【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 3 Clothes》教学教案3.doc，共(3)页，678.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-155726.html

以下为本文档部分文字说明：

教学设计用表教学内容教材：沪版牛津英语章节标题：M3U3Clothes教材图片教学目标1．能听懂、会说、会读句型Whatdoyouneed?Ineed...并能综合所学衣物词汇及本课句型围绕买衣服的话题进行简单运用；2．能在图片和教师的帮助下朗读歌谣；3．积极进行组内及组间

关于买卖衣服的合作学习。教学过程教学步骤教学过程设计设计理念、意图说明Freetalk1.Askandanswerbystudents.2.Letstudentsshowtheclothesandtalkwi

ththesentences.:Whatdoyousee?-Isee…在前一课时，已让学生自己设计涂色了一些衣服：T-shirt\blouse\shirt\shorts\dress.在课前热身时安排学生秀出自己的设计，可以让学生自主复习

这些新授词汇，另外，也为接下来的句型教学作好准备。Leadin1.PPTshowsDDcat’sclothesshop.2.Changethesentence“CanIhelpyou?”to“Whatdoyouneed?”Readan

dlearn建立课堂情境，用DDCAT这一形象贯穿课堂。将课本35页中的人物都设计成DD3.Eddie:Ineedshorts4.ShowthepicturesandpracticeCAT的顾客，方便引出新授内容。新授后的几组练习较为简单直接，试图让机械

操练变得更有情境性。Presentation1.Listenandchoose:WhatdoesJingxiangneed?2.Listenandrepeat3.Readingroups4.Showtime将书本36页listenandenjo

y的内容用静香一角来演绎。先让学生听一听，圈一圈，静香需要什么。完成听音的练习目标。接着，通过跟读的方法来练习chant的朗读，重点指导孩子练习词句的升降调语感。紧接着安排了小组朗读活动，并在朗读结束后进行了分组展示。力争让每个孩子的朗读训练都能在课堂上落到实处。Practice1.Sho

wtherolesinDDCAT.2.Talkandactbystudents:Whatdoyouneed?-Ineed……此步旨在拓展运用。Whatdoyouneed?-Ineed此句型的运用不局限于买卖衣服，通过静香、胖虎、大熊的一些角色的实际需求，引导孩子完成这些对话：Ineedaf

lower\somewater\abicycle等句子，并综合之前的学习内容，让孩子形成完整的对话：Tasteitplease.\Drinksomewater…Production1.ShowthepictureofPa

nghu.Letthestudentstrytobuyclothesintheshop.DDCAT:Whatdoyouneed?Therole:Ineed…Ilikethis…It’s…2.Groupwork此步设计了一些DDCAT中的人物形象，让孩子去为这些人物买衣服。引导孩子在

选择衣物时说明：Ilikethis…it’s…培养实际的购物用语能力。在教师示范后，让学生分组进行，同组内，一位学生扮演DDCAT，另外的孩子拿着人物纸用英语完成购物，并将自己的作品张贴在黑板上。最后让孩子互评：Ilikethisboy\girl.He’s\She’s…其

他说明和教学反思英语课堂拍摄是在我们英语专用教室内完成的，整堂课也试图展示了我在这一教学阶段的一些小班化探索成果。一开始热身时完全开放的生生间的freetalking，新授句型时异组间的生生问答，朗读时的小组合作到最后拓展部分的组内合作，组际互评等，都

是比较原生态的展示。同时，需要说明的是，在课堂中，我会根据学生的表现奖励flower.在课堂结束后，每组汇总各自得到的总数，最多的那一组，将在教室后面张贴的评比表上上前一步，这在录相中有所展示。。