【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 6 She likes singing》教案2.doc，共(4)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit6Shelikessinging课型Newlesson课时1教学目标1.能听、说、读、写核心短语：drawspictures,hasapicnic,writesanemail,会听说、认

读、运用doesexercise,surfstheInternet。2.能听、说、读、写并运用核心语言：Sheoftendrawspicturesanddoesexercise.3.能听懂、会读Listenandsay中的内容。4

.能掌握第三人称单数陈述句，并能在实际情景中运用。5.能与同伴合作完成Let’splay中的活动。6.能认读Check,matchandread中的音标并试着运用它们拼读简单的单词。教学重点掌握核心语言及词汇。教学难点灵活运用第三人称单数形式表述他人的日常生活与个人信息。教具准备英语书、电子

课本、课文录音。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2:Presentation1.师生同唱歌曲MonkeySees,MonkeyDoes，进入轻松的课堂氛围。2.教师出示3〜5单元所学的主要

动词短语卡片，学生一齐快速说出短语。3.一名学生说出自己每天放学后做什么，同桌用第三人称转述他(她)的话。1.教师介绍Shelley’se-pal的日常生活，引出本课的短语doesexercise,drawspictures,hasapicnic,wr

itesanemail,surfstheInternet。教师边做动作，边将短语写在黑板上，让学生理解，并一个接一个地朗读，直至学会运用。2.教师引导学生用句型“Sheoften...”猜一猜Shelley

’se-pal经常做的事情有哪些，当学生说出“Sheoftendrawspictures.”和“Sheoftendoesexercise.”时将两个句子变成一句话“Sheoftendrawspicturesanddoesexercise.”并写在黑板上，

让学生熟读和理解。3.教师先让学生看课文听录音，然后让学生以小组的形式阅读课文，并回答教师提出的问题“What’sShelley’se-pal，sname?Whatdoesshe/Judylooklike?”

4.教师引导学生同桌之间运用本单元学习的句型描述自己的朋友，请同桌猜一猜自己的朋友是谁。教师选几名学生向大家汇报自己的学习成果。5.本课学习/w/,/r/,/l/,/j/4个音标。难点是/w/,/j/两个音标，英语语音称它们为半元音：功能上类似辅音，但缺乏辅音通常的发音特点(如摩擦或闭塞)，其

音质为元音音质，但比典型的元音短得多。英语常见的例词是wet(湿)和yet(然而)。建议教师将书中例词写在黑板上，并引导学生利用学过的字母及字母组合试着拼读例词，教师领读单词，检查学生读音，并正音。请学生列举出他们所知道的具有相同字母组合和相同读音的单

词，如Trainingthestudents'abilityoflisteningTrainingthestudents'oralEnglishabilityStep3:PracticeStep4DrillStep5:Homeworkyellow,w

ork,yes,water等，让学生在熟悉的单词学习中体会音标的发音。活动一：猜口形。教师不出声读句子，学生看教师口形重复句子。句子可以是：Shelikessinging.Sometimesshevisitsafarmorhas

apicnicwithherfamily.Sheoftenwritesemailstome.等，用以操练课文中出现的第三人称单数句子。看谁猜得准。活动二：找朋友。教师介绍Shelley’se-pal的爱好，如果哪个同学和她有一样的爱好就要迅速站起来说“

Ilike...,too.”看谁是Shelley的好朋友。活动三：幸运星。教师给出一张动词卡片，卡片背面画好笑脸或哭脸。如果背面是笑脸，代表卡片中的人经常做这个动作(often)，而哭脸则代表有时做(sometimes)。教师让学生看图猜

卡片中的人做这件事的频率，猜对的学生，为其小组加分。用所给词汇的适当形式完成短文。She_______(have)short_______(hair)andblue_______(eye).Sheoften_______(drawpictures)

.Andshe_______(like)sports,too.板书设计：Unit6drawspictures,hasapicnic,writesanemail,doesexercise,surfstheInternetSheoftendrawspicturesan

ddoesexercise.教学反思：Throughthestudyofthiscourse,studentsmasterthewordsandsentencestoreadanduse，Studentinterestinlearning,activ

eclassroomatmosphere