【文档说明】湘鲁版英语三年级上册《Unit 6 How many apples Section A》教案设计2.doc，共(4)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit6Howmanyapples?第1课时教学设计一、教学目标:1.学生能用所学的英语数词谈论物品的数量。2.学生能听懂并明白Let'ssee.的意思。3.学生知道数词后的名词应用复数形式。4.培养学生遇到问题时，能主动询问和向他人请教的学习习惯。二、教学内容:单词:eggapp

legreenyellow句型:Howmany?Foureggs.三、教学活动将学生分成小组，运用本课所学的词语和句型，对小组内其他成员的学习用品数量进行统计。四、课前准备教师课前需要准备若干苹果、鸡蛋及课件或投影设备等。五、教学过程1.Warm-up.1）.教

师上课时，可以用以前所学的英语内容跟学生们打招呼，比如：Hi/Hello/Goodmorning.等，并用以前所学的英语单词和句型跟学生进行对话练习。这样做的目的，一是复习、回忆以前所学的内容；二是随机对话，灵活运用，增强语境真2/4实感和

语言的实际运用能力，使学生很快进入英语学习的情境中。2）.播放一首英语歌曲《Tenlittlecandles》,创设轻松愉快的英语教学氛围，让学生放松心情，进入英语学习的状态。2.Presentation：（1）教师拿出事先准备的鸡蛋、苹果，对全班同学说：

“egg,oneegg”。然后，再拿出两个鸡蛋，接着说：“twoeggs”。如此这般，再说：“threeeggs,foureggs...”。教师向学生们教学鸡蛋这个单词后，再拿出事先准备的苹果，同样先说：“apple,on

eapple”。然后，再拿出两个苹果，说：“twoapples”。如此这般，说：“threeapples,fourapples...”。通过上述教学活动，学生就基本上学会了数词后的名词应用复数形式，其格式是在末尾加-s。然后，教师手拿鸡蛋和苹果问学生：“Howmany?”引导和鼓励学生回答

：“twoeggs,threeapples,oneeggandfoureggs.”等。3.Practice：（1）教师放录音，让学生根据录音内容找出对应的英语单词。（2）教师带领学生反复朗读eggs,apples,green,yellow这几个单词，并让学生两人一组运用所学

的Howmany?…(s).和Whatcolourisyourbag?Mybagisyellow.句型，进行问答练习。3/4教师可以让学生进一步扩展学习内容，用所学的单词对上面两个句型进行替换练习。例如：Howmany?Threeeggs.Whatcolouri

stheapple?Theappleisgreen.对话教学(1).教师打开电子课本，让学生边看边猜测词义和句子意思。然后，教师放录音，先让学生认真听，并注意空缺部分的对话内容。（2）再听录音，让学生说出空缺部分对话内容。（3）理解Let'ssee.意

思是“让我们想想”而不是“让我们看看”。（4）回答问题：Howmanyeggsatlast?（3）教师指着课件中的鸡蛋和苹果，跟个别学生进行模仿对话，检查学生是否听懂了录音内容。（4）教师先带读课文，然后让学生打开书朗读。（5）学生朗

读后，教师让学生分组根据课文中图片内容进行对话练习。这时，教师可以将有eggs,apples等实物的课件展示给学生，让学生进行问答对话练习。(6)教学Howmany?…(s).时，注意英语名词分单数和复数两种形式。两个或两个以上称为复数。如果描述两个或两个以上的物品时，要

在名词末尾加-s，如twobooks,threeapples.英语名词的复数形式是学生学习的难点之一，适当地安排4/4学生进行这方面的练习。④please意思是“请”“请问”，用于句子末尾时，要用逗号与句子隔开。对话展示小结本课学习内容六、教学评析本节课主要考查学生对数量概

念的理解和掌握。如何询问和回答物品的数量，是日常生活中学生经常接触的话题。通过看图片和听录音，让学生加深对数量关系和基数词的了解和运用，从而达到语言学习与实际运用相结合的目的。