【文档说明】牛津上海版二年级上册英语《Unit 1 In the sky》备课教案.doc，共(3)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题Unit10Lookatthemoon学科英语设计理念激趣导入，通过游戏巩固单词和句型，听说读写全方位练习，生成绘本，完善孩子的语篇意识。教学目标1.Studentswillbeabletolear

nthethreekeywords:sun,star,moon.学生将掌握本单元的三个重点单词2.Studentswillbeabletousethesentencepattern“Lookatthe…It’s…”.学生将学会用英语表达“看……”，同时做简单的描述3.Encoura

gestudentstobeobservantofwhatisgoingonaroundthem,andtrytheirbesttoexpressanddescribethethingstheycanseeinEnglish.鼓励学生在生活学习上要善于观察，并学会尽量用

英语来表达并描述看到的东西。教学重点Usingthekeywordsincontext.E.g.Lookatthe…It’s…将核心单词带入文本。教学难点Tryingtheirbesttoexpressa

nddescribethethingstheycanseeinEnglish.尽量用英语来表达并描述看到的东西。学情分析经过一年的英语学习，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，大部分学生已经逐渐养

成良好的英语学习习惯，但是仍不排除少数一些基础弱、缺乏主动性的学生。教师应注重学生学习兴趣的培养，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。尊重学生已有的知识经验，注重学生学习习惯的养成，注重对学生激励性的评

价，注重课堂教学的有效性。教学方法教法1.情境教学，从生活中引入，最后内化输出还原到生活中2.让程度较好的学生不仅掌握本节课的知识，还能以小老师的身份领读。3.通过小组合作的形式，帮助学生们用英语沟通和操练。2学法1.观察

法，通过观察身边事物，学会用英语去描述其特征2.学思结合法，学习的过程中并不是机械地记忆，孩子们有运用知识思考后转化为自己的语言方式输出3.读写结合、学练结合、合作探究法，简单的听力练习以及绘本的制作，多方位激发学生兴趣教学过程教学过程设计意图【Pre-taskpreparatio

n】Warm-up.(1)Greetingandselfintroduction.(2)Guessingariddle.【While-taskprocedures】1.LookandlearnTeachst

udentstolearnthethreekeywords“sun”,“moon”.2.Enjoythevideo(1)Findtheotherfriendofsky.(2)Teachtheword“star”and“stars”.3.Listeningtask(1)Listent

othechantandfillintheblanks.(2)Readthechantwithsomegestures.(3)Dothereadingcompetitionbetweenthefourgroups.4.Gametime(1)Askstudentsto

cometothefront.(2)Takeonethingoutfromtheteacher’sboxandthenleadotherstudentstoreadbyusingthesentencepattern“Lookatthe…It’s...”.5

.Talkandact(1)Teachstudentstodescribeonethingoroneperson.(2)Givestudentsfourthingstopracticedescribing.【导入】课前热身，通过猜谜引出“天空”【教学进程】1.通过天空的图片引出“

太阳”和“月亮”,并引出单元标题2.观看视频，找出天空的第三位好朋友“星星”，并提出星星的复数形式3.做听力练习之后，通过一些手势来帮助孩子们记忆这个儿歌。大组之间进行朗读比赛，激发学习兴趣。4.玩游戏，巩固“Loo

kat”句型5.教学生去描述，学会区分描述一件物品或一个人时的不同说法，并指定四样物品去操练。即学即练，印象深刻。3【Post-taskactivities】1.Makeabookbyworkingtogetherint

heirgroups2.Sharethebooksintheirgroupsandsendittotheirbestfriends.【活动操练】1.小组合作完成一本小书，考察小组合作能力，以及孩子对句型“Lookatthe…”,“It’s…”的理解与运用。

2.学会分享，获得更多的知识板书设计Unit10Lookatthemoon*brightsunmoonstar(s)*highLookatthe...It’s.../She’s.../He’s...教学反思这节课的

教学目标是教会学生三个核心词汇“太阳、星星、月亮”以及一个核心句型“看……它是……”，最终学会用英语来表达并描述看到的东西。课程环节的设置较为常规，先通过猜谜、提供天空情境以及视频赏析来引出新单词，同时贯穿着新句型。再通过听力练习把朗

朗上口的儿歌教给孩子已达到巩固新学单词的作用，最后通过游戏和绘本制作来巩固句型，将课堂所学英语代入并运用到孩子们身边的事物中。但是为了让孩子们多多地练习描述一样东西，后面绘本画的制作时间显得仓促了一些。另外在鼓励孩子运用单词银行里面的

单词方面也有所欠缺。虽然都是学过的单词，但是由于二年级大部分孩子还没开始记单词拼写，孩子们即使看到学过的单词也依然难辨别出来，这就为在五分钟内完成绘本画制造了一些难度。下一次课应尽量让每一个环节再流畅一些，为后面争取更多的时间，因为绘本画的制作才体现了孩

子们吸收课堂知识，将其内化，最后输出的成果。