【文档说明】鲁科版(五四制)英语三下《Unit 6 Lesson 1 It’s seven o’clock》教案.doc,共(4)页,14.500 KB,由小喜鸽上传
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Unit6timeLesson1It’sseveno’clock.(新授)一、教学目标:知识目标:1.能听懂、会说、认读与时间相关的单词:time,now,day;能听懂、会说短语:getup,并能结合句型灵活运用。2.能听懂、会说、认读与时间相关
的句型:“Whattimeisit?”,“It’sseveno’clock.”能力目标:能运用所学句型询问时间并回答。情感目标:借助本单元情境,培养学生养成良好的作息习惯。二、教学重难点:重点:能听懂、会说并认读句子:“Whattimeisi
t?”,“It’sseveno’clock.”并运用所学句型询问时间,描述一天的起居生活。难点:几点几分的表达。三、教学方法:听、看、模仿,角色表演,情境练习四、教学用具:教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时:1课
时六、教学思路设计:1、复习数字。2、出示挂图,学习新句子3、听录音或看教学光盘学习语言4、分组演练课文5、利用道具时钟进行练习七、教学过程:一、热身(warm-up)教师把数字1-12写在黑板上,板书数字的同时请学生快速说出该数字。二、呈现(presentation)⒈教师将
黑板上12个数字连成一个钟面,问学生:What’sthis?教授单词clock.⒉教师出示listenandsay部分的挂图,指着第二幅图上的钟表问:Whattimeisit?教师多次重复问题,让学生明白教师是在问什么,教授句子wha
ttimeisit?和It’sseventwenty.出示单词卡片,学习time。之后教师指着第三幅图上的钟表问:whattimeisit?学习整点表达法It’seighto’clock.出示单词卡片学习o’clock.提示:告诉学生o’clock可以省略。It’se
ight.It’seighto’clock.都表示八点。⒊播放课文录音或教学光盘,让学生明白课文大意。教师可问学生liming几点起床,几点吃早饭,几点上学,帮助学生理解课文,适时出示单词卡片,学习now,ready,getup.⒋播放listenandsay部分的录音或教学光盘,学生模
仿跟读。三、练习(practice)⒈请学生分组演练课文对话,然后戴头饰上台表演展示。⒉播放let’stalk部分的录音或教学光盘。请学生模仿跟读,之后两人一组练习。提示:这一部分简单渗透有关时差的知识。⒊播放let’st
alk布恩的录音或教学光盘,请学生拍手跟着录音说唱,注意其中生词wall和says的简单学习。四、运用(production)⒈教师出示时钟的模型,转动指针询问时间,请学生回答。之后请学生来转动指针,学生之间问答。⒉教师自制课件,在课件上出示不同时
刻的钟表,全班比赛,看谁认读时间最快,最准确。钟表上的分针可适当指向十几分的时间,如8点11分,9点13分,12点18分等,练习时间的同时复习数字11-19.⒊完成配套练习。五、课外活动(after-schoolactivities)⒈听本课录音,模仿跟读。⒉
请学生自制钟表,并拨动指针,与家长或朋友问答时间。板书设计:Lesson1It’sseveno’clock.whattimeisit?It’sseventwenty.课后反思: