【文档说明】牛津上海版三年级上册英语《Unit 2 On the farm》教案设计.docx，共(4)页，36.477 KB，由小喜鸽上传

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M4Unit2Onthefarm1.学生情况分析：三年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，学习习惯较好。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过两年多

的英语学习，已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话与交流，也能进行简单的书面训练。2.模块教学任务分析：3AM4的模块主题是Thenaturalworld（大千世界），分别围绕lnsects（昆虫）,Onthefarm（在农场里

）以及Plants（植物）这三个与孩子现实生活相关的话题而展开，涉及常见的昆虫、常见的农场动物以及随处可见的植被（树、花）。在了解常见的昆虫、农场动物与植物的过程中，学会观察，尝试合理描述，感受其不同特征。在此过程中，感受自然世界的多样与神奇。此外，学

习字母u在单词中的发音以及教材语音内容的整理与复习。3.单元教学目标：1、掌握农场上动物如pig,chick,duck,hen,kitten,puppy等单词的音、形、义；并掌握它们的复数形式2、学生能学会运用Whatarethey?They’re…来询问回答复数的物体；掌握Howmany…

?来对物体数量进行问答；3、学生能运用Countthe…的句型来让别人数物体；复习数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；学会用Puton…来描述自己的穿衣动作；4、学会a,e,i

,o,u在单词中的基本发音，了解动物的声音。5、培养学生的观察能力，激发对于动物和大自然的热爱。课时划分：第一课时：Visitthefarm.第二课时：Beafarmguide.第三课时：Adream:beafarmer。第四课时：Revision，playagam

eandlearnthesound.课时词汇学习句型学习综合能力第一课时学习农场动物单词：pig(s),chick(s),duck(s),hen(s),kitten(s),puppy(puppies)Lookat…Theyare…

在Kitty参观农场的情景中，认识六种农场上的动物，并能进行简单描述。培养观察能力，激发学生喜爱小动物的情感。第二课时复习农场上动物pig(s),chick(s),duck(s),hen(s),kitten(s),puppy(puppies)2.

学习句型Whatarethey?Whatarethey?They’re…Howmany…?Countthe...能在Kitty做农场向导这一语境中，能练习Whatarethey?They’re..来询问复数的东西以及运用They’re…Howmany

?Howmany？来询问数量。进一步激发学生对动物的好奇和探究的欲望。第三课时1.学习句型Countthe…2.学习句型Puton…3.复习onetoten的数字。Puton…Count…One,two,three,four,five,six,seven,eight,ni

ne,ten.通过Kitty的梦境，用Countthe…的句型来让别人数物体；复习数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；学会用Puton…来描述自己的穿衣动作第四课时1.听动物的声音，巩固句型Whatarethey?They’

re…2.复习5个元音字母的发音。3.复习本单元的词汇与句型复习动物类单词，以及本单元重点句型。复习5个元音字母发音。能通过游戏巩固已学句型第二课时教学目标：1.通过Kitty参加MacDonald先生农场的情境，学习认识几种

农场动物的英文名称，做到音，形，义的统一，并学习其复数形式。2.通过运用句型Itis...Theyare...Icansee…等对这些动物进行简单的描述。3.在情境中培养学生观察能力，激发学生对动物的喜爱之情。.教学过程：ProceduresContentsMethodsPurp

osePre-taskpreparation1.Warming-up2.Elicitthetopic.1.Singasong2.1Askandanswer.通过歌曲，吸引学生的注意，活跃课堂气氛。并且引出今天的主题：参观农场。通过师生问答引出本课的主题

。While-taskprocedure1.Elicitthestory2.Learn:pig(pigs)1.ElicitKittyandOldMacDonald.2-1.Listentothedialogue12-2.Readandspell

thenewwords:pig(pigs)2-3.Readarhyme.2-4.Readaftertherecord。2-5.Answerthequestions.2-6.Trytosay.引出两位主人公

，创设故事情境。聆听KittyandMrMacDonald的对话，学习新单词。通过儿歌唱诵巩固新授单词。跟读对话，通过回答问题提取关于pig的关键信息。3.Learn:duck(s)4.Learn:chick(s)5.Learn:hen(s)6.Learn:kitten(s)3-1.Li

stentothedialogue23-2.Readandspellthenewword.3-3.Singasong.3-4.Readinrolesandfillintheblanks.3-5.Trytosay.4-1.L

istentothedialogue34-2.Readandspell:chick(s)4-3.Sayachant.4-5.Readinpairs.4-6.Trytosay.5-1.Listentothedialogue4.5-2.Readandspell:hen(hens)

5-3.Playagame5-4.Readinpairs.5-5.Trytosay.6-1.Listentothedialogue5.6-2:Askandanswer.6-3.Readandspell:kitten(s)6-4.Sayachant.6-5.Roleplay.6-6.Tryto

say.聆听对话，在情境中学习新单词。通过歌曲巩固新知。通过角色扮演的方式进行新词操练并提取关于duck（s）的关键信息。初步运用主文本框架介绍小鸡。用已知单词拼出新授单词。通过儿歌唱讼巩固新词两人一组分

角色朗读，获取duck(s)信息，用文本框架介绍ducks.通过情景学习新单词，运用猜一猜的游戏，调节课堂气氛，加强对单词的学习。两人一组分角色朗读，获取相关信息，并介绍hens.聆听对话，学习新单词。儿歌唱讼巩固新知。通过角色扮演的方式进行新词操练并提取关于kittens的关键信息。用所给句

型介绍kittens.7.Learn:puppy(puppies)7-1.Listentothedialogue67-2.Askandanwer.7-3.Readandspell:puppy(ies)7-4.Re

adinroles.7-5.Trytosay.聆听对话，学习新单词，通过角色扮演的方式进行新词操练并提取关于puppies的关键信息。用所给句型介绍puppies.Post-taskactivity1.Morepractice1.Enjoythewholestory.2.Chooseonea

nimalandtrytosay.通过对整个故事的回顾再现新学。通过说一说自己喜欢的动物，体验语用。Assignment1.Listening:ListentothewordsonP422.Reading:ReadthenewwordsonP42andthestory.（朗读单词与故事）3.Sp

eaking:Chooseananimalyoulikeandtalkaboutit.（选择一种动物进行描述）4.Writing:CopythewordsonP42.（抄写词汇）听、说、读、写多维度作业，兼顾各项技能训练；在巩固所学的同事，让学生的语用

能力得到进一步的训练和提高。BoardDesign3AM4U2OnthefarmLookattheanimals.Whatarethey?duckscowscatsTheyare…(s).chickshensdogsHowmany…(s)?Let`scount.One,two

,….Thereare……(s)