【文档说明】鲁科版（五四制）英语三下《Unit 5 Lesson 1 Is this your classroom》教案.doc，共(7)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-153902.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit5schoolLesson1Isthisyourclassroom?（新授）一、教学目标：知识目标：1.熟悉5个元音字母；能初步了解26个字母根据发音的分类。2．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：school,pla

yground并能结合本单元所学句型灵活运用3．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：Isthisyourclassroom?No.It’sthelab.That’stheplaygound.It’snice.能力目标：能用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。情感目标：进一步激

发学生英语学习的兴趣和信心，并培养学生热爱学校、热爱学校生活的情感。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“Isthisyourclassroom?”，“No.It’sthelab.”并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。难点：26

个字母根据发音进行分类。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、chant，激发学习兴趣。2、利用

单词卡片复习教室内单词3、出示挂图，介绍情景。听录音或看教学光盘学习语言4、表演、游戏巩固5、利用学校图片，学生运用练习6、字母书写七、教学过程：一、热身（warm-up）播放第一册课本第15页let’schant部分的录音，通过说唱激发学生的学习兴趣，为新内容

的学习做铺垫。二、呈现（presentation）⒈教师出示第一册出现的教室内物品的单词卡片，如deskchairpencilpenbook等，师生对话，复习学过的句型Isthisa…？Isthisyour…

？Yes,itis.No,itisn’t.⒉出示本课listenandsay部分的挂图，对学生说：Thisisaschool.It’sJenny’sschool.点名课题，学习单词school.⒊教师介绍课文情境：J

enny和liming带着来自加拿大的lucy参观他们的学校。播放课文录音或教学光盘，请学生整体感知课文内容，并回答课文中提到过学校的哪些地方。⒋请学生说出找到的表示学校场所的单词，如果学生表达有困难，教师可给

予适当的帮助，然后逐一出示图片，结合单词卡片学习单词office,lab,playground.⒌将表示教室，办公室，实验室，操场的图片分散贴在教室的墙上，学生根据自己距离图片的远近指着说Thisis…Thatis…教师在教学时一定要结合距离，语气，动作示范到位，并对学生的表现进行适当的评价和

表扬。⒍出示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。三、练习（practice）⒈先请全班分角色朗读课文，然后小组演练，戴头饰上台表演对话。⒉请学生观察Let’stalk部分的插图，听录音或观看教学

光盘，模仿跟读。同桌练习，对图片中的其他内容进行问答。⒊请几组学生借助墙上的图片进行问答，鼓励学生尽量多用描述性的词对图片进行描述，提醒学生交流的时候表情要自然大方，教师及时评价鼓励。四、运用（production）⒈教师出示所在学校的图片，包括操场，教室，

实验室，办公室等，让学生运用学过的内容在小组内进行交流，介绍这些场所并尝试对其进行描述，提醒学生尽量运用学过的big,nice,beautiful,cool等词。小组讨论的过程中，教师进行巡回指导。⒉请学生到教室前面指着图介绍

Thisisourclassroom.It’snice!学生可根据自己的情况选择一幅或几幅图进行介绍，教师及时表扬表达流利，准确，大胆表现的学生，注意运用多种评价性语言。⒊完成配套练习。五、字母书写（learningletters）⒈教师利用字母卡片，带学生复习字母A

-Z,引导学生体会26个字母的发音特点。教师出示字母卡片Aa，让学生找出含有元音/ei/的字母；再出示字母卡片Ee，让学生找出含有元音/i:/的字母。学生可能找不全，教师需加以补充，之后让学生反复朗读，体会发音规律。⒉请学生在练习本上仿写字母。六、课外活动（a

fter-schoolactivities）⒈听录音，模仿跟读。⒉运用本节课所学内容向朋友介绍自己的学校。板书设计：Lesson1welcometoourschool.Isthisyourclassroom?No.It’sth

elab.That’stheplaygound.It’snice.课后反思：