【文档说明】牛津上海版四年级上册英语《Unit 3 I have a friend》备课教案.doc，共(3)页，117.000 KB，由小喜鸽上传

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1Module2Unit5Myfriends单元总课时：共（3）课时课时目标：1、通过Enjoyastory的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句型Hehas…。2、培养与朋友互相帮助的友爱精神。课时重点：词汇：help句型：Hehasbig/s

mallteeth难点：对文本的理解，复述。教学准备：光碟狮子、老鼠头饰Module2Unit5第（3）课时板书设计：Module2unit5friendsbigstrongHehas…smallsharp学生活动设计意图Pre-taskp

reparation1:preparation2:1、Readandguess让学生猜猜两个小谜语，突出big,strong.1、学生自己先读，再选择自己能猜出的谜语朗读后说出答案。引出动物朋友为主题的故事内容。

While-taskprocedure1:procedure2procedure3procedure4procedure5procedure61、教师设置情景：Canthelionandthemousebefriends?整体观看Enjoyastory2、Lookandputinord

er，教师核对答案。3、学习故事的开始部分操练teeth一词。4、朗读故事的第一副图片，模仿语音语调。学生表演第一幅图。5、学习第二幅图。想象老鼠和狮子之间的对话。1教师播放故事的动画，让学生整体感知。、2、给故事的图片排排顺序。3、通过师生问答的方法，帮助学生认识

故事角色。4、朗读故事的第一副图片，模仿语音语调。5、学生自己说说这些动物的特点及牙齿，最学生整体认识整个故事。通过问题理解角色。根据所给的图片说说动物们的牙齿，引出老鼠的介绍。模仿第一幅图的内容对老鼠进行介绍。填空并男女生表演，模仿语音语调。带着问题听录音并回2

procedure7procedure86Lookandcomplete男女生表演对话。7学习故事第三幅图片。强调afraid的发音。8、听音跟读。9、学习故事的图片4，朗读课文句子，拓展新授词汇shar

p。10、回顾复习巩固故事的1-4幅图。11、学习故事的结尾。后一个说说老鼠从而引出故事的第二幅图。6、先自己填空说说第二幅图片，再听录音模仿。7、用表演的形式，让学生自己填空，同桌练习对话。8、1）带着问题听录音再回答两个问题。2）模仿录音跟读。学生通过接龙小游戏的方

法操练afraid一词。拓展学习net一词，通过相同例词的发音掌握net的发音。9、听音跟读。10、听故事图片4的录音，回答问题。通过相同发音的单词让学生自己说字母组合。11、根据四幅图，简单复述故事。12、根

据提示，填空完成第一人称的转述，并能和同桌演出。13、问题引入，带着问题听，并让学生回答。答问题，学习故事的第三幅图，扫除生词。进一步学习了解故事的发展。复习巩固整个故事的1-4幅图，能够简单复述，并分角色表演。学习故事的结尾部分，完整整个故事的学习。Post-

taskactivity1:Post-taskactivity2Post-taskactivity31、完整模仿朗读。2、Roleplay。3、Lookandsay:Retellthestory.4、头脑风暴。教师提问：Whydidthemousehelpthelion?Whatwo

uldhappenifthemousedidnthelpthelion?5、教师请学生谈谈自己的朋友，说说怎样才能成为朋友。5播放音乐，师生齐读最后一张幻灯片。1、教师再次播放语音，学生再次完整跟着语音语调朗读。2、同桌完成整个对话的表演。3、学生先自己说，再个别交流

复述。4、学生小组讨论头脑风暴的问题，然后回答。5、学生谈论friends话题。掌握语音语调，再次温故完整的故事，为后面的再构表演铺垫。将整个故事再构成第一人称。能够根据图片和提示对故事进行复述。拓展延伸。通过教学这句句子进行情感教育。作业分层次布置，学生选择适合自己的作业完成。3Homewo

rk1、回家读一遍故事。2、根据故事内容改编成一个小课本剧本，和朋友一起演一演。3、以“Myfriend”为题，写一篇作文