【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 8 On weekends》教案2.doc，共(4)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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英语教研课教学设计课题Unit8课时3(1)课型new备课人孙文侠学生分析五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随

之减弱。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯教材分析本单元为辽师大版五年级下册Unit8单元的第一课时，本单元的主要内容为在

周末的各种生活与前几单元环环相扣，又为后面做好铺垫，同时与生活密不可分。教学目标1.能听、说、读、写，并会运用单词与短语study,work,haveapicnic,bycar,bytaxi,onfoot.2.能听懂会说L

istenandsay中的对话，并能够与同学合作，表演出对话中有关动作的短语。3.能听懂、会说本单元主要句型Wheredoyouhaveyourpianolesson?Howdoyougothere?并能根据自己的实际情况做出相应的回答。4.能与同学一起完成L

et’splay的游戏。⑤会唱Let’ssing部分的歌曲。StepⅠWarmup1、师生互致问候2、用白板播放歌曲IntheMerryMonthofMay师生齐唱3、自由会话StepⅡNewConcepts1、呈现课题2、导入：T：Whatdoyou

usuallydoonweekends?S1：Iusuallygohiking.S2：Iusuallyplaysports.S3:Iusuallygoshopping.出示幻灯片我和朋友在野餐的图片。T:Whoisthis?Ss:It’syou.teacherT:oh

cleverIt’sme（指着图片上的自己）。OnweekendsIhaveapicnicwithmyfriends.Haveapicnic（重复几遍）板书短语.教学重点1、能听、说、读、写，并运用本单元的单词及句型。2、能听懂、会说本单元的主要句型，并根据自己的实际情况作出相应的回

答。3、能听懂、会运用短语onweekends,onholiday,并复习以前学过的afterschool等。教学难点2、难点：bycar,bytaxi,bytrain,onfoot的运用。注意短语by后

面没有修饰词，直接接交通工具，表示“乘坐„„”教学准备英语书短语卡片白板实物图片教学挂图等。教学活动依次用幻灯片展示图片呈现新短语板书短语机械操练师读生读游戏练读3、创设情境导出句型教师随意问Whatdoyouusuallydoonweekends?(教师做动作提示学生

回答)Ss:Ihaveapicnic/work/study/playthepiano.T:OK.Wheredoyouhaveyourpianolesson?S1:Atamusicclass.T:Howdoyougothere?Ss:Bybike/Onfoot„教师讲解Howdoyou

gothere?及where对地点提问。4、运用新单词及句型出示幻灯片图根据图片含义运用所学句型自编小对话。5、学生静听录音，总体感知课文。6、学生跟听录音两遍学生自读课文，完成问题。Q1：Whatd

oesBobusuallydoonweekends?Q2:WhatdoesXiaoHuiusuallydoonweekends?Q3:HowdoesBobgothere?6、教师讲解课文，学生质疑答疑。StepⅢConsolidation1、完成Let’splay部分2、小组练习自编

对话。StepⅣSummary1、请学生总结新知，全体跟读。2、教师评价本节课学生的表现。StepⅤHomework1、抄写本课两组重点句型，并仿照句型自己在写两组。2、自己编小对话说给爸爸妈妈听。板书设计Unit8Onw

eekendsstudyworkWheredoyouhaveyourpianolesson?bycarbytaxiHowdoyougothere?onfoothaveapicnic教学反思