【文档说明】闽教版英语四年级下册《Unit 6 Weather Part B》精品教案3.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级下册Unit6WeatherBLet'slearn&Let'splay教学目标一、知识与技能1．能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。2．能够看懂/听懂天气预报中关于气候特征的报道，并会用所学语言知识简单描述天气情况，将所学句子运用

到实际生活中。二、过程与方法播放天气预报，让学生通过体验来掌握相应的单词和短语。引导学生运用核心单词描述天气。三、情感态度与价值观让学生了解天气,正确地描述天气,培养热爱生活，热爱自然的情操。教学重、难点学

习单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报道，并会用所学词块简单描述天气情况。学习策略：积极运用所学核心语言进行表达、交流。学情分析学生在小学阶段已经学了1年多的英语，有

一定的词汇量和简单句子的语言基础。总体上求知欲比较强、对英语会话感兴趣，但不那么善于表现，这要求老师要创设轻松愉悦的语言环境，运用信息技术制作精彩课件，进退动画炫出精彩，激发学生学习积极性，培养学生开口说英语的习惯，提高学生合作学习的能力。教学准备1．

天气预报动画；2．图片，单词卡；3．多媒体课件。教学过程Step：复习引入（previewandleadin）Watchtheflash,revise:warm，hot,cool,cold;showthemapofChina，T：“What’stheweatherlikeinBeijing/Har

bin/HongKong/Lhasa?”Ss：”It’swarm/cold/hot/cool.”StepⅡ：呈现新课:（Presentation）1.Playtheworldweatherreport，S

slistenandanswerquestions，askandanswer.Leadthemtolearnaboutcity,Talkabouttheweather.2.运用单词卡在具体语境中教学核心单词rainy,windy,sunny,snowy

,cloudy。Playagame:listenandputupthewords’cards.3.playtheFlash“Let'slearn”，LetSslistenandrepeat,askandansweringrou

ps/pairs,Playagame.教师问：IsitcloudyinSydney？IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?IsitsnowyinSingapore?Ssanswerthequea

tions.A：Isit…in…?B：Yes./No.It's…in…4.我是最佳天气播报员小组比赛，“Here’stheweatherreport.It’s…and…in…StepⅢ：操练（Practice）1

.Askandanswerinpairs.2.用It's…in…报导城市的天气情况。完成Let'splay练习，playagame“火眼金睛”操练句型：“What’stheweatherlikein…?It's…in…”。StepⅣ：consoli

dation&continuation学生在老师的指导下进行总结。What’stheweatherlikeinSydney?It’ssunny.windy/sunny/rainy/snowy/cloudyworkingroupstod

escribetheweatherbyusingthekeywords.StepⅤ：emotionWatchtheweatherreport,“Thelifeisbeautifulandhappiness,wemustloveourlifeandwordhard.”StepⅥ：homework1

.认读本节课单词sunny,windy,cloudy,snowy,rainy抄写4英1中。2.完成《课时作业》P26，运用所学词汇介绍天气。板书设计Unit6WeatherBLet'slearn&let’splayWhat’sthew

eatherlikein...?It’s...and...windy/sunny/rainy/snowy/cloudy学生学习活动评价设计本课的教学评价上，我采用了表扬激励的评价方式，充分肯定学生的优秀表现，鼓励学生认真听课。我采用的是男女生比

赛爬阶梯来进行评价，只要男女一方有表现优异的人，如积极回答问题，认真听讲，读书大声发音标准，积极参与老师组织的的活动等，都可以为本组争取往上爬的机会。这样的评价，较好地激励了学生认真听课，表现良好，为自己队增光添彩。教学反思：1、总体来说，本节课收到了理想的效果，班上大部分学生能掌握了本节课的两个

核心句型的运用，能够综合运用“What’stheweatherlikein…?It's…in…”…等句型简单描述天气情况,能够看懂/听懂天气预报中关于气候特征的报道，学以致用。2、在本节课中，我采用了实物直观，游戏

教学，学生的学习热情都比较高，较好地活跃了课堂气氛。以学生为中心，采用多样化的学习方式。主要设计各种活动，让学生自主学习、探究学习、合作学习。教法：启发式教学法、视听教学法、同伴互动法，师生互动、生生互动等。3、发现在操练环节中，个别学生不懂用已经学过的一些句子来描绘自己的朋友，不敢大

声说英语，在今后的教学中要鼓励比较内向的学生大声朗读，增强孩子们的自信心，培养他们大声说英语的习惯。