【文档说明】鲁科版（五四制）英语三下《Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see》教案.doc，共(5)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit3AnimalsLesson3Howmanymonkeyscanyousee?（新授）一、教学目标：知识目标：1．能正确认读和书写字母R-T。2．能能听懂、会说、认读单词can,see;认读数字11～20。3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“How

manymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”能力目标：能运用所学句型谈论动物及数量.情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子

：“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”，并运用所学句型谈论动物。难点：数字11～20的认读。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教

学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、歌曲热身，激发学习兴趣。2、利用歌曲教师适时提问，复习1-10数字及句型3、出示挂图，介绍情景4、听录音或看教学光盘学习语言5、分组演练课文6、Let’stalk7、游戏：用英

语做数学题8、字母书写七、教学过程：一、热身（Warm-up）播放课本第21页的歌曲“Let’sallgotothezootomorrow”，渲染气氛，激发兴趣。二、呈现（Presentation）1、教师出示多只（10以内）老虎的图片问学生：“Whatareth

ese/those?”“Howmanytigers”鼓励学生回答。这样，既复习了10以内的数字，又为新课的学习做好铺垫。2、教师出示课本Listenandsay部分的挂图，向学生介绍情景：Danny、Jenny和LiMing要去猴山看猴

子。播放Listenandsay部分的录音或教学光盘，让学生整体感知课文，并回答问题：“Howmanymonkeys？Nineteenortwenty？”学习数字nineteen和twenty。提示：课文插图中其实只有19只猴子，Danny觉得

猴子可爱，于是模仿猴子的动作，把自己也当成了猴子。3、请学生回答问题，学习数字11—18，重点学习eleven,twelve,thirteen和fifteen。4、展示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。三、练习（Practice）1、请学生

分组练习，然后戴头饰上台表演对话，教师及时评价和鼓励。2、观察Let’stalk部分的插图，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。3、请学生根据图片数出每种动物的数量，回答问题“Howmany…canyousee？”并引导学生

两人一组进行自由问答，然后展示。提示：图片内容为动物在开音乐会，兔子在跳舞，猴子在观看，其他动物在伴奏。猴子14只，兔子13只。4、教师出示机组动物的图片，分别问：“Whatarethese？”学生回答之后，教师把图片拿到身后，问“Howmany…？”让学生根据记忆进行问答。四

、运用（Production）1、游戏：教师先对学生说：“Oneandfiveissix.”即“1+5=6”，然后说出“Nineandfiveis…”鼓励学生用英语快速说出答案。练习几次之后，请学生分组进行游戏。此游戏的目的是练习数字11—20.2、教师问一位学生：“Howmanydesks/co

lourscanyousee？”鼓励学生根据实际情况回答。示范几组之后，鼓励学生同桌间或小组内就教室里的窗户、桌椅、同学衣服的颜色等进行问答，最后学生展示。3、完成配套练习。五、字母书写（LearningLetters）1、教师出示字母Rr,Ss,Tt的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。

2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察Let’scopy部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的Readandcopy部分。六、课外活动（After-schoolActivities）1、听本课录音，模

仿跟读2、用英语数数自己的文具、衣服等物品的数量。3、与朋友说说自己喜欢的动物，并收集其图片或画下来。板书设计：Lesson3HowManyMonkeysCanYouSee?Howmanymonkeyscanyousee？Nineteenmonkeys.RrSsTt课后反思：