【文档说明】《14.3.1提取公因式法》教学设计1-八年级上册数学人教版.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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14.3.1因式分解——提公因式法一、内容及内容分析1、内容：因式分解的概念，提公因法。2、内容分析：①因式分解是整式的一种变形，是把一个多项式化成几个整式相乘的形式，与整式乘法是互逆变形的关系。②因式分解是后续学习分式，二次根

式，一元二次方程，二次函数等知识的基础，是解决恒等变形问题及简便运算的工具。③提公因式法是因式分解的基本方法。二、课时目标1、了解因式分解的概念。2、了解公因式的概念，能用提公因式法进行因式分解。三、重难点

重点：运用提公因式法分解因式。难点：因式分解的概念，准确找出公因式。四、教学过程设计1、了解因式分解的概念。问题1：上一节我们学习了整式的乘法，请同学们回忆一下：计算下列各式：根据左面的算式填空①3X（X-2）=①3X2-6X=()()②

m(a+b+c)=②ma+mb+mc=()()③(m+4)(m-4)=③m2-16=()()④(x-2)2=④X2-4X+4=()()追问：（1）左边一组的运算是什么运算？（2）右边的变形与左边的运算有什么关系？（3）右边变形的结果有什

么共同的特点？像这样，把一个多项式（3X2-6X）化成了几个整式的积[3X（X-2）]的形式，叫因式分解，因式分解与整式的乘法是一种互逆变形的关系。因式分解的本质是“和、差化积”即以整式的和、差开始，以整式的乘积结束，从这个角度分析，下列变形哪些是因式分解？练习一：在下列等式中

，从左到右的变形是因式分解的有（）①am+bm+c=m(a+b)+c②24X2y=3X·8Xy③X2-1=(X+1)(X-1)④(2X+1)2=4X2+4X+1⑤X2+X=X2(1+X1)⑥2X+4y+6Z=2（X+2y+3Z）那么了解因式分解的概念后，如何进行因式分解呢？2、探索因式分

解的方法——提公因式法问题2：观察ma+mb+mc（1）这个多项式有何特点？（都含有相同的因式m，把多项式的各项里都含有的相同的因式叫公因式）（2）你能将这个多项式分解因式吗？（3）分解因式的理论依据是什么？（4）分解后，括号内的多项式是

如何得到的？这样，将一个多项式写成公因式与另一个因式的积的形式叫提公因式法。分析ma+mb+mc分解因式的步骤，可分步，第一：找公因式(m)，第二是用多项式除以公因式，计算余下的因式即提公因式。那么我们先来研究“找公因式”。3、初步应用提公因式法（1）找公因式，12a4b3+16a2b3c2的公

因式是什么？一定系数，二定字母，三字指数练习二：找一找下列多项式的公因式（1）3X+6y（2）ab-2ac（3）a2-a3（4）4（m+n）2+2（m+n）（5）9m2n-6mn（6）-6X3y2-8X2y3找准公因式后，我们

来学习，提公因式。（2）提公因式例1：把12a4b3+16a2b3c2解：原式=4a2b3（3a2+4c2）例2：把2ac（b+2c）-（b+2c）分解因式解：原式=（b+2c）（2ac-1）练习三：把下列各式

分解因式（1）3mx-6my（2）8X3-8X2-4X（3）p（a2+b2）-q(b2+a2)（4）6ax2-9axy+3a（5）-x3+x2-x（6）2a(y-z)-3b(z-y)（3）辨析小明的解有误吗？把12x2y+

18xy2分解因式解原式=3xy·4x+3xy·6y=3xy（4x+6y）注意：小亮的解有误吗？把3x2-6xy+x分解因式解原式=x（3x-6y）注意：小华的解有误吗？把-x2+xy-xz分解因式解原

式=-x（x+y-z）注意：刚才我们练习了提公因式法分解因式的基本步骤，为什么要学习因式分解呢？4、学以致用，因式分解的应用计算：（1）13.8×0.125+86.2×81（2）已知a+b=5ab=3求a2b+ab2的值5、归纳小

结（1）知识小结（2）方法小结6、目标检测1.下列变形是因式分解的是（）A.x(x+1)=x2+xB.x2+2x+1=(x+1)2C.x2+xy-3=x(x+y)-3D.X2+6X+4=(X+3)2-52.分解因式（1）14a3b-21a2b

2c(2)2m(m+n)+6n(m+n)(3)8m2n+2mn(4)-x3y3-x2y2-xy3.计算（1）992+99（2）已知x-y=3xy=7求x(x-y)-y(y-x)的值。