【文档说明】一年级下册数学教案-4.1两位数加减整十数沪教版5.doc，共(3)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-157393.html

以下为本文档部分文字说明：

两位数加减整十数教学目标：1.掌握两位数加减整十数的计算方法、并能熟练地进行口算。2.在探究算法的过程中，培养初步的比较和分析能力，发展数感。3.在解决生活中一些简单的实际问题中感受数学的价值，获得成功的体验。教学重点：掌握两位数加减整

十数的计算方法。教学难点：理解两位数加减整十数的算理。教学过程：一、情景引入，激发兴趣1、口算：20+10=50+40=80-60=30+5=70+6=70－20=40+7=90－10=50-20=60+4=2、出示情境：教室里先进来38个小朋友，又进来了10个，教室里有50个座位，够吗

？二、自主探究，内化算理探究一：两位数加整十数1.在位置图上探究算理38+10=要求：①用双色片在位值图上摆一摆算式。②观察十位怎么变，个位怎么变？③说一说你是怎么算的？2.借助计算条，进一步体验算理总结：虽然小朋友们借助的学具不一样，但计算方法是一样的。3．概括算法小结：个位不变，十位相加引

出课题：两位数加整十数（板书）4.试一试:15+20=20+27=5.口算练习32+10=50+47=32+20=60+37=32+30=70+27=小结：两位数加整十数时，个位不变，只要把十位上的数相加。探究二：两位数减整十数1

.自主编题，探究算理①学生自主编一道两位数减整十数的题目②选择一题进行探究2.同桌合作，选择你喜欢的学具探究要求：①选择一种你喜欢的学具摆一摆②观察十位怎么变，个位怎么变？③和你同桌说一说你的计算过程小结：个位不变，十位

相减3．完善板书:两位数加减整十数4．试一试：37-20=45-20=小结：两位数减整十数时，个位不变，只要把十位上的数相减。5．口算练习67-30=67-40=67-50=6．总结：个位上的数不变、十位上的数相加减三、巩固练习，实践运用1.摘苹果54

+40=10+46=59-10=85-50=66-60=20+43=2.欢乐跷跷板44-10○2156○42+3033-10○33+1030+19○79-303.解决问题①原来足球队有27人，又招了2

0人，现在一共有多少人？②一（3）班小朋友一共要种35棵植物，他们先种了20棵，还要种多少棵呢？四、回顾知识，总结归纳今天你学会了什么？板书设计：两位数加减整十数18＋30＝4848-30=1810＋30＝4040-30=1040＋8＝4810+8=1

8个位不变，十位上的数相加。个位不变，十位上的数相减。教学反思:两位数加减整十数是两位数计算的起始课。计算课给人感觉总是与“枯燥”相连，其实只要合理安排也是种十分生动的数学活动。在教学本节课时最重要的是教师的引导。组织使学生发现问题、提出问题。并交流反馈，使其在交流中明白算

理，掌握算法进行计算。在巩固练习阶段设计了摘苹果、欢乐翘翘板等游戏的形式进行，让孩子们能在玩中学。