【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 3 Seeing a Doctor Part A》教案5.doc，共(3)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit3SeeingaDoctorPartAI.Teachingcontents:Unit3SeeingadoctorPartA(闽教版小学英语第八册)II.Teachingaims1.Aimsontheknow

ledge(1).Words:wrong,toothache,headache,fever,cold,hospital.(2).Sentencepattern:What’swrongwithyou?Ihave

a….2.Aimsontheabilities(1)培养学生自主学习、合作探究的能力，提高英语口语表达水平。(2)在任务型的教学活动中，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。3.Aimsontheemotion教育学生能够主动关心同学或他人的健

康，表达关切之情，并帮助他们做一些事情。知道在天气变化时要注意增减衣物，患病了要及时就医。III.Keypointsanddifficultpoints词汇和句型的掌握。I.Teachingaids1.本课新单词卡片2.一支体温计3.课件4.

多媒体教学光盘。V.Teachingprocedures:Step1Warmingup1.Greetings.2.Playagame:Listenandpoint.Touchyournose/head

/…3.呈现课题并教学单词doctor。（1）Enjoyasong:FiveLittleMonkeys.Listenandanswer:a.What’swrongwiththemonkey?Themonkeyfelldownandbrokehishead.b.Howd

idthemonkey’smotherdo?Mamacalledthedoctor.(边说边做动作，帮助学生理解这两句话的意思。)（2）出示医生的图片并教学doctor。然后出示单词daughter，与doctor进行比较学习，区别它们发音的不同之处。（3）揭示课题并板书：Unit3Seeing

aDoctorPartA。（4）介绍评价方式。Step2Presentation1.教师出示课本的第一幅图说：“ThisisBen.What’swrongwithBen?”然后请学生观看课文的多媒体教学光盘，初步感知课文内容。通过整体感

知课文，引导学生回答：Benisveryhot.Benhasafever.Benhasaheadache.2.学习单词headache和句子What’swrongwithyou?Ihaveaheadache.出示单词卡片headache，并做头痛状，帮助学生理解这个

词的含义，告诉学生headache是由head和ache两部分组成，是个合成词，head表示“头”，ache表示“痛”，因而headache就是“头痛”。Teachthesentencepattern:What’swrongwit

hyou?Ihaveaheadache.(板书)3.学习单词toothache和句子Ihaveatoothache.（1）教师做牙痛的动作，请学生自主说出读音及拼写方法，并板书在黑板上headache的下方

。（2）ache表示各种疼痛,比如：耳朵ear,加上ache就是耳朵痛earache；背back加上ache就是背痛backache.4.学习单词cold和词组haveacold。教师做寒冷、咳嗽、打喷嚏状，引出Ihaveacold.的句子教学。告诉学生cold有两种意思：一是“冷”

的意思，形容词，I’mcold;二是“伤风，感冒”的意思，名词，Ihaveacold.5.学习单词fever和词组haveafever。教师拿出体温计做出测量体温的动作，然后夸张地说：“Oh.Ihaveafev

er.”6.Let’schant.7.Playgames.a.火眼金睛b.Isay,youdo.Ido,yousay.8.完成课本第17页的Askandanswer.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）同桌两人进行问答练习，

然后请个别学生展示。Step3Consolidation1.教师播放多媒体教学光盘，学生模仿跟读，一边读一边理解课文大意，在不明白的地方做上记号。2.教师为学生答疑解难。3.小小翻译家。4.教师出示下列问题，请学生根据课文内容进行回答：What’swrongwithBen？CanBengoto

schooltoday？WhatwillMomdo？4.情感教育：当同学、朋友或家人生病时，要主动表达关切之情，并帮助他们做一些力所能及的事情。5.完成课本第20页的Learntowrite.部分。（1）学生在课本上独立完成练习，教师巡视。（2）请四位学生上台，在黑板上写出答案，

全班核对。Step4Extension综合活动：情景表演。Lookatthepictureandanswer：“Whatcanwedotohelphim/her？”请学生说一说自己的看法，如：S1：I’llcallhis/hermom’smobilephone.S

2：I’lltakehim/hertohospital.S3：I’llgivehim/hersomewater.S4：I’llgivehim/her….Step5语音教学请学生看课本第17页的ListenandlearntheEnglis

hsounds.部分，教师播放录音，学生模仿跟读。仔细揣摩字母组合ar，er，ir，or和ur的发音。Step6SummaryStep7Homework1.听课文录音，并模仿跟读。2.完成《活动手册》中本课的练习。Black

boarddesign:Unit3SeeingaDoctorPartAA:What’swrongwithyou?B:Ihaveaheadache.→hospitaltoothachecoldfever