【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 2 They are Li Ming's》教案4.doc，共(3)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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5TeachingPlanGrade:6Unit2SeeingthedoctorPeriod:1Name：WeiLiyingNO4TeachingAims：1、能听、说、读、写What’sthematter?Ihaveastomachache.并能在实际情景中运用。

2、能听，说，读，写核心语汇：stomachache,headache,haveafever,haveacold,ill.3、能听懂、正确朗读Listenandread中的句子，了解句子中连读的一般规律。4、小组合作完成playand

say部分的活动。5、通过本课学习，学会询问他人健康装，关心他人，友爱互助6、使学生在学习过程中乐于感知与合作，并积极使用英语。Keypoints:掌握What’sthematter?Ihaveastomachac

he.DifficultPoints：单词的读音，句子的书写，尤其是对核心词汇的掌握。TeachingTools：短语卡片，课文图片。PPTTeachingProcessTeacherActivitiesStudentsActivities1Warmup2NewlessonGreeting

1Singasong2TalkinfreeAListenandsay1showPPTandask”Twostudentsareabsenttoday.What’sthematterwiththem?”让生理解absent及句子

的含义。2继续图片提示出示新词haveaheadache3对话练习What’sthematterwithyou?4同样出示haveacold.5PPTshowthepictureandquestionsHowareyoudoing,David?What

’sthematter,David?6出示stomachache师逐步提示发音son→mother→brother→stomach→stomachache纠错，正音。给出一些含有相同字母发音的单词Havingaheadache,havingacoldandstomachacheisi

ll.边说边出示新词ill.Whenareyouill,doyouhaveafever?出示图片提示重点音标/e/操练句型及单词进行问答操练What’sthematterwithGreetingSingtogetherTalk

abouttheirfeeling.Whyareyousohappy/sad/angry…看幻灯片理解词义和句意。按图片提示跟读单词和句子Ihaveaheadache.读词组。生自读对话试着找到答案。生根据出示的单词进行发音，并试着自己读出此单词的

音跟读单词，两人互读进行句子练习。再读词，巩固新词。根据句意理解词意并读词。理解单词，读单词。按图片提示进行回答homeworkyou?What’swrongwithyou?7Whocananswer?集体订正。Nowyoucanreadthedialogue.预设takesomemedic

ineandrestwell.Mypleasure.8领读词及短语师生纠音，正意。Playthetape(twotimes)操练短文（！）遮住个别词（2）遮住部分句子。B师与生示范表演看病的情景。Tips:wordsClistenandread1Showth

esentencesPlaythetape画出连读部分playagain2示范读，重点连读部分，发音小节，1.会读单词，写会单词。2.熟读课文。生生间练习。试回答问题T:readbythemselves.(小组内先解决生词问题)跟读汇报读短文

。Listentothetape---readagain---listenagain模仿，并用本课所学进行创办（小组）汇报展示。StudentreadbythemselvesListencarefully.whatisdiffere

nt.看连读部分，listenagain模仿，跟读。生互读，听，检查。展示读，让读的好的示范，再领读。生自己小节本课的重点。BlackboardDesignUnit2SeeingthedoctorWhat’sthematterwi

thyou?What’swrongwithyou?I’mill.haveafeverhaveacoldhavestomachache