【文档说明】辽师大版英语五年级下册《Unit 11 Calling home》优质教案2.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit11Callinghome第一课时TeachingAims1.Byusingcourseware,cardsandplayinggames,studentscanlisten,readandsaythefive

phrases:readinganewspaper,answeringthephone,wateringtheflowers,climbingthehill,takingpictures.2.Throughwatchingvideo,makingsentences,a

skingandansweringpractice,studentscanunderstandandusethesentences“What’sshe/hedoing?”/“She/heis...”3.Throughlisten

ing,reading,roleplayandmakingdialogues,studentscanlisten,readandactoutthedialogues,andgettoknowhowtotreatotherscourteouslyanddevel

ophabitsofgoodmanners.KeyPointsLearntosaythesentences“What’sshe/hedoing?”DifficultPoints1.Thepronunciationaboutthewords----newspaper,answering,wat

ering,climbing.2.Tousethesentences“What’sshe/hedoing?”3.Talkabouttheirfavoritesubjecteachother.4.Thestudentscanusetheprogram主语+be+动词ing---现在进

行时TeachingAidsComputer,book,video,andexercisepaperTeachingProceduresStep1.Warming-upExercisesa.Greet

ing.(通过师生互动、问候，活跃课堂教学的氛围，拉近师生的距离。并且使学生尽快的进入英语的语境氛围。)b.Enjoyavideo.（通过欣赏动画片激发学生的兴趣，使学生尽快进入英语思维的模式。同时进入新授句型。）Step2.Presentationan

dPractice1.Talkaboutthevideoandanswerthequestions.(1)Askandanswer:What’sshe/hedoing?She/heis....（通过对动画片中人物的提问，检验学生观看是否认真。同时使学生初步

了解新授句型并使用。）(2)Lookatthepicturesandguess.(通过这一环节，使学生进一步加深对新授句型的理解并能进行初步问答。同时通过猜词的方式引入新授短语，使学生在猜测的过程中对新授短语加深

理解。)2.Askandanswer.（通过这一环节，使学生进一步练习新授句型的相互问答，并结合之前学习的短语内容，对句型问答进行扩展练习。）3.Gametime.Lookatthepicturesandchooseonetoaskeachother.Ifth

estudentcan’tanswertheycanaskforhelp.(在游戏环节，使用本班学生的头像进行学则，使游戏更加具有趣味性，使学生有熟悉感。通过游戏使学生加快思维速度，积累知识存量。同时进一步练习新授句型及短语的问答。)4.Pairwork

----Freetalk(1).Talkaboutthefamilyphotowiththepartners.(2).Reporttheshortdialogueinpairs.(通过这一环节，使学生在与同伴讨论的过程中加强相互合作的意识。

同时使学生对新授句型的掌握有单一句子过渡到简单的对话练习，为只有课文学习进行铺垫。)5.Listenandsay(1).Introducethedialogue.(2).Listenandjudge----closethebooksandl

isten(第一遍合书静听并完成判断题)(3).Readsilentlyandmatch.(第二遍默读并连线)(4).Learnandexercisethenewphrases.（在回答连线问题的环节中，引出连个新授短语。使学生在初步理解课文的基础上理解掌握新授短语并进行相应扩展练习。）(5)

.Listenandimitate.（听音并跟读）(6).Readinpairsandact.(7).Fillintheblanks.(8).Retellthedialogue.Lookatthepicturesandtipstoretellthedialo

gue.（通过复述课文可以使学生更加理解课文，并加深对新授句型和短语的记忆。提高学生的语言组织能力和表达能力。）Step3.Consolidation1.FreetalkLookatthepictureandtalkwiththepartners（通过讨论环节，使学生在掌握课文的基础上将对话形式

转换成短文形式输出，为之后的写作进行铺垫。）2.Writeandshowtheirpassages.(通过短文的书写，使学生能够将新知进一步运用于简单的实际语言交际和表达，达到学以致用的教学目的并提高学生的写作能力。对本节课所学知识进行一

次完整的总结和归纳并表述。)3.Theteachergivesanassessmentonstudents’behaviors.Step4.SummaryThestudentstalkaboutwhatthey’vele

arnedinthisclass.Step5.AssignmentofHomeworkThereare2differenthomework,studentscanchoosetodoit.a.Readthedi

alogue.b.Writethenewphrasesandsentences.c.Writeashorttextabouttheirfamilytime.板书设计：Unit11CallinghomeWhat’sshe/hedoing?She’swaterin

gtheflowers.readinganewspaperHe’sclimbingthehill.takingpicturesansweringthephone