【文档说明】牛津上海版五年级下册英语《Unit 1 Signs》课堂教学教案.docx，共(2)页，13.921 KB，由小喜鸽上传

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牛津英语5BUnit7Openday教学设计语言知识与技能：能听、说、读、写核心词汇artroom,meetingroom,hall,scoolgate.2.在语境中熟练运用first,they’llvisitourclassroom将来时态来表达未来将要发生的事。过程与方法：单

1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标情感态度价值观：标在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中用所学的将来时态表达自己的观点，初步形成用英语与他人交流的能力。教学方法与手段：采用游戏教学法

，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。教学重点难点Te

achingimportantaims:Understandandusethewords:Artroom,meetingroom,hall,scoolgatePre-preparations播放Leardthesounds录音，让学生感受儿歌，为接下来的学习渲染气氛。T:Whereisyourfa

voriteroom?Today,we’lllearnsomeroomWhile-producerT:Therearesomecardsinmybag.Let’sLearnthewordstogether.T:(thi

sisourartroom)artroom.A-r-tr-o-o-mS:artroom.A-r-tr-o-o-mT:(thisisourmeetingroom)meetingroom.M-e-e-tr-o-o-m..S:mee

tingroom.M-e-e-tr-o-o-m..T:(thisisourhall)hall,h-a-l-l.S:hall,h-a-l-l.(thisisourscoolgate)scoolgate,s-c-o-o-lg-a

-t-e.Let’sdrawapicture,thenguessiteachother.邀请一个学生拿着自己的画上来，让同学们猜一猜他画的，来巩固单词：S1:isitartroom?S2:no,itisn

’t.S3:ixithall?S2:no,itisn’t.S4:isitscoolgate?S2:yes,itis.Post-taskactivities1.用自己所学的语言，来描述自己画的画：eg:look,thisisourm

eeting.it’stidy.2.学生拿着自己的画，开展小组活动，把自己的话介绍给自己的小组成员