【文档说明】辽师大版英语六上《Review 2》教案2.doc，共(5)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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1/5Unit12第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit12【主题】What’syourfavoritemonth?【课时】第1课时：1.Listenandsay2.Askandanswer一、教学目

标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、会说主要语言：What’syourfavoritemonth?October.并能在实际情景中运用。2.能听懂、会说、并运用单词：July,Aug

ust,September,October,November,December及它们的缩略形式。3.能听懂、会说节日：NewYear’sDay,Children’sDay,SpringFestival,NationalDay,Thanks

giving,Christmas。4.能用所学单词和句子对节日、月份进行简单的会话交流。5.能正确书写句子：What’syourfavoritemonth?October.6.了解外国文化习俗，尊重外国文化习俗。二、教学重点、难点(Teachi

ngpointsanddifficulties)（一）重点（Points）能灵活运用主要语目：What’syourfavoritemonth?（二）难点(Difficulties)1.能听懂、会说It’sanimpor

tantholidayinyourcountry.并能在实际情景中运用。2.月份单词July,August,September,October,November,December的准确读音及灵活运用。三、课前准备（Teachingpreparation）自制词汇卡片(decorat

eaChristmastree,playChristmasmusic,writeChristmascards,haveatwo-weekvacation,buygifts),7-12月份单词卡片，课文图片，

课文音频。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?2/5Ss：I’mOK

.Thankyou.建议教师告诉学生用不同的句子来回答Howareyou?2.T:Let’ssingasong.选择圣诞歌曲JingleBell.3.请学生表演上节课Readandwrite中的课本剧。教师给予鼓励和评价，评选出最佳

语音奖、表演奖、道具奖、创作奖、最具潜力奖。Step2：Presentation1.建议教师提问：When’syourbirthday?Whatdoyoudoonyourbirthday?请同桌两人互问互答，以此引出新课学习。2.学习其他月份的英语单词。教师把7〜12月份相应英语单

词写在黑板上，请小组讨论它们分别代表几月。鼓励会的学生教不会的学生，然后教师逐一领读单词。提醒学生注意月份第一个字母要大写。反复领读October和September，检查学生的发音。3.教师取出7〜12月份的英语单词卡片，请学生将单词卡片按顺序排列。告诉学生

可以用单词的前三个字母加的缩写形式代替该月份。教师出示缩写词，请学生快速说出相应月份。4.教师提问：WhosebirthdayisinSeptember/December?帮助在该月份过生日的学生回答：Mybirt

hdayisinSeptember/December.5.教师提问：Whatisyourfavoritemonth?学生回答后，教师将这句话写在黑板上。教师先领读，然后请学生按小组读。这个过程中，教师应随时检查和纠正个别学生的发音。6.教师引导学生同桌互问互答。Whatisyourfavorite

month?Myfavoritemonthis….7.教师提问：Why?帮助学生用BecauseIt’s...Wecan...Mybirthdayisin...等句子进行回答。8.请学生听Listenandsay中的课文录音，回答问题：WhatareAnnie’sandLi

uGang’sfavoritemonths?学生边听录音边记笔记，然后同桌商量后回答问题。9.学生再听课文，画出描述如何庆祝圣诞节的短语，写在黑板上，如：decorateaChristmastree,buygifts,writeChristmascards,playChristmasmusi

c等，引导学生练读这些动词短语。10.学生再听录音，跟读课文。反复练读：It’sanimportantholidayinyour3/5country.教师向学生解释an的用法。11.学生练习表演课文。教师可以提供帮助，如：用板书呈现重点词或画简笔画等。Step3:Pract

ice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：Quickresponse.教师出示自制词汇卡片，请两名学生到黑板前面，再请另一位学生说出短语，两人比赛看谁能速读，并最先拿到卡片。活动二：Bingo游戏。教师请每位学生准备一张纸，上面画好

九宫格，注意大一些，使其足够写进短语。教师从所学的有关月份的单词中说出九个单词，请学生将它们的缩写形式按任意位置写在方格内。然后教师随机读出三个单词，学生在各自的九宫格内圈出它们，这三个词恰好在一条直线上的学

生喊“Bingo!”为胜利者，教师给予表扬或奖励。也可以将短语写在黑板上，请学生做主持人来组织游戏。活动三：扑克牌游戏。教师事先准备好写有月份单词的卡片，发给同组的四位学生，讲解游戏规则，四人每人一张轮流取卡片，

直到所有的卡片都发完为止。然后第一位学生说:Myfavoritemonthis...，如果对手有他所提到的月份，则必须把卡片交给第一位同学，如果没有，则说：No.然后第二位学生说句子。小组每人轮流说一个句子，直到教师结束比赛。教师可规定游戏时间，到结束时，手中牌最多的

学生获胜。活动四：句子接龙。练习：Myfavoritemonthis...It’s...and...一位学生说出自己喜爱的月份，另一位学生说出这一月份的主要天气。可以男女学生或小组比赛。活动五：猜句子。教师将本单元

学习的词汇卡片放在讲桌上，请一位学生到前面，全班学生提问，如Whatdoyoudo?学生任选一张卡片(不让其他同学看到)，然后给老师看，教师请下面的学生用今天所学的句子猜，如：YoudecorateaChristmastree/pla

yChristmasmusic/writeChristmascards/haveatwo-weekvacation/buygifts。教师可以提问多个学生，他们的回答可以是不同的，也可以是相同的，然后教师出示卡片，或请学生公布答案。这个活动

也可以请前面的学生来主持，以锻炼学生的组织和运用语言的能力。Step4:Consolidation4/51.教师出示Askandanswer中的课文图片，引导学生前后桌四人一组进行“Whocansaymore?”的游

戏，巩固主要语目及词汇。2.小组内练读Ilike...句型和Ican...句型。教师提醒学生“我喜欢做某事”要用“Ilikedoingsth.”的形式。3.同桌两人分角色朗读课文，反复进行两轮练习。Step5:Evaluation1.情感态度评价

姓名你能熟练说出7〜12月份的英语单词吗？你积极参与小组活动了吗？你最喜欢过什么节日？学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价阅读理解回答问题。注意大小写和标点符号。TheMid-autumnFestiv

alisaveryimportantChinesefestival.It’sinAugust(inlunarcalendar).Itisinautumn.Intheevening,weallgettogether.Wehaveabigd

inner.Look!Thereisalotofdeliciousfoodonthetable.Wecandrinkaglassofjuice.Westandbesidethetableandwesay“H

appyMid-autumnFestival!”Wemakeawishtoeachother.Atnight,themoonisroundandbright.Itlookslikeaball.Wecanenjoythemoon.Moonca

kesarethespecialfoodforthisfestival.Weeatmooncakes,too.OntheMid-autumnFestival,myparentsandIareallveryhappyandrelax

ed.Wehaveagoodtime.(1)WhenistheMid-autumnFestival?________________________________________________________________(2)IstheMid-autumnFest

ivalinwinterorinautumn?’________________________________________________________________(3)WhatdoweeatonMid—autumnFestival

?________________________________________________________________5/5(4)WhatdowedoonMid-autumnFestival?______________________

__________________________________________Step6:Homework1.听录音,跟读Listenandsay中的内容。2.抄写本课单词和重点句子。3.口头练习，谈论自己最喜欢的节日(3〜

5句话)。【板书设计】Unit12第1课时教学设计—What’syourfavoritemonth?—October.【教学反思】