【文档说明】鲁科版(五四制)英语三下《Unit 5 Lesson 4 Again, please!》教案.doc,共(4)页,14.500 KB,由小喜鸽上传
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Unit5schoolLesson4Again,please!(复习)一、教学目标:知识目标:1.熟悉5个元音字母;能初步了解26个字母根据发音的分类。2.能听懂、会说、认读与学校相关的单词:school,playground,floor,art,room,music,li
brary,sing,draw,here;并能结合本单元所学句型灵活运用3.能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型:“Isthisyourclassroom?It’sonthefirstfloor.”,“Wereadinthelibrary.”。能
力目标:能用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。情感目标:进一步激发学生英语学习的兴趣和信心,并培养学生热爱学校、热爱学校生活的情感。二、教学重难点:重点:能听懂、会说并认读句子:“Isthisyourclassroom?”,“It’sonthefirstfloor.”,
“Wereadinthelibrary.”;并运用所学句型谈论和介绍自己的学校难点:句型的灵活运用。三、教学方法:听、看、模仿,角色表演,情境练习四、教学用具:教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时:1课时六、教学思路设计:1、复习本单元所学
单词。2、听录音或看教学光盘学习语言3、小组演练对话5、出示所在学校的平面图,让学生在小组内运用本单元所学的内容来介绍学校。6、配套练习七、教学过程:一、热身(warm-up)⒈请学生快速说出表示学校不同场所的单词,教师可将单词板书,为后面的交流做准备,使学生集中注意力,同时复习本单
元所学的单词,调动学生的学习积极性。⒉上节课作业展示。请学生到教室面前,选择学校的一个功能室,介绍其所在的楼层和作用。二、呈现(presentation)⒈请学生观察let’stalk部分的插图,教师播放录音或教学光盘,
让学生感知该部分内容。⒉请学生阅读课文let’stalk部分,再听录音或观看教学光盘,模仿跟读。⒊请学生在小组内分角色演练对话,在学生练习的过程中,教师可给予必要的指导和帮助。⒋请学生戴头饰到教室前面表演
对话。三、练习(practice)⒈出示所在学校的平面图,让学生在小组内运用本单元所学的内容来介绍学校。教师给出提示供学生参考,在学生练习的过程中教师可巡回指导,给予必要的帮助。可用如下句型:Thisismyschool.Thisis…It’so
nthe…floor.We…here.Ilovemyschool!⒉funtime部分。教师在黑板上画出学校轮廓图,并在三个楼层分别写上功能室名称,让学生蒙上眼睛,根据记忆将图片贴到轮廓图中,对贴对位置的学生,教师应及时给予表扬;对贴错位置的学生,请全班同学给出提示,引导他们尝试自己
纠正。⒊完成配套练习。四、运用(production)⒈听本单元录音,模仿跟读。⒉运用所学的内容介绍自己的学校。板书设计:Lesson4Again,please!Thisisthemusicroom.It’
sonthefirstfloor.Thisisourplayground.Weplayhere.课后反思: