【文档说明】牛津上海版三年级下册英语《Unit 1 Animals》教案设计.doc，共(2)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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教案教学内容绘本故事Iwentwalking授课教师◎教学目标本节课主要学习绘本故事Iwentwalking,描述小男孩外出探险遇到各种可爱的小动物，非常有意思，有趣的内容。内容涉及颜色、以及各种小动物的单词，内容符合三年级小学生的年龄特点

，阅读难度适中。◎教学重难点教学重点、难点：掌握句型Isawa...lookingatme.并且灵活运用。◎教学准备词卡、多媒体课件、◎教学过程◎二次备课Step1WarmingupLetthestudentslistenandsinganEng

lishsong“Colorsong”.Step2RevisionThewords“dog/tiger/elephant/horse/sheep/monkey...”.Freetalk.（日常口语练习）Step3Presentation1.LeadinThe

teacherusesthepicturesandintroducesthestory.Andthenasksthestudents’trytoreadthestorythemselves.2.Learnthepicture1.Letthestudentsreadthemai

nsentences.3.WorkingroupsLetthestudentsmakeadialogueingroupsorinpairs.4.ListenandcorrectListentothetape,andletthestudentsreadafterit.5.Thengot

otheotherpictures,talkandread.Step4PracticePracticeindifferentways.Step5ConsolidationandextensionLetthestudentsmakemoredialoguestoactingr

oupsandhaveamatch.Step6HomeworkReadthestoryandactit.【板书设计】IwentwalkingIsawa....lookingatme.◎教学反思1.我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩

”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都

参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。