆

出一元钱。（2）交流付钱方法。揭示进率：1元=10角（单位元和角不能漏写）2．角和分的进率提问：元和角是这样的关系，角和分呢？揭示进率：1角=10分（单位角和分不能漏写）▲课间歌曲《一分钱》三、巩固练习1．一共多少钱？（先示范一例；再独立练习）2．换币游戏（先示范

一例；再独立练习）_____元_____角_____元_____元_____角_____元3．购物（1）超市里推出了2样特价商品，分别是6元的巧克力和4元8角的薯片。学生用桌上的人民币付一付巧克力的价格。学生用桌上的人民币付一付薯片的价格。（2）*老师最喜欢吃巧克力，可是我没有零钱，就用10元钱

来买，假如你现在是营业员，你应该找我多少钱？四、总结1．今天，你学会了什么？2．你觉得谁的表现最棒？（培养学生良好的学习习惯）个张张张张张张