【文档说明】鲁科版（五四制）英语三下《Unit 6 Lesson 4 Again, please!》教案.doc，共(4)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit6timeLesson4Again,please!（复习）一、教学目标：知识目标：1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词：now,time,class,sport,night,at,day；能听懂、会说短语：getup,gohome,gotosc

hool,gotobed并能结合句型灵活运用2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”，“It’stimeforclass.”，“Igetupats

even.”。能力目标：能运用所学句型询问时间并介绍一天的起居生活。情感目标：借助本单元情境，培养学生养成良好的作息习惯。二、教学重难点：教学重点：能听懂、会说并认读句子：“Whattimeisit?”，“It’stimefo

rlunch.”，并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。教学难点：几点几分的表达以及在何时做何事的句式。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、歌

曲。2、出示挂图，介绍情景3、听录音或看教学光盘学习语言4、游戏5、学生根据自己的作息时间完成表格并介绍。6、Funtime部分7、完成配套练习七、教学过程：一、热身（warm-up）演唱本课第45页的歌曲It’stimeforlunch，导入新

课。二、呈现（presentation）⒈请学生观察let’stalk部分的插图，教师播放录音或教学光盘。教师提问题：whattimeisit?What’sforlunch?学生找出答案并读出句子It’stwelve.

Chickenandrice.通过这两个问题让学生理解课文。⒉播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。请学生分组演练，然后分角色朗读。⒊游戏。游戏1：抢答时间。四人一组进行活动，一位学生拨动钟表指针问：“Whattimeisit？”其他三位学生抢答，看谁答得最快、最准确，每

个小组评出一个冠军，教师进行奖励。游戏2：做一做，说一说。请一名学生上讲台表演动作，其他学生说出相应的英语和做此动作的时间。比如讲台上的学生做“起床”的动作，其他学生说：“Getup.Igetupatseven.”也可以请一位学生说英语，其他学生做动作，

练习本单元重点句型。此活动也可在小组内进行。三、运用（production）⒈教师出示表格并拿出WangHong的头饰，请学生扮演WangHong，并根据表格内容进行介绍。如：hello,I’mWangHong.

Igetupatsixthirty.Igotoschoolateight.Igohomeatfourthirty.Ihavedinneratsixthirty.Igotobedatninetwenty.之后让学生根据自己的作息时间完成表格并介绍。此活动先在小组内进行，再请学生上台展示。

NameGetupGotoschoolGohomeHavedinnerGotobedWangHong6:308:004:306:309:20⒉Funtime部分。教师在黑板上画一个较大的钟面，写上数字。请一位学生到教室前面用手臂当指针来表示时间，并提问：whattimeisit?其他学

生回答It’s…答对后，教室前面的学生接着说自己在这个时间做什么：I…at…并作出相应动作。其他学生也说说自己在这一时间做什么，尽量让全体学生参与进来，然后再换另一位学生到教室前面继续做游戏。⒊完成配套练习。⑴完成本课配套练习。⑵完

成revision2配套练习。四、课外活动（after-schoolactivities）⒈听本单元录音，模仿跟读。⒉为自己设计暑假作息时间表，并与朋友交流。板书设计：Lesson4Again,please!Wh

attimeisit?It’stwelve!It’stimeforlunch.课后反思：