【文档说明】《第一节 中国的地势与地形》教学设计4-中图版地理七年级上册.doc，共(1)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形——中国的地势特征一、教学目标：（一）知识与技能：1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。2、我国地势特点对我国气候、河流、交通的影响。（二）过程与方法1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。2、通过读图

直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。（三）情感、态度、价值观1、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。2、通过培养学生动手能力与合作精神，从而培养学生学习地理的兴趣。二、教学重点：西高

东低，呈三级阶梯状分布的地势特点。三、教学难点：分析地势西高东低，呈三级阶梯状分布的优越性。四、教学用具：多媒体五、教学方法：讲授法、读图分析法、问答式引导法、比较法等。六、教学设计：一、导入新课：欣赏〈〈好汉歌〉〉，理解歌词“大河向东流，天

上的星星参北斗”，河流为什么向东流？通过这节课的学习，你们会自己找到答案。二、新课（一）理解地势的概念。（二）１、观察中国分层设色地形图提问：从整体上看我国什么地方高，什么地方低呢？引出西高东低的特点。２、观察我国沿３６°Ｎ地

形剖面图提问：我国地势高低起伏有什么样的变化规律？引出呈三级阶梯状分布的特点。３、指导学生在地图上画出三级阶梯的分界线，并结合P59D图找出分界线上的山脉名称。４、从我国地势的第三级阶梯继续向东，自然延伸到海洋中的部分是大陆架，我国有广阔的大陆架。５、画

一画，指导学生能用简笔画画出我国的地势特点。６、小结：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。７、我国有很多古诗词里均能证明中国西高东低的地势导致河流自西向东流的特点。回看“探索”活动，理解为什么叫倒淌河？（三）地势特征对我国的影响。分组议一议：地势特征对我国气候、河流和交通的影响。（

四）总结（五）练习（六）板书设计第一节中国的地势与地形中国的地势一、概念二、特点：西高东低，呈三级阶梯状分布三、对我国的影响（气候、河流、交通）