【文档说明】《复习题》教学设计2-九年级下册数学北师大版.doc，共(3)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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《分类讨论思想》学案一、课前测评1、等腰三角形的两边分别为4和6，这个三角形的周长为2、一元二次方程0232xmx的根情况是3、a=二、学习目标1、什么是分类讨论；2、如何分类讨论。三、导学达标1、为什么要分类在解答某些数学

问题时，因为存在一些不确定的因素，解答无法用统一的方法，或结论不能给出统一的表述，对这类问题依情况加以分类，并逐类求解，然后综合，这种解题的方法叫分类讨论法。2、如何分类：分类对象和分类标准分类讨论问题综合性强，其关键是弄清引起分类的原因，明确分类讨论的对

象和标准，分情况加以讨论求解，再将不同结论综合归纳，得出正确答案。从近五年的广东省中考命题方向来看，它是中考的考查热点之一。【典例分析】【例1】如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，四边形OABC是矩形，点A、C的坐标分别为（10，0）、（0

，4），点D是线段OA的中点，点P在BC边上运动，当△ODP是等腰三角形时，点P的坐标位置有多少个？【例2】在平面直角坐标系中，A点的坐标为（1，1），B点的坐标为（4，1）在x轴上是否存在点P，使△PAB是直角三角形？如果存在，求出P的坐标，如果不存在，说明理由。AxBD

OPCyyABxO【例3】在矩形ABCD中，AB=18cm，BC=6cm，点P沿AB，BC边从点A-B-C方向以3cm/s的速度移动，点Q沿DA，AB边从D-A-B方向以1cm/s的速度移动，如果点P、Q同

时出发，用t(s)表示运动时间（1）当t=1时，求△APQ的面积；（2）若0≤t≤6，当△APQ与△ABC相似时，求出运动时间t。（3）若6≤t≤8，当△APQ与△ABC相似时，求出运动时间t。【例4】如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（－3，0），点C的坐标为（0，3

），抛物线cbxxy233经过点A和点C。（1）求抛物线的表达式；（2）在抛物线的对称轴上是否存在点Q，使得△ACQ为等腰三角形？若存在，直接写出点Q的坐标，若不存在，请明理由。ABDCQPACOxy【题组训练】1、代数式xx2的值是正数、

负数还是0？2、甲、乙两地相距50千米.星期天上午,小聪同学骑山地车从甲地前往乙地，2小时后，小明的父亲骑摩托车沿同一路线也从甲地前往乙地，他们行驶的路程y（千米）与小聪行驶的时间x（小时）之间的函数关系如图所示。（1）两车的平均速度分别是多少？（2）小明父亲

出发多少时间后，两车相距8千米？四、课堂小结常见的分类讨论问题：1、代数类2、几何类3、其他五、课堂检测课时作业:P76