【文档说明】闽教版英语四年级下册《Unit 6 Weather Part B》公开课教案5.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit6WeatherPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。2.继续学习和巩固句子：Howistheweathertoday?3.功能：描述当天天气状况。◆语言技能目标1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正

确书写单词sunny，cloudy和windy，知道相对应的天气图标。2.能用英语简单描述一天中的天气情况。◆情感态度能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。◆文化意识感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。教具准备1.有关天气的单词卡片。2.天气图标卡片，标有天气

图标的中国地图一幅。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.唱歌曲：ABCSong.3.揭示并板书课题：Unit6WeatherPartBStep2Review复习有关天气情况的单词和句子。教师

PPT出示单词图片：并问Howistheweather?学生快速说出跟天气相关的单词snow，rain，warm和cold。Step3Presentation(一)单词和句型教学1.教授单词sunny,windy,cloudy和rainy(1)教师PPT出示晴朗的

天气图片问学生:“Howistheweather?”引出单词“sunny”的教学。通过升降调读，个人读，小组读，集体读等方式让学生跟读操练单词,并板书。(2)以同样的方式教学单词windy,cloudy,rainy.2.教学句子It’sraining,takeanumb

rella.学习完单词rainy,通过动作教学让学生边做动作边说句子“Oh,it’sraining,takeanumbrella”，让学生初步感知应用单词take.通过个人读，小组读，集体读的方式操练句子。

3.教学句子Howistheweathertoday?It’s……。(1)教师播放课文录音，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文录音后再回答问题。问题一：Howistheweatherinthemorning?问题二

：Howistheweatherintheafternoon?(2)通过录音引出句子Howistheweathertoday?的教学，通过带读，个人读，小组读的方式操练句子，并且通过天气图片引导学生It’ssun

ny/windy/cloudy来回答并操练。(3)GuessingGame:Youask,Iguess.请一位同学上台，面对全班同学，同学们根据老师提供的图片用：Howistheweathertoday?进行提问。在台上的同学用：It’s….进行回答。

台上的同学回答正确，台下同学说Yes,如回答错误，则说No。(二）细读课文，熟读对话1.学生再次听读课文，教师讲解“It’srainingcatsanddogs”是“倾盆大雨”的意思。2.学生逐句跟读模仿2遍课文。3.学生分角色表演对话。4.巩固练习。(1)完成课本第46页的Askand

answer.部分。(2)完成课本第47页的Listenandwrite.部分。(3)完成课本第48页的Listenanddraw.部分。Step4Extension综合活动：我是小小气象播报员。游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生上台

扮演气象播报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。Step5Summary让学生根据图片一起读本课所学的主要单词sunny,windy,cloudy，rainy和句子：Howistheweathertoday?It’s……。Step6Homework

1.听录音，熟读并背诵课文内容。2.抄写Unit6单词：英3中1.3.完成测评Unit6PartB笔试部分练习。4.收听天气预报，并记录一些城市的天气。