【文档说明】牛津上海版三年级上册英语《Unit 3 About me》教案设计.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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Module2Unit6Me教学设计课题名称:Me教学内容Lookandlearn中的核心词汇:hair,eye,nose,mouth,face,earListenandsay中的句型:Myhairislong.Myearsaresmall.Singasong：Myface教学目标1、通过S

ingasong的歌曲活跃课堂气氛，并让学生初步感知本单元要学习的内容。2、呈现幻灯片中动物和人的头像，引出有关五官和头发的词汇，帮助学生学习词汇。3、通过Listenandsay的情景对话，引导学生学习本单元的核心句型My...is/are...教学重点词汇：hai

r，eye，ear，nose，mouth，face，big，long，look，small句型：Myhairislong.Myearsaresmall.教学难点句型：Myhairislong.Myearsaresmall.要求学生学

会is和are的用法，注意在单数和不可数的名词的后面用is，复数的名词后面要用are.学情分析：三年级的孩子活泼、善于模仿，已经能够说简单的单词及日常用语，由于本课讲授的是人体五官的单词，孩子们可能在

幼儿园就已经接触到了，所以在本节课，我将通过单词操练和儿歌的学习来激发他们的学习兴趣，相信很多孩子会用自己喜欢的方法掌握本节课要求掌握的学习内容。教学步骤Warm-up欣赏一首与Myface的歌曲.复习单词tall，short，big，small，longPresentati

on1、出示Lookandlearn中引出有关五官和头发的词汇，通过What’smissing引出新授单词hair，eye，ear，nose，mouth，faceT：Lookatthepicture，whatisit？Ss：ApigT:(showthepict

ureofapig)What’smissing？S1：鼻子（nose）T:nose，nose，Ss:nose，nose，T:Canyouusethewordmakeasentence？S2:Thisismy..

.S3:Mynoseisbig.2.运用上面的方法呈现其它的新授词汇mouthfacehair3.教师指着兔子的一只耳朵对孩子说oneear，再指着两只耳朵说twoears，接着摸自己的耳朵说Myearsare...，再

同样描述猫的眼睛，并让孩子尝试说Myeyesare...Myearsare...学生根据教师所描述提供的一些形容词进行描述。（big，small，long，short）Practice1.SimonsaysSimonsays“touchyour…”2.TrytoreadHa

ir，hair，myhairislongFace，face，myfaceisroundNose，nose，mynoseissmallMouth，mouth，mymouthisbigEyes，eyes，myeyesarebigEa

rs，ears，myearsaresmall3.let’sconnect（PPT)4.TrytosayandwriteHello，I’m…I’m…My…is…My…are…Thisisme.Homework请用今天学过的单词及句型描述自己的外

貌，并背诵自己喜欢的单词。板书设计Unit6MeMyhairislong/short.Myearsarebig/small.Thisisme.教育感言：我相信每个孩子都是粒优秀的种子，我愿把自己的爱化作一缕阳光，一眼甘泉，一片沃土，让每粒种子都生

机勃勃的成长。