【文档说明】鲁科版（五四制）英语三下《Unit 1 Lesson 1 I like eggs》教案.doc，共(5)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-153878.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit1FoodandDrinkLesson1Ilikeeggs.（新授）一、教学目标：知识目标：1．能正确认读和书写字母A-D。2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg,bread,milk,juice，orange,please并能结合句型灵活运用。3．能听懂、会说、认读与饮食相

关的句型：Ilikeeggs.Idon’tlikeeggs/orangejuice能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“Ili

keeggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好难点：能听懂、会说并认读句子：“Ilikeeggs.Idon’tlikeeggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂

图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、歌曲热身，激发学习兴趣。2、教师运用颜色图片，复习句型3、听录音或看教学光盘学习语言4、表演、游戏巩固5、情境活动练习6、字母书写七、教学过程：一、热身（Warm-up）1

、播放第一册课本第60页的歌曲“ABCSong”，演唱歌曲，进入新课的学习，同时巩固26个英文字母，为本节课的学习做铺垫。2、教师出示红色、绿色、黄色、蓝色、橙色、白色、黑色等颜色图片，运用第一册的句型“Whatcolou

rdoyoulike?”“Ilike…”进行回答。借助以上热身和复习活动导课，巩固句型“Ilike…”为新知作铺垫，同时营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。二、呈现（Presentation）1、教师出示两个鸡蛋实物或图片，对学生说：

“Ilikeeggs.Ihaveeggsforbreakfast.”重复说出eggs,借助单词卡片学习egg。2、出示课文Listenandsay部分的挂图，教师介绍课文情景：Danny和LiMing一起用早餐。出示单词卡片学习breakfast。给出文中涉及的食品和饮料实物或图片，包括鸡蛋、橙

汁、面包，并初步进行单词学习。3、教师提出问题：“Danny喜欢吃什么？LiMing喜欢吃什么？”播放Listenandsay部分的录音或教学光盘，整体呈现课文，请学生回答。学生回答正确之后，教师逐一出示单词卡片milk,juice,bread，进行

深入学习。4、教师扮演Danny，对学生说：“I’mDanny.Idon’tlikeeggs.Ilikebread.Ilikeorangejuice.”教师带领学生认读句型“Idon’tlike…”。5、教师请学生扮演LiMing，谈谈饮食喜好，并领读句子“Ilikeeggs.Idon’tli

keorangejuice.Ilikemilk.”6、播放课文录音，引导学生跟读。跟读过程中重点学习句子“Havesomemilk,mum?”“Yes,please.”三、练习（Practice）1、组

织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。2、请学生观察Let’stalk部分的插图，听录音或观看教学光盘，模仿跟读。3、呈现教材的早餐食谱表，指导学生在表格中勾画出自己喜欢的食品，然后在小组内进行练习：“

Ilike…/Idon’tlike...”四、运用（Production）1、仿照Let’stalk部分的内容，指导学生两人一组进行分组练习，互相表达对方的饮食喜好。之后找几组同学展示，教师及时评价和鼓励。2、小组合作活动。教师可以组织学生在班级内开

展小组合作活动，共同完成统计表格。FoodanddrinksNameEggsBreadMilkOrangejuice…3、完成配套练习五、字母书写（LearningLetters）1、教师出示字母Aa,Bb,Cc,D

d的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察Let’scopy部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的Readandcopy部分。六、课外活动（After-schoo

lActivities）1、听本课录音，模仿跟读2、查资料，了解中国和一些西方国家的饮食文化习惯。板书设计：Lesson1Ilikeeggs.Ilikeeggs.Idon’tlikeorangejuice.A

aBbCcDd教学反思